实践环节知识点主要融入的思政元素教学方法思政育人内容的意识，激发学生爱国情怀与使命担当。文献综述-开题报告审阅社会责任培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责与修改、讨论使命担当相关领域研究现状任感和使命感。培养学生的科学思维方法：培养学生发现问题并围绕问题进行总结归纳的能力。培养学生的批判性思文献综述-开题报告审阅科学思维维，即对文献中的研究要带着批判性的眼光去阅读，归纳与总结与修改、讨论辩证思维不能迷信文献。鼓励学生从文献研究的意义、研究方法和研究结果等多角度对文献资料进行审视。外文翻译要求翻译全过程一丝不苟、精益求精，保科学精神障翻译质量，准确有效地理解并传递原文信息，培外文翻译-外文翻译审阅外文翻译创新精神养学生严谨的科学精神，同时，关注科技发展前沿，了解研究进展与修改、讨论培养科技翻译能力、跨学科思维方法、创新精神，提升综合素养。培养学生在实验/工艺方案设计过程中，勇于思考、创新精神勇于探索、敢于创新，并综合考虑经济成本以及对方案设计阶段方案讨论科学发展观环保、安全等方面的影响，提高工程师的社会责任感。培养学生实事求是的科学精神以及能静下心来踏实实验/设计过程实事求是实验/设计阶段指导与讨论毕业设计做事的工匠精神。工匠精神进程毕业论文审阅实事求是毕业论文撰写实事求是，坚持学术诚信，不能造假抄袭。与修改、讨论学术诚信培养学生围绕核心问题组织文字的能力：培养学生PPT审阅与讨PPT撰写逻辑思维能力论分析问题的能力，提高逻辑思维能力。谦虚谨慎答辩现场讨论养成谦虚谨慎，求真务实的学术作风。求真务实三、毕业设计（论文）的主要内容和成果要求毕业设计（论文）的主要内容包括：选题、文献检索与翻译、开题报告、课题研究及完成设计方案、撰写设计说明书(论文)等，其具体要求遵照《陕西理工大学本科生毕业论文（设计)管理细则》(陕理工教[2017]28号）：设计工作与所学专业知识相关，工作量饱满，满足学生一人一题或一人一子课题：选题范围应涉及材料科学与工程专业相关领域。其设计任务及工作量要求如下：1.开题报告内容包括：工作任务分析、调研报告或文献综述、方案拟定与分析以及完成课题的基本思路和进程计划等，开题报告须单独装订。2.文献检索及外文资料翻译查阅15篇以上文献（含教师推荐文献，外文资料不少于3篇），完成不少于10，000印刷符（或译出3,000汉字）的外文资料翻译工作。3.毕业设计（论文）（1）学生应明确毕业设计（论文）的目的和意义，刻苦钻研，勇于创新，按照指导老师的要求保质保量地完成毕业设计（论文）的各项工作。（2）学生应虚心接受老师的指导，独立完成毕业设计（论文）。实事求是，不伪造数据，不抄袭、票窃他人成果，与往届毕业设计（论文）题目相近的论文，正文部分重复率不得超过10%。否则该毕业设计（论文）成绩记零分，并按有关规定给予纪律处分。（3）设计性题目至少应手工绘制2张零号图纸，绘图准确，符合国家标准，图面整洁、清晰、质量高：程序设计类题目至少需要编写2000行代码：用计算机进行辅助设计的题目，应有完整的设备三维造
实践环节 知识点 主要融入的思政元素 教学方法 思政育人内容 的意识，激发学生爱国情怀与使命担当。 文献综述- 相关领域研究现状 培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责 任感和使命感。 开题报告审阅 与修改、讨论 社会责任 使命担当 文献综述- 归纳与总结 培养学生的科学思维方法；培养学生发现问题并围 绕问题进行总结归纳的能力。培养学生的批判性思 维，即对文献中的研究要带着批判性的眼光去阅读， 不能迷信文献。鼓励学生从文献研究的意义、研究 方法和研究结果等多角度对文献资料进行审视。 开题报告审阅 与修改、讨论 科学思维 辩证思维 外文翻译 外文翻译- 了解研究进展 外文翻译要求翻译全过程一丝不苟、精益求精，保 障翻译质量，准确有效地理解并传递原文信息，培 养学生严谨的科学精神，同时，关注科技发展前沿， 培养科技翻译能力、跨学科思维方法、创新精神， 提升综合素养。 外文翻译审阅 与修改、讨论 科学精神 创新精神 毕业设计 进程 方案设计阶段 培养学生在实验/工艺方案设计过程中，勇于思考、 勇于探索、敢于创新，并综合考虑经济成本以及对 环保、安全等方面的影响，提高工程师的社会责任 感。 方案讨论 创新精神 科学发展观 实验/设计阶段 培养学生实事求是的科学精神以及能静下心来踏实 做事的工匠精神。 实验/设计过程 指导与讨论 实事求是 工匠精神 毕业论文撰写 实事求是，坚持学术诚信，不能造假抄袭。 毕业论文审阅 与修改、讨论 实事求是 学术诚信 PPT 撰写 培养学生围绕核心问题组织文字的能力；培养学生 分析问题的能力，提高逻辑思维能力。 