14 二 多元线性回归分 析 价值引领 多元线性回归模型分析国家经 济高质量发展的影响因素，培 养学生践行习近平新时代中国 特色社会主义经济思想中推动 经济高质量发展的理念。 4 知识传授 1.多元回归模型 2．最小二乘法 3.显著性检验 4.残差分析 5.上机操作及结果解读 能力培养 培养学生建立回归模型解决实 际问题的能力 三 均值向量和协方 差阵的检验 价值引领 以调研数据为案例，引导学生 参与，感知经济现象中数据反 映的实际意义，培养学生关心 国家政治经济发展，培养学生 的家国情怀。 4 面 授 、 案 例教学 知识传授 1.均值向量的检验 2.协方差阵的检验 有关检验的上机操作 能力培养 培养学生运用均值向量和协方 差阵分析实际问题的能力。 四 聚类分析 价值引领 以案例培养学生辩证统一的思 想，培养学生学会具体问题具 体分析的理念。 6 案例教学+ 上机操作 知识传授 1.聚类分析的基本思想 2.相似性度量 3.类和类的特征 4.系统聚类法 相关上机操作 能力培养 培养学生用聚类分析解决实际 问题的能力，以及上机操作能 力。 五 判别分析 价值引领 案例导入，培养学生应用判别 分析解决实际问题，提高为社 会经济发展服务的能力。 6 案例教学+ 上机操作 知识传授 1.判别分析的基本思想 2.距离判别
15 能力培养 培养学生应用判别分析方法解 决实际问题的能力和上机操作 能力。 六 因子分析 价值引领 数据在决策、生产实践中的重 要作用。 6 案例教学+ 上机操作 知识传授 1.因子分析的基本理论 2.因子载荷的求解 3.因子载荷的步骤与逻辑框图 4.因子分析的上机实现 能力培养 培养学生应用因子分析方法解 决实际问题的能力和上机操作 能力。 七 主成分分析 价值引领 引导学生，推进工作、提高效 率，学会要先抓主要矛盾、主 要因素。 6 案例教学+ 上机操作 知识传授 1.主成分分析的基本原理 2.总体主成分及其性质 3.样本主成分的导出 4.主成分分析的步骤及框图 5.主成分分析的上机操作 能力培养 培养学生用主成分分析法解决 实际问题的能力。 八 结构方程模型 价值引领 培养学生用数据分析经济、生 产问题。提升学生致力于国家 经济发展的能力，培养学生家 国情怀。 12 案例教学+ 知识传授 上机操作 1. 结构方程模型的基本概念 2. 模型适配度统计量 3. Amos 界面介绍 4. Amos 执行步骤与程序 5. 验证性因子分析 6. 路径分析 能力培养 培养学生建立模型，用 Amos 分析实际问题的能力，提高研 究生的科研能力。 先修课程
16 1 高等数学 3 线性代数 2 概率论与数理统计 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 教材 1 多元统计分析（第五版） 何晓群. 中国人民大学出 版社 978-7-300- 26858-3 2019 年 否 2 结构方程模型：AMOS 的操 作与应用 吴明隆 重庆大学出版社 978-7-562- 45720-6 2017 年 否 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 书目 1 实用多元统计分析（第 6 版） 约 翰 逊 （ Johns on ， 北京：清华大学 出版社 9787302183 433 2008 否 2 管理统计学（第 2 版） 王雪华. 电子工业出版社 9787121218 316 2014 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期 号 页码 1 2 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称（期刊） 网站网址 1 Journal of the American Statistical Association —— 2 统计研究 https://tjyj.stats.gov.cn/CN/1002-4565/current.shtml 大纲撰写人（签字）：代婷 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）： 蔡永明
17 附件 3： 《高级运筹学》教学大纲 课程名称 高级运筹学 课程代码 SS091002 课程英文名称 Advanced Operation Research 学时 32 学分 2 开课学期 秋季 开课单位 管 理 科 学 与 工程学院 课程类型 学位课 考核方式 □开卷考试 √闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 30 % 过程考核占比： 30 % 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 本课程是物流工程与管理专业的专业学位课，通过课程的学习，使学生了解运筹学运用模型 技术对定量决策问题进行优化分析的特点，培养学生用系统优化的观点和方法解决实际问题的能 力，为学生学习有关专业课程以及在实际工作中运用模型技术、数量分析及优化方法打下良好的 基础。 本课程要求学生达到以下几个方面的基本要求： 1、掌握运筹学的基本概念、基本原理、基本方法和技巧； 2、培养学生根据实际问题建立运筹学模型的能力及计算求解的能力； 3、培养学生分析评价求解结果的能力及理论联系实际能力等。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 第一章 线性规划及单纯 形法 价值引领 引 导 学 生 建 立 系 统 工 程 的 思 维，掌握运筹学问题建模的基 本要素，能运用全面观点、系 统观点分析问题。 8 课堂讲授 与小组研 讨 知识传授 线性规划模型；单纯形法原理 及 求 解 ； 对 偶 问 题 ； 对 偶 理 论；影子价格。 能力培养 能够针对运输、生产、配料、 排班等问题建立数据模型并进 行求解分析。 第二章 非线性规划 价值引领 理解科学发展的非线性特性， 培养学生勇于探索的精神，形 成创新性思维。 8 课堂讲授 与小组研 讨 知识传授 非线性规划基础知识；有约束 的非线性规划问题；无约束的 非线性规划问题
18 能力培养 具有能够运用数学解析法求解 无 约 束 非 线 性 规 划 问 题 的 能 力；能够熟练掌握 KT 条件应解 决实际问题。 第三章 多目标规划 价值引领 培养学生理解目标的内涵，树 立正确的人生观世界观，具有 全局观和辩证思维。 6 课堂讲授 与小组研 讨 知识传授 多目标规划基本原理；多目标 规划模型建立与求解；DEA 数 据包 络分析 能力培养 能够运用多目标思路对物流规 划问题建立多目标规划模型， 并 选 择 合 适 方 法 进 行 求 解 分 析。 第四章 对策论 价值引领 树立博弈理念和辩证思维，全 局观念。 6 课堂讲授 与小组研 讨 知识传授 对策论的基本概念；矩阵对策 及其解法 能力培养 能够运用博弈论的方法理解现 实生活中的博弈事例和竞争案 例。 第五章 启发式算法 价值引领 树立科学思维的方法，形成勇 于创新的科学探索精神。 2 课堂讲授 与小组研 讨 知识传授 启发式算法的基本概念；几种 常用启发式算法的原理。 能力培养 能够运用一到两种启发式算法 求解物流规划多目标实例。 复习 价值引领 知识传授 2 能力培养 先修课程 1 高等数学 3 概率论与数理统计 2 线性代数 4 教材