《大学生就业与创业指导》示范课程教学教案课程名称授课时间20分钟课时第一章收集就业信息11.知识目标：收集真实对口的就业信息。教学目标2.能力自标：筛选人职匹配的就业信息。3.态度目标：主动找寻与暂不匹配的就业信息匹配的方法。教学重点了解就业信息收集以及筛选的方法。教学难点找寻与暂不匹配的意向职业匹配的方法。讲授法：正本清源，对知识点进行讲解。（小组）讨论法：通过与师生或同学之间的交流，对开放性的问题进行思考，延展思路，深刻领悟知识。教学方法归纳（总结）法：对重要知识点进行归纳、总结，强化学生的认知。情境演练法：通过组织学生进行主题情境表演，使学生设身处地的感受到相应的场景，并找到解决问题的办法。开场：各位同学，大家好，临近毕业，很多同学都迈出了求职的第一步，他们是怎么做的呢？很多同学直接从网上找寻简历模板，然后将相同的简历投给所有有意向的单位，这样做的结果也往往不尽人意，因为当你用复制粘贴的方式对待用人单位的时候，在单位的心中，你也不过是沧海一栗，不值得关注。这些同学走入了一个误区，其实了解用人单位的需求才是求职的第一步。希望通过今天的学习，各位同学都能了解搜集和匹配就业信息的方法，并且找到努力的方向和目标。一、何为就业信息？就业信息：通过各种媒介传递的，和就业有关的消息和情况。狭义的就业信息一般指招聘启事；广义的就业信息包括：就业政策、行业前景、企业性质等等与就业有关的信息。二、搜集就业信息的渠道有哪些？1.通过学校就业指导中心2.2.参加社会招聘会3.正规招聘网站4.社会资源5.“全国高校毕业生就业状况调查”课题组发布信息：毕业生获得求职信息的三驾马车为：学校、网络、亲朋好友三、如何提高人职匹配度？如何衡量一则就业信息与个人特质的匹配度？以某网站一则关于会计从业人员的招聘启示为例：通过刚才的招聘启事分析，请大家思考如下几个问题：每道题都有A完全符合（加10分）：B.基本符合（加5分）：C.完全不符（加0分）三个选项
《大学生就业与创业指导》示范课程教学教案 课程名称 第一章 收集就业信息 授课时间 20 分钟 课时 1 教学目标 1.知识目标：收集真实对口的就业信息。 2.能力目标：筛选人职匹配的就业信息。 3.态度目标：主动找寻与暂不匹配的就业信息匹配的方法。 教学重点 了解就业信息收集以及筛选的方法。 教学难点 找寻与暂不匹配的意向职业匹配的方法。 教学方法 1. 讲授法：正本清源，对知识点进行讲解。 2. （小组）讨论法：通过与师生或同学之间的交流，对开放性的问题进行思考，延展思 路，深刻领悟知识。 3. 归纳（总结）法：对重要知识点进行归纳、总结，强化学生的认知。 4. 情境演练法：通过组织学生进行主题情境表演，使学生设身处地的感受到相应的场景， 并找到解决问题的办法。 开场：各位同学，大家好，临近毕业，很多同学都迈出了求职的第一步，他们是怎 么做的呢？很多同学直接从网上找寻简历模板，然后将相同的简历投给所有有意向的单 位，这样做的结果也往往不尽人意，因为当你用复制粘贴的方式对待用人单位的时候， 在单位的心中，你也不过是沧海一粟，不值得关注。这些同学走入了一个误区，其实了 解用人单位的需求才是求职的第一步。希望通过今天的学习，各位同学都能了解搜集和 匹配就业信息的方法，并且找到努力的方向和目标。 一、何为就业信息？ 就业信息：通过各种媒介传递的，和就业有关的消息和情况。 狭义的就业信息一般指招聘启事； 广义的就业信息包括：就业政策、行业前景、企业性质等等与就业有关的信息。 二、搜集就业信息的渠道有哪些？ 1. 通过学校就业指导中心 2. 2.参加社会招聘会 3.正规招聘网站 4.社会资源 5.“全国高校毕业生就业状况调查”课题组发布信息：毕业生获得求职信息的三驾马车 为：学校、网络、亲朋好友 三、如何提高人职匹配度？ 如何衡量一则就业信息与个人特质的匹配度？ 以某网站一则关于会计从业人员的 招聘启示为例： 通过刚才的招聘启事分析，请大家思考如下几个问题： 每道题都有 A.完全符合（加 10 分）；B.基本符合（加 5 分）；C.完全不符（加 0 分） 三个选项