PPT 审阅与讨 论 逻辑思维能力 答辩 养成谦虚谨慎，求真务实的学术作风。 现场讨论 谦虚谨慎 求真务实 三、毕业设计（论文）的主要内容和成果要求 毕业设计(论文)的主要内容包括：选题、文献检索与翻译、开题报告、课题研究及完成设计方案、撰 写设计说明书(论文)等，其具体要求遵照《陕西理工大学本科生毕业论文（设计）管理细则》(陕理工教 [2017] 28 号)；设计工作与所学专业知识相关，工作量饱满，满足学生一人一题或一人一子课题；选题范围应涉 及材料科学与工程专业相关领域。其设计任务及工作量要求如下： 1. 开题报告 内容包括：工作任务分析、调研报告或文献综述、方案拟定与分析以及完成课题的基本思路和进程计 划等，开题报告须单独装订。 2. 文献检索及外文资料翻译 查阅 15 篇以上文献（含教师推荐文献，外文资料不少于 3 篇），完成不少于 10，000 印刷符（或译 出 3,000 汉字）的外文资料翻译工作。 3. 毕业设计（论文） （1）学生应明确毕业设计（论文）的目的和意义，刻苦钻研，勇于创新，按照指导老师的要求保质 保量地完成毕业设计（论文）的各项工作。 （2）学生应虚心接受老师的指导，独立完成毕业设计（论文）。实事求是，不伪造数据，不抄袭、 剽窃他人成果，与往届毕业设计（论文）题目相近的论文，正文部分重复率不得超过 10％。否则该毕业设 计（论文）成绩记零分，并按有关规定给予纪律处分。 （3）设计性题目至少应手工绘制 2 张零号图纸，绘图准确，符合国家标准，图面整洁、清晰、质量 高；程序设计类题目至少需要编写 2000 行代码；用计算机进行辅助设计的题目，应有完整的设备三维造
型及其主要零件的图纸（需要打印到A4纸上），并按规定编写设计说明书。毕业论文的文字不得少于1.5万字，论文论点鲜明、论据充分、数据准确，不得抄袭他人成果，有一定的理论或实践意义。（4）学生应在指定的地点进行毕业设计（论文）工作。学生缺勒（包括病、事假）累计超过毕业设计（论文）时间1/3者（含1/3），取消答辩资格，不予评定成绩，并按结业处理。四、毕业设计（论文）的工作进程表3毕业设计（论文）工作进程序号时间安排备注教学内容鼓励结合企业需求、教师科研、大学第七学期-前期准备工作，包括：毕业设计选题、选题审查及学生选题等。生科技创新训练计划等实际题目。第七学期布置毕业设计任务，下发毕业设计任务书。放寒假前搜集并阅读相关文献资料，确定毕业设计要求、制定研究计寒假+2周加强通讯指导。划及方案。学生完成外文翻译。42 周5学生完成开题报告。开题答辩。610周根据任务要求，完成实验/设计等。第10周中期检查。撰写毕业设计（论文）说明书，包括整理、修改完善毕业设1.5周计成果等。8毕业设计答辩。0.5周总计16周五、成绩评定与目标达成评价（一）课程目标考核方式及权重表4课程目标考核及成绩比例（%）课程目标考核考核与评价方式及成绩分值成绩分值毕业答辨课程目标目标权重设计过程设计资料论文评阅开题答220.20466课程目标1202000.206423课程目标2283课程目标30.20132414课程目标40.154421220.1516课程目标542课程目标60.104414合计1040201020100备注：学生课程总评成绩=课程目标1X0.20+课程目标2X0.20+课程目标3x0.20+课程目标4X0.15+课程目标5X0.15+课程目标6x0.10。（二）课程考核评价标准在评定课程成绩时，应对各学习环节都进行考核，本课程主要由以下几个环节构成。1.设计过程指导教师应详细记录学生的签到情况、设计开展过程和中期检查情况，作为设计过程考核的主要依据，并按照百分制给成绩（表5）。2.设计资料设计资料包括外文翻译、开题报告、毕业论文等，指导教师按照百分制给成绩（表5）
型及其主要零件的图纸（需要打印到 A4 纸上），并按规定编写设计说明书。毕业论文的文字不得少于 1.5 万字，论文论点鲜明、论据充分、数据准确，不得抄袭他人成果，有一定的理论或实践意义。 （4）学生应在指定的地点进行毕业设计（论文）工作。学生缺勤（包括病、事假）累计超过毕业设 计（论文）时间 1/3 者（含 1/3），取消答辩资格，不予评定成绩，并按结业处理。 四、毕业设计（论文）的工作进程 表 3 毕业设计（论文）工作进程 序号 教学内容 时间安排 备注 1 前期准备工作，包括:毕业设计选题、选题审查及学生选题等。 第七学期 鼓励结合企业需求、教师科研、大学 生科技创新训练计划等实际题目。 2 布置毕业设计任务，下发毕业设计任务书。 第七学期 放寒假前 3 搜集并阅读相关文献资料，确定毕业设计要求、制定研究计 划及方案。 寒假+2 周 加强通讯指导。 4 学生完成外文翻译。 5 学生完成开题报告。 2 周 开题答辩。 6 根据任务要求，完成实验/设计等。 10 周 第 10 周中期检查。 