21 能力培养 培养基于高等学校特性的管理 能力 第四章 高 等 教 育 管 理 体 制 与 运 行 机 制 1.高等教育宏观 管理体制、微观 管理体制及国内 外的比较 2.高等教育运行 机制 价值引领 坚持党委领导下的校长负责制 4 课堂讲授 材料自学 案例分析 知识传授 教学重点：高等教育宏观管理体 制、微观管理体制 教学难点：高等学校运行机制 能力培养 培养基于基层学术组织运行特 性的学术管理能力 第五章 高 等 教 育 学 科 、 专 业、课程 1. 高等教育学 科 2. 高等教育专 业 1. 高等教育课 程 价值引领 牢固树立改革创新意识，踊跃投 身教育创新实践，为发展具有中 国特色、世界水平的现代教育作 出贡献 4 课堂讲授 材料自学 知识传授 案例分析 教学重点：学科设置及其影响因 素、专业构成和专业特色 教学难点：高等学校的课程建设 能力培养 培养学科、专业、课程建设的能 力 第六章 高 等 教 育 教 学 、 科 研、社会服 务 1. 高等教育教 学 2. 高等教育科 研 高等教育社会服 务 价值引领 牢固树立改革创新意识，踊跃投 身教育创新实践，为发展具有中 国特色、世界水平的现代教育作 出贡献 4 课堂讲授 材料自学 案例分析 知识传授 教学重点：高等学校教学的过 程、高等学校的教学原则及其体 系；高校科研的意义、教育科学 研究的主要内容；高等教育智库 建设 教学难点：高等学校的教学管 理；高校科研的原则 能力培养 培养独立从事教学与教育科学 研究的能力 第七章 高 等 教 育 哲学思想 1.高等教育哲学 基础 2.学术自由与学 价值引领 具有国际视野、遵守学术伦理道 德规范；热爱学术、勤于思考 8 课堂讲授 材料自学 案例分析
22 知识传授 教学重点：高等教育哲学基础、 通识教育与专业教育、高等教育 为谁服务、治学道德等 教学难点：学术自由与学术自治 能力培养 培养理论思维、批判思维 先修课程 1 教育基本理论 3 高等教育史 2 高等教育前沿问题研究 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 教材 1 新编高等教育学 潘懋元 北京师范大学出 版社 9787303040 742 2009 否 2 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 书目 1 高等教育哲学 约 翰·S· 布鲁贝克 浙江教育出版社 9787533829 575 2001 否 2 高等教育新论 多学科的研 究 伯顿·克 拉克 浙江教育出版社 9787533835 347 2001 否 3 高等教育系统 学术组织的 跨国研究 伯顿·克 拉克 浙江教育出版社 9787810356 343 2001 否 4 大学运行模式 罗伯特· 伯恩鲍姆 中国海洋大学出 版社 9787810674 812 2003 否 5 国外高等教育学基本文献讲 读 陈洪捷, 施晓光, 蒋凯 北京大学出版社 9787301237 892 2014 否 6 大学的逻辑 张维迎 北京大学出版社 9787300670 48 2004 否 7 高等教育学的持续探究 王建华 福建教育出版社 9787533489 328 2021 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期 号 页码 1
23 2 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 2 大纲撰写人（签字）： 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：杨鹏 《高等教育史》教学大纲 课程名称 高等教育史 课程代码 课程英文名称 History of Higher Education 学时 32 学分 2 开课学期 秋季 开课单位 教育与心理科学 学院 课程类型 学位课 非学位课 考核方式 □开卷考试 □闭卷考试 考查 平时成绩占比： 50 % 期末考试占比： 50 % 教学目的与要求 高等教育史是高等教育学研究生的一门基础课程。学习和研究高等教育史有利于拓宽教育视 野，提高理论素养和科研水平，不仅可以“论从史出”，还可以“古为今用”，为现实高等教育 改革提供历史借鉴。 同时，学习高等教育史，对中外高等教育发展史有总体把握，能使自己具备一种历史意识或 历史感，有利于传承中华优秀传统文化，增强历史自信和文化自信，更好的发挥其丰富的课程思 政元素育人功能。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 第一章 中国古代高等教 育 价值引领 知晓中国古代高等教育的悠久 历史，提升文化自觉 4 课堂讲授 自学讨论 知识传授 古代高等教育的界定、特点和演 变阶段 能力培养 对中国古代教育的起源重新认 识与界定 第二章 古代科举考试与 书院 价值引领 认识到科举考试的这一制度遗 产的积极意义，改变以往的偏见 4 课堂讲授 自学讨论
24 知识传授 科举制度的历史演变与影响、书 院这一高等教育机构的办学特 能力培养 比较科举与当今高考异同、总结 古代书院的办学经验及当今启 示 第三章 中国近代高等教 育 价值引领 明晰中国近代高等教育转型发 展的历史背景 4 课堂讲授 自学讨论 知识传授 中国近代高等教育的开端、发展 与衍生的高等教育思想 能力培养 分析近代高教发展的历史动因、 比较近代大学校长的办学思想 第四章 新中国成立以来 的高等教育 价值引领 深刻领会新中国成立以来我国 高等教育发展从无到有、由弱变 强的伟大历程，激发爱国情感。 6 课堂讲授 自学讨论 知识传授 建国初期、改革开放时期、以及 进入新时代以来我国高等教育 的发展历程、所取得的成就。 能力培养 反思总结我国高等教育发展过 程中的经验与教训、加深对高等 教育发展规律的认识。 第五章 欧洲中世纪大 学 价值引领 理解大学的起源和含义，比较中 外高等教育的区别 4 课堂讲授 自学讨论 知识传授 中世纪大学兴起的社会背景、基 本情况、特征和意义 能力培养 试分析欧洲中世纪大学的历史 贡献及局限 第六章 文艺复兴与宗 教改革时期欧洲 的高等教育 价值引领 比较中西高等教育发展源动力 的不同，进一步增强对中国历史 和文化特色的理解，坚定文化自 4 课堂讲授 知识传授 自学讨论 文艺复兴与宗教改革背景下的 教育发展和大学衍变 能力培养 中外大学发展与演变的比较分 析能力、综合运用能力 第七章 世界各国高等教 育的发展演变 价值引领 吸收和借鉴西方高等教育发展 的先进经验和思想，增强我国高 等教育强国建设的道路自信。 6 课堂讲授 自学讨论 知识传授 各国不同历史阶段大学发展的 继承与发展特点、制度与思想
25 能力培养 总结世界各国高等教育发展的 特点和发展规律，进一步理解我 国高等教育发展的阶段认识 先修课程 1 中国教育史 3 外国教育史 2 教育基本理论 4 教育研究方法 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 教材 1 高等教育史 刘海峰 史静寰 高等教育出版 社 97870402986 73 2010 否 2 外国高等教育史 黄福涛 北京大学出版 社 97873013266 40 2021 否 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 书目 1 外国高等教育史 贺 国 庆，王 保星， 人民教育出版 社 97871071966 38 2006 否 2 中国近现代高等教育史 董宝良 华中科技大学 出版社 97875609435 41 2007 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期 号 页码 1 从领导权到党的全面领导：中国共产党 领导高等教育发展历程的三重逻辑 姜恩来、李勇、覃 红霞 中国高教研 究 2021 年第 8 期 10-16 2 新中国成立 70 年：高等教育重点建设的 历史使命与巨大成就 马陆亭 中国高等教 育 2019 年第 17 期 4-6 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 壮丽 70 年，教育奋进新征程 http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357 /jyzt_2019n/2019_zt24/ 2 教育这十年 http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357 /jjyzt_2022/2022_zt09/