将初筛后的五则意向单位任职资格均做以上分析，并根据具体分数排名。找出分析结果中因个人条件不具备而扣分较频繁的选项，如：无会计从业资格证、无相关岗位从业经验、未过科目较多等，留下在余下大学时光中能达标的，删除已无法达标的。针对还有希望达标的选项利用职业生涯规划工具完成课堂拓展训练四、如何规划剩余大学时光？引入《一生只做八件事》的职业生涯规划工具，按照人职匹配度较高的工作需求，规划剩余大学时光。五、小结今天永远是余下生命中最年轻的一天，现在永远是实现梦想最早的一步！请各位同学从当下做起，继续按照用人单位的要求打造自己。六、课后任务请同学参考今天学的职业生涯规划工具，筛选三则与自己人职匹配度较高的招聘信息，并有的放的找寻自身差距。思考及作业搜集、筛选求职信息《大学生就业与创业指导》示范课程教学教案课程名称第二章制作求职简历授课时间20分钟课时11.知识目标：掌握求职简历的内容，了解求职简历的重要性，学习制作求职简历。教学目标2.能力目标：掌握求职简历的基本内容，学习制作个人求职简历。3.态度自标：了解求职简历的重要性。教学重点掌握求职简历的内容，了解求职简历的重要性。教学难点根据自身实际情况，学习制作个人求职简历。讲授法：对知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思维。2．（小组）讨论法：通过与师生或同学之间的交流，对开放性的问题进行思考，延展思路，深刻领悟知识。教学方法3.课堂活动法：各种形式的课堂活动，可以活跃课堂气氛，调动学生积极性，在互动与实践中，掌握和提升技能。归纳（总结）法：对重要知识点进行归纳、总结，强化学生的认知。开场：同学们，大家好！大学时光过得非常快，转眼间，同学们即将结束大学学习生活步入社会开始实习工作。作为应届生，在求职找工作之前，每位同学都需要对自己有个总结分析和职业规划，并为自己精心准备一份完美的简历。一说到写求职简历，很多同学会问：“张老师，简历该怎么写？”张老师想说的是，简历是最容易写的，最难的是做，虽然一份简历表面看是一张纸，其实是你从十几岁到二十几岁，整个大学生活的成长经历，简历不是写出来的，是用脚走出来的，它记录了你大学期间的所有点点滴滴
将初筛后的五则意向单位任职资格均做以上分析，并根据具体分数排名。 找出分析结果中因个人条件不具备而扣分较频繁的选项，如：无会计从业资格证、 无相关岗位从业经验、未过科目较多等，留下在余下大学时光中能达标的，删除已无法 达标的。 针对还有希望达标的选项利用职业生涯规划工具完成课堂拓展训练 四、如何规划剩余大学时光？ 引入《一生只做八件事》的职业生涯规划工具，按照人职匹配度较高的工作需求， 规划剩余大学时光。 五、小结 今天永远是余下生命中最年轻的一天，现在永远是实现梦想最早的一步！请各位同学 从当下做起，继续按照用人单位的要求打造自己。 六、课后任务 请同学参考今天学的职业生涯规划工具，筛选三则与自己人职匹配度较高的招聘信 息，并有的放矢的找寻自身差距。 思考及作业 搜集、筛选求职信息 《大学生就业与创业指导》示范课程教学教案 课程名称 第二章 制作求职简历 授课时间 20 分钟 课时 1 教学目标 1.知识目标：掌握求职简历的内容，了解求职简历的重要性，学习制作求职简历。 2.能力目标：掌握求职简历的基本内容，学习制作个人求职简历。 3.态度目标：了解求职简历的重要性。 教学重点 掌握求职简历的内容，了解求职简历的重要性。 教学难点 根据自身实际情况，学习制作个人求职简历。 教学方法 1. 讲授法：对知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思维。 2. （小组）讨论法：通过与师生或同学之间的交流，对开放性的问题进行思考，延展思 路，深刻领悟知识。 3. 课堂活动法：各种形式的课堂活动，可以活跃课堂气氛，调动学生积极性，在互动与 实践中，掌握和提升技能。 