7 撰写毕业设计（论文）说明书，包括整理、修改完善毕业设 计成果等。 1.5 周 8 毕业设计答辩。 0.5 周 总 计 16 周 五、成绩评定与目标达成评价 （一）课程目标考核方式及权重 表 4 课程目标考核及成绩比例（%） 课程目标考核 考核与评价方式及成绩分值 成绩分值 课程目标 目标权重 设计过程 设计资料 论文评阅 开题答辩 毕业答辩 课程目标 1 0.20 2 4 6 2 6 20 课程目标 2 0.20 2 8 6 3 4 23 课程目标 3 0.20 2 8 3 13 课程目标 4 0.15 2 4 4 4 14 课程目标 5 0.15 2 12 2 16 课程目标 6 0.10 4 4 2 4 14 合计 10 40 20 10 20 100 备注：学生课程总评成绩=课程目标 1⨉0.20+课程目标 2⨉0.20+课程目标 3⨉0.20+课程目标 4⨉0.15+课程目标 5⨉0.15+课 程目标 6⨉0.10。 （二）课程考核评价标准 在评定课程成绩时，应对各学习环节都进行考核，本课程主要由以下几个环节构成。 1. 设计过程 指导教师应详细记录学生的签到情况、设计开展过程和中期检查情况，作为设计过程考核的主要依据， 并按照百分制给成绩（表 5）。 2. 设计资料 设计资料包括外文翻译、开题报告、毕业论文等，指导教师按照百分制给成绩（表 5）
表5设计资料及设计过程考核与评价标准考核课程目标1课程目标2课程目标4课程目标6课程目标3课程目标5项目能够运用数学、自提出多种解决方综合运用网络搜能够在毕业设计通过文献阅读，能综合应用材料科然科学及材料科学与工程专业知识案，并分析方案的过程中养成踏实、1索工具等现代信了解材料科学与学与工程学科的和技能，设计满足合理性，制定合理息技术进行本专严谨的工作作风，工程相关领域的1基本原理，并通过特定需求的工艺流技术路线，能够对业文献检索、资料实事求是、勇于创国际状况，了解基本中外文献的检索程，并能在设计过实验结果进行合查询，获得有效文新的科学态度，理跨文化背景下的1要求献。解并遵守工程职阅读，识别、表达程考虑解决方案对理分析和解释，并工程标准、规范和分析材料科学环境、社会可持续业道德和规范，履 和习惯，能用外获得解决问题的与工程问题，并能发展的影响，树立有效结论。行职责。语进行专业问题交流。找出解决问题的环境保护意识和可关键因素。持续发展观。能很好地完成任能很好地完成任务能很好地完成任能很好地完成任能很好地完成任 能很好地完成任务书规定的工作书规定的工作量。务书规定的工作务书规定的工作务书规定的工作务书规定的工作量。除全部阅读教除全部阅读教师指量。除全部阅读教量。除全部阅读教量。除全部阅读教重量量。除全部阅读师指定的参考文定的参考文献外，师指定的参考文师指定的参考文师指定的参考文教师指定的参考献外，还能阅读较文献外，还能阅献外，还能阅读较还能阅读较多的自献外，还能阅读较献外，还能阅读较多的自选资料，并选资料，并按要求多的自选资料，并多的自选资料，并多的自选资料，并读较多的自选资完成外文翻译，译按要求完成外文按要求完成外文 料，并按要求完按要求完成外文按要求完成外文翻译，译文准确，文准确，质量好。翻译，译文准确，翻译，译文准确，翻译，译文准确，成外文翻译，译质量好。设计合质量好。设计合设计合理、理论分质量好。设计合质量好。设计合文准确，质量好。理、理论分析与计析与计算正确，实理、理论分析与计理、理论分析与计理、理论分析与计设计合理、理论算正确，实验数据验数据准确可靠，算正确，实验数据算正确，实验数据算正确，实验数据分析与计算正优秀准确可靠，有较强有较强的实际动手准确可靠，有较强准确可靠，有较强准确可靠，有较强确，实验数据准(90-100)的实际动手能力。确可靠，有较强的实际动手能力。能力。能综合应用的实际动手能力。的实际动手能力。能够运用数学、自材料科学与工程专能够提出多种解综合运用网络搜能够在毕业设计 的实际动手能然科学及材料科业知识和技能，设决方案，并分析方索工具等现代信过程中养成踏实、力。了解材料科学与工程学科的计满足特定需求的案的合理性，制定息技术进行本专严谨的工作作风，学与工程相关领合理技术路线，能业文献检索、资料基本原理，识别、工艺流程，并能在实事求是、勇于创域的国际状况，表达和分析材料设计过程考虑解决够对实验结果进查询，获得有效文新的科学态度，理了解跨文化背景科学与工程问题，方案对环境、社会行合理分析和解献。解并遵守工程职下的工程标准、并能找出解决问可持续发展的影释，并获得解决问业道德和规范，履 规范和习惯，能题的关键因。响，树立环境保护题的有效结论。行职责。用外语进行专业问题交流。意识和可持续发展观。能较好地完成任能较好地完成任务能较好地完成任能较好地完成任能较好地完成任 能较好地完成任务书规定的工作书规定的工作量。务书规定的工作务书规定的工作务书规定的工作务书规定的工作量。除全部阅读教除全部阅读教师指量。除全部阅读教量。除全部阅读教量。除全部阅读教量。除全部阅读师指定的参考文定的参考文献外，师指定的参考文师指定的参考文师指定的参考文孝教师指定的参考良好献外，还能阅读较献外，还能阅读较献外，还能阅读较文献外，还能阅献外，还能阅读较还能阅读较多的自(80-89)多的自选资料，并多的自选资料，并选资料，并按要求1多的自选资料，并多的自选资料，并读较多的自选资按要求完成外文按要求完成外文完成外文翻译，译按要求完成外文1按要求完成外文 料，并按要求完翻译，译文质量较文质量较好。设计翻译，译文质量较翻译，译文质量较翻译，译文质量较房成外文翻译，译1好。设计比较合比较合理、理论分好。设计比较合好。设计比较合好。设计比较合文质量较好。设理、理论分析与计析与计算正确，实理、理论分析与计理、理论分析与计理、理论分析与计计比较合理、理
表 5 设计资料及设计过程考核与评价标准 考核 项目 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5 课程目标 6 基本 要求 能够运用数学、自 然科学及材料科 学与工程学科的 基本原理，并通过 中外文献的检索 阅读，识别、表达 和分析材料科学 与工程问题，并能 找出解决问题的 关键因素。 能综合应用材料科 学与工程专业知识 和技能，设计满足 特定需求的工艺流 程，并能在设计过 程考虑解决方案对 环境、社会可持续 发展的影响，树立 环境保护意识和可 持续发展观。 提出多种解决方 案，并分析方案的 合理性，制定合理 技术路线，能够对 实验结果进行合 理分析和解释，并 获得解决问题的 有效结论。 综合运用网络搜 索工具等现代信 息技术进行本专 业文献检索、资料 查询，获得有效文 献。 能够在毕业设计 过程中养成踏实、 严谨的工作作风， 实事求是、勇于创 新的科学态度，理 解并遵守工程职 业道德和规范，履 行职责。 通过文献阅读， 了解材料科学与 工程相关领域的 国际状况，了解 跨文化背景下的 工程标准、规范 和习惯，能用外 语进行专业问题 交流。 优秀 (90-100) 能很好地完成任 务书规定的工作 量。除全部阅读教 师指定的参考文 献外，还能阅读较 多的自选资料，并 按要求完成外文 翻译，译文准确， 质量好。设计合 理、理论分析与计 算正确，实验数据 准确可靠，有较强 的实际动手能力。 能够运用数学、自 然科学及材料科 学与工程学科的 基本原理，识别、 表达和分析材料 科学与工程问题， 并能找出解决问 题的关键因。 能很好地完成任务 书规定的工作量。 除全部阅读教师指 定的参考文献外， 还能阅读较多的自 选资料，并按要求 完成外文翻译，译 文准确，质量好。 设计合理、理论分 析与计算正确，实 验数据准确可靠， 有较强的实际动手 能力。能综合应用 材料科学与工程专 业知识和技能，设 计满足特定需求的 工艺流程，并能在 设计过程考虑解决 方案对环境、社会 可 持 续 发 展 的 影 响，树立环境保护 意识和可持续发展 观。 能很好地完成任 务书规定的工作 量。除全部阅读教 师指定的参考文 献外，还能阅读较 多的自选资料，并 按要求完成外文 翻译，译文准确， 质量好。设计合 理、理论分析与计 算正确，实验数据 准确可靠，有较强 的实际动手能力。 能够提出多种解 决方案，并分析方 案的合理性，制定 合理技术路线，能 够对实验结果进 行合理分析和解 释，并获得解决问 题的有效结论。 能很好地完成任 务书规定的工作 量。除全部阅读教 师指定的参考文 献外，还能阅读较 多的自选资料，并 按要求完成外文 翻译，译文准确， 质量好。设计合 理、理论分析与计 算正确，实验数据 准确可靠，有较强 的实际动手能力。 综合运用网络搜 索工具等现代信 息技术进行本专 业文献检索、资料 查询，获得有效文 献。 能很好地完成任 务书规定的工作 量。除全部阅读教 师指定的参考文 献外，还能阅读较 多的自选资料，并 按要求完成外文 翻译，译文准确， 质量好。设计合 理、理论分析与计 算正确，实验数据 准确可靠，有较强 的实际动手能力。 能够在毕业设计 过程中养成踏实、 严谨的工作作风， 实事求是、勇于创 新的科学态度，理 解并遵守工程职 业道德和规范，履 行职责。 能很好地完成任 务书规定的工作 量。除全部阅读 教师指定的参考 文献外，还能阅 读较多的自选资 料，并按要求完 成外文翻译，译 文准确，质量好。 设计合理、理论 分 析 与 计 算 正 确，实验数据准 确可靠，有较强 的 实 际 动 手 能 力。了解材料科 学与工程相关领 域的国际状况， 了解跨文化背景 下的工程标准、 规范和习惯，能 用外语进行专业 问题交流。 良好 (80-89) 能较好地完成任 务书规定的工作 量。