4. 归纳（总结）法：对重要知识点进行归纳、总结，强化学生的认知。 开场：同学们，大家好！大学时光过得非常快，转眼间，同学们即将结束大学学习生活， 步入社会开始实习工作。作为应届生，在求职找工作之前，每位同学都需要对自己有个 总结分析和职业规划，并为自己精心准备一份完美的简历。一说到写求职简历，很多同 学会问：“张老师，简历该怎么写？”张老师想说的是，简历是最容易写的，最难的是 做，虽然一份简历表面看是一张纸，其实是你从十几岁到二十几岁，整个大学生活的成 长经历，简历不是写出来的，是用脚走出来的，它记录了你大学期间的所有点点滴滴
单是一份简历不能完全展现你的所有经历，所以每一份简历，都需要我们根据应聘单位职位的要求来进行提炼、包装。今天，张老师将与同学们一起学习如何制作求职简历。一、什么是好简历？应届生在求职找工作，投递简历过程中，常常遇到很多困惑，有的简历投出去如石沉大海，有的简历投出去很快能收到企业的面试Offer，大家可以对比这两份简历，一份是简单的表格试，非常普通，另外一份，是经过设计，让人感觉很美观大方，很具有吸引力。那么，一份高质量的简历应该做到：一是基本信息真实有效，切忌弄虚作假；二是求职目标明确直截了当告诉招聘方自己应聘的目标职位是什么；三是专业技能过硬，有足够的能力胜任目标职位：四是自己的求职目标与企业的招聘岗位要求相匹配：五是求职简历内容具体，措辞严谨，注重事实与数字；六是简历模板别出一格，具有创新性，足够吸引眼球。企业的HR在筛选简历时，一般是3-10秒，在短时间内快速对号入座，完成人职匹配，那么怎样才能写好一份简历？二、怎样写好简历？（一）好的排版。一份好简历的外在美，也是第一印象，第一眼看上去要让人感觉赏心悦目，美观得体。大家要想到简历是给企业HR看的，他们每天要看几百上千份简历，过于普通的简历自然很难入眼，怎样在众多的简历中脱颖而出，这是我们应该考虑的问题，因此，简历的排版要注意以下几点：1.字体统一。简历中一般只用一种字体，同一张纸上以宋体为佳，中文简历尽量不要用斜体、下划线，正文各级标题加粗，正文尽量不要加粗。2.层次清楚。所有内容在一页纸以内，内容充满整页，层次清楚，段落间距舒适，教学内容上下左右留白得当。应届生在撰写简历时，不要贪多求全，把自己所有的经历都写上去，反而导致内容庞杂，形式混乱，让面试官浏览简历时找不到重点。因此，一份好的简历层次一定要清楚，要让面试官在短时间内找到重要信息，看到你的优势和能力，也就是让面试官一看到你的简历，就认定你是他们要找到人。3.创新模板。避免单调的表格式简历，创新模板，注意个性化的设计，让格式看起来不同于一般的普通简历，吸引眼球，给企业的HR留下深刻的印象，同时又要避免过于花哨。（二）好的内容。一份简历的格式、外观包装自然重要，但更重要的是简历的内容，经常有同学问我：“张老师，简历到底该写些什么啊？”，我会反间：“你要找什么样的工作，简历要投到那里？”因为求职简历是投给用人单位，企业HR看的，他们如何审核简历，他们需要招什么样的人，这才是关键，写简历不是以自我为中心，我有什么就写什么，而是要改变思维模式，变为以对方为中心，以用人单位为中心，以面试官为中心，他们需要什么，我的简历才写什么，这样，所有的问题都迎刃而解了。简历最基本的内容包括：个人信息、求职意向、教育背景、工作经历、校园经历、获奖情况和自我评价
单是一份简历不能完全展现你的所有经历，所以每一份简历，都需要我们根据应聘单位、 职位的要求来进行提炼、包装。 今天，张老师将与同学们一起学习如何制作求职简历。 一、什么是好简历？ 应届生在求职找工作，投递简历过程中，常常遇到很多困惑，有的简历投出去如石 沉大海，有的简历投出去很快能收到企业的面试 Offer，大家可以对比这两份简历，一 份是简单的表格试，非常普通，另外一份，是经过设计，让人感觉很美观大方，很具有 吸引力。那么，一份高质量的简历应该做到：一是基本信息真实有效，切忌弄虚作假； 二是求职目标明确， 教学内容 直截了当告诉招聘方自己应聘的目标职位是什么；三是专业技能过硬，有足够的能力胜 任目标职位；四是自己的求职目标与企业的招聘岗位要求相匹配；五是求职简历内容具 体，措辞严谨，注重事实与数字；六是简历模板别出一格，具有创新性，足够吸引眼球。 企业的 HR 在筛选简历时，一般是 3-10 秒，在短时间内快速对号入座，完成人职匹 配，那么怎样才能写好一份简历？ 二、怎样写好简历？ （一）好的排版。 一份好简历的外在美，也是第一印象，第一眼看上去要让人感觉赏心悦目，美观得 体。大家要想到简历是给企业 HR 看的，他们每天要看几百上千份简历，过于普通的简历 自然很难入眼，怎样在众多的简历中脱颖而出，这是我们应该考虑的问题，因此，简历 的排版要注意以下几点： 1.字体统一。简历中一般只用一种字体，同一张纸上以宋体为佳，中文简历尽量不 要用斜体、下划线，正文各级标题加粗，正文尽量不要加粗。 2.层次清楚。所有内容在一页纸以内，内容充满整页，层次清楚，段落间距舒适， 上下左右留白得当。应届生在撰写简历时，不要贪多求全，把自己所有的经历都写上去， 反而导致内容庞杂，形式混乱，让面试官浏览简历时找不到重点。因此，一份好的简历 层次一定要清楚，要让面试官在短时间内找到重要信息，看到你的优势和能力，也就是 让面试官一看到你的简历，就认定你是他们要找到人。 3.创新模板。避免单调的表格式简历，创新模板，注意个性化的设计，让格式看起 来不同于一般的普通简历，吸引眼球，给企业的 HR 留下深刻的印象，同时又要避免过于 花哨。 （二）好的内容。一份简历的格式、外观包装自然重要，但更重要的是简历的内容， 经常有同学问我：“张老师，简历到底该写些什么啊？”，我会反问：“你要找什么样 的工作，简历要投到那里？”因为求职简历是投给用人单位，企业 HR 看的，他们如何审 核简历，他们需要招什么样的人，这才是关键，写简历不是以自我为中心，我有什么就 写什么，而是要改变思维模式，变为以对方为中心，以用人单位为中心，以面试官为中 心，他们需要什么，我的简历才写什么，这样，所有的问题都迎刃而解了。简历最基本 的内容包括：个人信息、求职意向、教育背景、工作经历、校园经历、获奖情况和自我 评价
1.个人信息。填写个人基本信息，要求准确、规范，不得有误，比如姓名、专业、电话、邮箱等重要信息，务必认真填写，以便招聘单位及时与你取得联系。这也是企业考察应届生求职的态度，工作是否细致认真的重要方面。个人信息中最核心的内容是求职意向，必须在醒目的位置写明你的求职目标职位是什么，最好的方法是行业+职业名称，或者是精准的职位名称，比如通信行业销售类工作、互联网行业网络技术类工作等。简单明了的个人信息，让企业HR快速了解招聘对象是否符合招聘职位的要求。比如：这两个同学的基本信息，就准确的表达了展示了自己的姓名、专业，联系方式等，并且明确告诉对方自己的求职意向是什么，这样才能让企业HR快速判断，这份简历是否达到了他们招聘的基本要求。2.教育背景。内容填写时一般按倒叙，从高到低，先写现在，再写以前的，写清楚各时间段，就读的学校、专业和学历层次，如果在校期间成绩优异，并且主修课程与岗位有关，则可以写上。比如，这个同学舞蹈表演专业，本科生，主修课程体现了专业基础，学习成绩年纪综合排名前5，反映了该生专业成绩不错，全国参赛获奖情况反映了该生专业能力很强，全文都充分展现了该生不是一般的舞蹈表演专业毕业生，而是一名舞蹈专业性非常强的学生。因为HR在看简历时，会快速地扫描数字，用数字来评价你在校期间的学习能力。3.工作经历。工作经历按照时间顺序倒序排序，最近的在最先，以此类推；注意，不要用水分。工作经历主要写你在哪个单位的哪个部门，做什么职位，负责什么，效果如何即可：写工作经历的时候客观简练，实事求是，用事实一一数字或名词，而非形容词一一说话，不要啰嗪和学生腔（不要以“我”开头，要以动词开头，比如“担任什么”、“策划什么”、“完成什么”等，尽量写短句子），提到工作经验要与应聘职位有关，无用的一律不要写。