除全部阅读教 师指定的参考文 献外，还能阅读较 多的自选资料，并 按要求完成外文 翻译，译文质量较 好。设计比较合 理、理论分析与计 能较好地完成任务 书规定的工作量。 除全部阅读教师指 定的参考文献外， 还能阅读较多的自 选资料，并按要求 完成外文翻译，译 文质量较好。设计 比较合理、理论分 析与计算正确，实 能较好地完成任 务书规定的工作 量。除全部阅读教 师指定的参考文 献外，还能阅读较 多的自选资料，并 按要求完成外文 翻译，译文质量较 好。设计比较合 理、理论分析与计 能较好地完成任 务书规定的工作 量。除全部阅读教 师指定的参考文 献外，还能阅读较 多的自选资料，并 按要求完成外文 翻译，译文质量较 好。设计比较合 理、理论分析与计 能较好地完成任 务书规定的工作 量。除全部阅读教 师指定的参考文 献外，还能阅读较 多的自选资料，并 按要求完成外文 翻译，译文质量较 好。设计比较合 理、理论分析与计 能较好地完成任 务书规定的工作 量。除全部阅读 教师指定的参考 文献外，还能阅 读较多的自选资 料，并按要求完 成外文翻译，译 文质量较好。设 计比较合理、理
考核课程目标6课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5项目算正确，实验数据验数据比较准确，算正确，实验数据算正确，实验数据算正确，实验数据论分析与计算正1比较准确，有一定比较准确，有一定有一定的实际动手比较准确，有一定比较准确，有一定确，实验数据比的实际动手能力。的实际动手能力。能力。能综合应用的实际动手能力。的实际动手能力。较准确，有一定材料科学与工程专能够提出多种解综合运用网络搜能够在毕业设计的实际动手能能够运用数学、自然科学及材料科业知识和技能，设决方案，并分析方索工具等现代信过程中养成踏实、力。了解材料科学与工程学科的计满足特定需求的案的合理性，制定息技术进行本专严谨的工作作风，学与工程相关领基本原理，识别、工艺流程，并能在合理技术路线，能业文献检索、资料实事求是、勇于创域的国际状况，1表达和分析材料设计过程考虑解决够对实验结果进查询，获得有效文新的科学态度，理了解跨文化背景行合理分析和解献。解并遵守工程职科学与工程问题，方案对环境、社会下的工程标准、并能找出解决问可持续发展的影释，并获得解决问业道德和规范，履规范和习惯，能题的关键因。响，树立环境保护题的有效结论。行职责。用外语进行专业意识和可持续发展问题交流。观。能按时完成任务能按时完成任务书能按时完成任务能按时完成任务能按时完成任务能按时完成任务规定的工作量。能书规定的工作量。书规定的工作量。书规定的工作量。书规定的工作量。书规定的工作能阅读教师指定阅读教师指定的参能阅读教师指定能阅读教师指定能阅读教师指定 量。能阅读教师的参考资料文献，考资料文献，并按的参考资料文献，的参考资料文献，的参考资料文献，指定的参考资料并按要求完成外要求完成外文翻并按要求完成外并按要求完成外并按要求完成外文献，并按要求文翻译，译文质量译，译文质量尚可。文翻译，译文质量文翻译，译文质量文翻译，译文质量完完成外文翻译，尚可。设计比较合设计比较合理、理尚可。设计比较合尚可。设计比较合尚可。设计比较合译文质量尚可。1理、理论分析与计理、理论分析与计理、理论分析与计设计比较合理、论分析与计算基本理、理论分析与计算基本正确，实验正确，实验数据基算基本正确，实验算基本正确，实验算基本正确，实验 理论分析与计算数据基本准确，实本准确，实际动手数据基本准确，实数据基本准确，实数据基本准确，实 基本正确，实验中等际动手能力尚可。能力尚可。能综合际动手能力尚可。际动手能力尚可。际动手能力尚可。数据基本准确，(70-79)能够运用数学、自能够在毕业设计应用材料科学与工能够提出多种解综合运用网络搜实际动手能力尚然科学及材料科过程中养成踏实、程专业知识和技决方案，并分析方索工具等现代信可。了解材料科学与工程学科的能，设计满足特定案的合理性，制定息技术进行本专严谨的工作作风，学与工程相关领基本原理，识别、需求的工艺流程，合理技术路线，能业文献检索、资料实事求是、勇于创域的国际状况，1表达和分析材料并能在设计过程考够对实验结果进查询，获得有效文新的科学态度，理了解跨文化背景科学与工程问题，虑解决方案对环行合理分析和解献。解并遵守工程职下的工程标准、并能找出解决问境、社会可持续发释，并获得解决问业道德和规范，履规范和习惯，能题的关键因。展的影响，树立环行职责。题的有效结论。用外语进行专业境保护意识和可持问题交流。续发展观。能基本完成任务能基本完成任务书能基本完成任务能基本完成任务能基本完成任务 能基本完成任务书规定的工作量。规定的工作量。能书规定的工作量。书规定的工作量。书规定的工作量。