最简单的方法，结束对照招聘要求，总结几句话，写到你的经历中去，但前提是你非常符合条件。比如，有过设计师助理工作经验的同学，在应聘某公司的设计师助理岗位，一定具有很强的优势，因为HR通过事实和数字，来衡量应聘者的能力。4.校园经历。如果没有足够的工作经历，就要重点写好校园实践经历。经历内容也要与应聘岗位相关，尽量用动词、数据和结果说话，参加校园活动的时间、任务完成情况表达清楚，以证明自己虽然没有与岗位相关的工作经验，但具有岗位相关的社团经历，也足以说明你有从事目标岗位的潜力，这一点对于没有工作经验的应届生来说非常重要。比如，这个同学的校园经历中提到，他带领5人负责学生会所有活动的宣传工作，每周撰写10多篇新闻稿，每个月发布网络新闻50多篇，召开宣传工作会20多场，通过这些事实和数字，可以看出他具有一定的沟通能力、组织协调能力、写作能力等，全文都是事实、数字、没有废话，因为企业最需要废话少说，拿事实和数字说话的人，这样的简历很容易被企业留下来，如果某公司正在招聘培训助理、行政助理等职位，看到这样的简历，一定会给他发面试通知。5.还有获奖情况、自我评价。获奖情况作为求职简历的加分项，根据目标岗位性质来写，有价值有分量的可写上。没有获奖证书或者技能证书
1.个人信息。填写个人基本信息，要求准确、规范，不得有误，比如姓名、专业、 电话、邮箱等重要信息，务必认真填写，以便招聘单位及时与你取得联系。这也是企业 考察应届生求职的态度、工作是否细致认真的重要方面。个人信息中最核心的内容是求 职意向，必须在醒目的位置写明你的求职目标职位是什么，最好的方法是行业+职业名称， 或者是精准的职 位名称，比如通信行业销售类工作、互联网行业网络技术类工作等。简单明了的个人信 息，让企业 HR 快速了解招聘对象是否符合招聘职位的要求。比如：这两个同学的基本信 息，就准确的表达了展示了自己的姓名、专业、联系方式等，并且明确告诉对方自己的 求职意向是什么，这样才能让企业 HR 快速判断，这份简历是否达到了他们招聘的基本要 求。 2.教育背景。内容填写时一般按倒叙，从高到低，先写现在，再写以前的，写清楚各 时间段，就读的学校、专业和学历层次，如果在校期间成绩优异，并且主修课程与岗位 有关，则可以写上。比如，这个同学舞蹈表演专业，本科生，主修课程体现了专业基础， 学习成绩年纪综合排名前 5，反映了该生专业成绩不错，全国参赛获奖情况反映了该生 专业能力很强，全文都充分展现了该生不是一般的舞蹈表演专业毕业生，而是一名舞蹈 专业性非常强的学生。因为 HR 在看简历时，会快速地扫描数字，用数字来评价你在校期 间的学习能力。 3.工作经历。工作经历按照时间顺序倒序排序，最近的在最先，以此类推；注意，不 要用水分。工作经历主要写你在哪个单位的哪个部门，做什么职位，负责什么，效果如 何即可；写工作经历的时候客观简练，实事求是，用事实——数字或名词，而非形容词 ——说话，不要啰嗦和学生腔（不要以“我”开头，要以动词开头，比如“担任什么”、 “策划什么”、“完成什么”等，尽量写短句子），提到工作经验要与应聘职位有关， 无用的一律不要写。最简单的方法，结束对照招聘要求，总结几句话，写到你的经历中 去，但前提是你非常符合条件。比如，有过设计师助理工作经验的同学，在应聘某公司 的设计师助理岗位，一定具有很强的优势，因为 HR 通过事实和数字，来衡量应聘者的能 力。 4.校园经历。如果没有足够的工作经历，就要重点写好校园实践经历。经历内容也要 与应聘岗位相关，尽量用动词、数据和结果说话，参加校园活动的时间、任务完成情况 表达清楚，以证明自己虽然没有与岗位相关的工作经验，但具有岗位相关的社团经历， 也足以说明你有从事目标岗位的潜力，这一点对于没有工作经验的应届生来说非常重要。 比如，这个同学的校园经历中提到，他带领 5 人负责学生会所有活动的宣传工作，每周 撰写 10 多篇新闻稿，每个月发布网络新闻 50 多篇，召开宣传工作会 20 多场，通过这些 事实和数字，可以看出他具有一定的沟通能力、组织协调能力、写作能力等，全文都是 事实、数字、没有废话，因为企业最需要废话少说，拿事实和数字说话的人，这样的简 历很容易被企业留下来，如果某公司正在招聘培训助理、行政助理等职位，看到这样的 简历，一定会给他发面试通知。 5.还有获奖情况、自我评价。获奖情况作为求职简历的加分项，根据目标岗位性质来 写，有价值有分量的可写上。没有获奖证书或者技能证书