书规定的工作能阅读教师指定能阅读教师指定阅读教师指定的参能阅读教师指定能阅读教师指定量。能阅读教师的参考资料文献，考资料文献，并按的参考资料文献，的参考资料文献，的参考资料文献，指定的参考资料及格并按要求完成外要求完成外文翻并按要求完成外1并按要求完成外并按要求完成外文献，并按要求(60-69)文翻译，译文无大译，译文无大错。文翻译，译文无大文翻译，译文无大文翻译，译文无大完成外文翻译，错。设计基本合设计基本合理、理错。设计基本合错。设计基本合错。设计基本合译文无大错。设理、理论分析与计论分析与计算无大理、理论分析与计理、理论分析与计理、理论分析与计计基本合理、理算无大错，实验数错，实验数据无原算无大错，实验数算无大错，实验数算无大错，实验数论分析与计算无据无原则错误则错误，实际动手据无原则错误据无原则错误，据无原则错误，大错，实验数据
考核 项目 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5 课程目标 6 算正确，实验数据 比较准确，有一定 的实际动手能力。 能够运用数学、自 然科学及材料科 学与工程学科的 基本原理，识别、 表达和分析材料 科学与工程问题， 并能找出解决问 题的关键因。 验数据比较准确， 有一定的实际动手 能力。能综合应用 材料科学与工程专 业知识和技能，设 计满足特定需求的 工艺流程，并能在 设计过程考虑解决 方案对环境、社会 可 持 续 发 展 的 影 响，树立环境保护 意识和可持续发展 观。 算正确，实验数据 比较准确，有一定 的实际动手能力。 能够提出多种解 决方案，并分析方 案的合理性，制定 合理技术路线，能 够对实验结果进 行合理分析和解 释，并获得解决问 题的有效结论。 算正确，实验数据 比较准确，有一定 的实际动手能力。 综合运用网络搜 索工具等现代信 息技术进行本专 业文献检索、资料 查询，获得有效文 献。 算正确，实验数据 比较准确，有一定 的实际动手能力。 能够在毕业设计 过程中养成踏实、 严谨的工作作风， 实事求是、勇于创 新的科学态度，理 解并遵守工程职 业道德和规范，履 行职责。 论分析与计算正 确，实验数据比 较准确，有一定 的 实 际 动 手 能 力。了解材料科 学与工程相关领 域的国际状况， 了解跨文化背景 下的工程标准、 规范和习惯，能 用外语进行专业 问题交流。 中等 (70-79) 能按时完成任务 书规定的工作量。 能阅读教师指定 的参考资料文献， 并按要求完成外 文翻译，译文质量 尚可。设计比较合 理、理论分析与计 算基本正确，实验 数据基本准确，实 际动手能力尚可。 能够运用数学、自 然科学及材料科 学与工程学科的 基本原理，识别、 表达和分析材料 科学与工程问题， 并能找出解决问 题的关键因。 能按时完成任务书 规定的工作量。能 阅读教师指定的参 考资料文献，并按 要 求 完 成 外 文 翻 译，译文质量尚可。 设计比较合理、理 论分析与计算基本 正确，实验数据基 本准确，实际动手 能力尚可。能综合 应用材料科学与工 程 专 业 知 识 和 技 能，设计满足特定 需求的工艺流程， 并能在设计过程考 虑 解 决 方 案 对 环 境、社会可持续发 展的影响，树立环 境保护意识和可持 续发展观。 能按时完成任务 书规定的工作量。 能阅读教师指定 的参考资料文献， 并按要求完成外 文翻译，译文质量 尚可。设计比较合 理、理论分析与计 算基本正确，实验 数据基本准确，实 际动手能力尚可。 能够提出多种解 决方案，并分析方 案的合理性，制定 合理技术路线，能 够对实验结果进 行合理分析和解 释，并获得解决问 题的有效结论。 能按时完成任务 书规定的工作量。 能阅读教师指定 的参考资料文献， 并按要求完成外 文翻译，译文质量 尚可。设计比较合 理、理论分析与计 算基本正确，实验 数据基本准确，实 际动手能力尚可。 综合运用网络搜 索工具等现代信 息技术进行本专 业文献检索、资料 查询，获得有效文 献。 能按时完成任务 书规定的工作量。 能阅读教师指定 的参考资料文献， 并按要求完成外 文翻译，译文质量 尚可。设计比较合 理、理论分析与计 算基本正确，实验 数据基本准确，实 际动手能力尚可。 能够在毕业设计 过程中养成踏实、 严谨的工作作风， 实事求是、勇于创 新的科学态度，理 解并遵守工程职 业道德和规范，履 行职责。 能按时完成任务 书 规 定 的 工 作 量。能阅读教师 指定的参考资料 文献，并按要求 完成外文翻译， 译文质量尚可。 设计比较合理、 理论分析与计算 基本正确，实验 数据基本准确， 实际动手能力尚 可。了解材料科 学与工程相关领 域的国际状况， 了解跨文化背景 下的工程标准、 规范和习惯，能 用外语进行专业 问题交流。 及格 (60-69) 能基本完成任务 书规定的工作量。 能阅读教师指定 的参考资料文献， 并按要求完成外 文翻译，译文无大 错。设计基本合 理、理论分析与计 算无大错，实验数 据无原则错误 ， 能基本完成任务书 规定的工作量。能 阅读教师指定的参 考资料文献，并按 要 求 完 成 外 文 翻 译，译文无大错。 设计基本合理、理 论分析与计算无大 错，实验数据无原 则错误 ，实际动手 能基本完成任务 书规定的工作量。 能阅读教师指定 的参考资料文献， 并按要求完成外 文翻译，译文无大 错。设计基本合 理、理论分析与计 算无大错，实验数 据无原则错误 ， 能基本完成任务 书规定的工作量。 能阅读教师指定 的参考资料文献， 并按要求完成外 文翻译，译文无大 错。设计基本合 理、理论分析与计 算无大错，实验数 据无原则错误 ， 能基本完成任务 书规定的工作量。 能阅读教师指定 的参考资料文献， 并按要求完成外 文翻译，译文无大 错。设计基本合 理、理论分析与计 算无大错，实验数 据无原则错误 ， 能基本完成任务 书 规 定 的 工 作 量。能阅读教师 指定的参考资料 文献，并按要求 完成外文翻译， 译文无大错。设 计基本合理、理 论分析与计算无 大错，实验数据
考核课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5课程目标6项目能力较弱。能综合实际动手能力较天实际动手能力较实际动手能力较实际动手能力较无原则错误，实弱。能够运用数应用材料科学与工弱。能够提出多种弱。综合运用网络弱。能够在毕业设际动手能力较学、自然科学及材程专业知识和技解决方案，并分析搜索工具等现代计过程中养成踏 弱。了解材料科料科学与工程学能，设计满足特定方案的合理性，制信息技术进行本实、严谨的工作作学与工程相关领科的基本原理，识需求的工艺流程，定合理技术路线，专业文献检索、资风，实事求是、勇域的国际状况，别、表达和分析材并能在设计过程考能够对实验结果料查询，获得有效于创新的科学态了解跨文化背景料科学与工程问虑解决方案对环进行合理分析和文献。度，理解并遵守工下的工程标准、境、社会可持续发解释，并获得解决程职业道德和规 规范和习惯，能题，并能找出解决问题的关键因。展的影响，树立环问题的有效结论。范，履行职责。用外语进行专业问题交流。境保护意识和可持续发展观。未能完成任务书未能完成任务书规未能完成任务书 未能完成任务书 未能完成任务书未能完成任务书规定的工作量。未定的工作量。未能规定的工作量。未规定的工作量。未规定的工作量。未规定的工作量。能阅读教师指定阅读教师指定的参能阅读教师指定能阅读教师指定能阅读教师指定未能阅读教师指的参考资料文献，考资料文献，未按的参考资料文献，的参考资料文献，的参考资料文献，定的参考资料文未按要求完成外未按要求完成外未按要求完成外 献，未按要求完未按要求完成外要求完成外文翻文翻译，译文质量成外文翻译，译文翻译，译文质量译，译文质量差。文翻译，译文质量文翻译，译文质量差。设计不合理、差。设计不合理、差。设计不合理、文质量差。设计差。设计不合理、设计不合理、理论理论分析与计算分析与计算错误较理论分析与计算理论分析与计算理论分析与计算不合理、理论分1错误较多，实验数多，实验数据存在错误较多，实验数错误较多，实验数错误较多，实验数析与计算错误较据存在原则错据存在原则错多据存在原则错原则错误，实际动据存在原则错多，实验数据存1不及格误，实际动手能误，实际动手能手能力差。不能综误，实际动手能误，实际动手能在原则错误，实1(0-59)力差。不能能够运力差。不能够提出力差。不能综合运力差。在毕业设计合应用材料科学与际动手能力差。用数学、自然科学工程专业知识和技多种解决方案，并用网络搜索工具过程中未养成踏不了解材料科学1及材料科学与工能，设计满足特定分析方案的合理等现代信息技术实、严谨的工作作与工程相关领域程学科的基本原需求的工艺流程，性，制定合理技术进行本专业文献风，实事求是、勇的国际状况，不理，识别、表达和并能在设计过程考路线，不能对实验检索、资料查询，于创新的科学态了解跨文化背景分析材料科学与虑解决方案对环结果进行合理分获得有效文献。度，理解并遵守工下的工程标准、1程职业道德和规 规范和习惯，能工程问题，并能找境、社会可持续发析和解释，无法获出解决问题的关展的影响，树立环得解决问题的有范，履行职责。用外语进行专业键因。境保护意识和可持效结论。问题交流。续发展观。3.论文评阅根据毕业设计论文的指导思想与方案制订的科学性与合理性，论文论据的完整性与充分性，论文的创造性与突破性，论文结构的逻辑性、文字表达的恰当性及书写规范性，图纸绘制的标准性，评阅教师对学生撰写的毕业论文给予恰当评分（百分制，表6）。表6毕业论文考核与评价标准考核课程目标1课程目标2课程目标4课程目标6项目能够运用数学、自然科学及能综合应用材料科学与工程专业综合运用网络搜索工具通过文献阅读，了解材料科基本材料科学与工程学科的基本知识和技能，设计满足特定需求等现代信息技术进行本学与工程相关领域的国际状要求原理，并通过中外文献的检的工艺流程，并能在设计过程考专业文献检索、资料查 况，了解跨文化背景下的工
考核 项目 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5 课程目标 6 实际动手能力较 弱。能够运用数 学、自然科学及材 料科学与工程学 科的基本原理，识 别、表达和分析材 料科学与工程问 题，并能找出解决 问题的关键因。 能力较弱。能综合 应用材料科学与工 程 专 业 知 识 和 技 能，设计满足特定 需求的工艺流程， 并能在设计过程考 虑 解 决 方 案 对 环 境、社会可持续发 展的影响，树立环 境保护意识和可持 续发展观。 实际动手能力较 弱。能够提出多种 解决方案，并分析 方案的合理性，制 定合理技术路线， 能够对实验结果 进行合理分析和 解释，并获得解决 问题的有效结论。 实际动手能力较 弱。综合运用网络 搜索工具等现代 信息技术进行本 专业文献检索、资 料查询，获得有效 文献。 实际动手能力较 弱。能够在毕业设 计过程中养成踏 实、严谨的工作作 风，实事求是、勇 于创新的科学态 度，理解并遵守工 程职业道德和规 范，履行职责。 无原则错误 ，实 际 动 手 能 力 较 弱。了解材料科 学与工程相关领 域的国际状况， 了解跨文化背景 下的工程标准、 规范和习惯，能 用外语进行专业 问题交流。 不及格 (0-59) 未能完成任务书 规定的工作量。未 能阅读教师指定 的参考资料文献， 未按要求完成外 文翻译，译文质量 差。设计不合理、 理论分析与计算 错误较多，实验数 据 存 在 原 则 错 误 ，实际动手能 力差。不能能够运 用数学、自然科学 及材料科学与工 程学科的基本原 理，识别、表达和 分析材料科学与 工程问题，并能找 出解决问题的关 键因。 未能完成任务书规 定的工作量。未能 阅读教师指定的参 考资料文献，未按 要 求 完 成 外 文 翻 译，译文质量差。 设计不合理、理论 分析与计算错误较 多，实验数据存在 原则错误 ，实际动 手能力差。不能综 合应用材料科学与 工程专业知识和技 能，设计满足特定 需求的工艺流程， 并能在设计过程考 虑 解 决 方 案 对 环 境、社会可持续发 展的影响，树立环 境保护意识和可持 续发展观。 未能完成任务书 规定的工作量。未 能阅读教师指定 的参考资料文献， 未按要求完成外 文翻译，译文质量 差。设计不合理、 理论分析与计算 错误较多，实验数 据存在原则错 误 ，实际动手能 力差。不能够提出 多种解决方案，并 分析方案的合理 性，制定合理技术 路线，不能对实验 结果进行合理分 析和解释，无法获 得解决问题的有 效结论。 未能完成任务书 规定的工作量。未 能阅读教师指定 的参考资料文献， 未按要求完成外 文翻译，译文质量 差。设计不合理、 理论分析与计算 错误较多，实验数 据存在原则错 误 ，实际动手能 力差。不能综合运 用网络搜索工具 等现代信息技术 进行本专业文献 检索、资料查询， 获得有效文献。 未能完成任务书 规定的工作量。未 能阅读教师指定 的参考资料文献， 未按要求完成外 文翻译，译文质量 差。设计不合理、 理论分析与计算 错误较多，实验数 据存在原则错 误 ，实际动手能 力差。在毕业设计 过程中未养成踏 实、严谨的工作作 风，实事求是、勇 于创新的科学态 度，理解并遵守工 程职业道德和规 范，履行职责。 未能完成任务书 规定的工作量。 未能阅读教师指 定的参考资料文 献，未按要求完 成外文翻译，译 文质量差。设计 不合理、理论分 析与计算错误较 多，实验数据存 在原则错误 ，实 际动手能力差。 不了解材料科学 与工程相关领域 的国际状况，不 了解跨文化背景 下的工程标准、 规范和习惯，能 用外语进行专业 问题交流。 3. 论文评阅 根据毕业设计论文的指导思想与方案制订的科学性与合理性，论文论据的完整性与充分性，论文的创 造性与突破性，论文结构的逻辑性、文字表达的恰当性及书写规范性，图纸绘制的标准性，评阅教师对学 生撰写的毕业论文给予恰当评分（百分制，表 6）。 表 6 毕业论文考核与评价标准 考核 项目 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 4 课程目标 6 基本 要求 能够运用数学、自然科学及 材料科学与工程学科的基本 原理，并通过中外文献的检 能综合应用材料科学与工程专业 知识和技能，设计满足特定需求 的工艺流程，并能在设计过程考 综合运用网络搜索工具 等现代信息技术进行本 专业文献检索、资料查 通过文献阅读，了解材料科 学与工程相关领域的国际状 况，了解跨文化背景下的工