的，就千万不要写，不能作假，任何时候，企业都把诚信放在首位。自我评价可写可不写，不要空喊口号，连自己都不相信的评价估计对方更不会相信；不要主观罗列自己的优点，最好仔细阅读招聘岗位要求后，根据用人要求一条一条对应来写，要有针对性。三、小结以上对什么是好简历，怎样制作好简历进行了详细的讲解，现在对本章内容总结：1.制作求职简历的实质，就是在对自己进行产品说明，并通过精心设计，为自己打广告，做宣传。2.求职简历的核心，是求职目标明确，并充分展示与目标职位相关的工作技能，以突出你与别人不同之处，用事实证明你完全能够胜任目标职位。3.求职简历是敲门砖，根据招聘单位要求，量身制作一份完美的求职简历，其目的是为自己争取到更多的面试机会，也是争取到更多实习就业选择的机会。四、课后任务同学们，今天的课程学习相信大家一定有所收获，下面根据我们今天讲的内容，认真总结自己，梳理求职简历的基本内容和核心要素，明确求职目标，为自己量身定制一份完美的求职简历。同学们，今天的课到此结束，后面我们还将系统地学习与求职相关的知识，感谢大学的听和积极参与。思考及作业制作个人求职简历《大学生就业与创业指导》示范课程教学教案课程名称授课时间20分钟课时1第三章职场礼仪1.知识目标：了解礼仪对于求职成功的重要性，了解礼仪对大学生的重要意义。教学目标2.能力目标：掌握面试过程中的礼仪常识与操作要点。3.态度自标：提升自身礼仪素养，打造良好的职业形象。教学重点掌握职场礼仪的相关知识教学难点能够敏锐察觉不同场景所需要的礼仪，并能熟练运用。1.讲授法：对知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思维。2.归纳（总结）法：对重要知识点进行归纳、总结，强化学生的认知。教学方法3.情境演练法：通过组织学生进行主题情境表演，使学生设身处地的感受到相应的场景，并找到解决问题的办法。通过前面两章的学习，我们锁定了求职目标，并完成了简历撰写。在进入面试环节之前，我们还需要学习和掌握《大学生就业指导》课程的第三章职场礼仪。今天，我们主要对礼仪概况和面试礼仪进行讲解。一、礼仪概况我们知道，礼仪是人们在社会交往中普遍遵循的行为准则或规范的总和。礼仪的关键不是如何体现自己的高雅，而是找到最好的方式来表达你对他人的尊重、赞赏和关心，以此来营造更和谐的人际关系。在职场上，礼仪跟学识，智慧和能力一样重要。因为职场中的我们仅仅拥有力量
的，就千万不要写，不能作假，任何时候，企业都把诚信放在首位。自我评价可写可不 写，不要空喊口号，连自己都不相信的评价估计对方更不会相信；不要主观罗列自己的 优点，最好仔细阅读招聘岗位要求后，根据用人要求一条一条对应来写，要有针对性。 三、小结 以上对什么是好简历，怎样制作好简历进行了详细的讲解，现在对本章内容总结： 1.制作求职简历的实质，就是在对自己进行产品说明，并通过精心设计，为自己 打广告，做宣传。 2.求职简历的核心，是求职目标明确，并充分展示与目标职位相关的工作技能， 以突出你与别人不同之处，用事实证明你完全能够胜任目标职位。 3.求职简历是敲门砖，根据招聘单位要求，量身制作一份完美的求职简历，其目 的是为自己争取到更多的面试机会，也是争取到更多实习就业选择的机会。 四、课后任务 同学们，今天的课程学习相信大家一定有所收获，下面根据我们今天讲的内容，认真 总结自己，梳理求职简历的基本内容和核心要素，明确求职目标，为自己量身定制一份 完美的求职简历。 同学们，今天的课到此结束，后面我们还将系统地学习与求职相关的知识，感谢大学 的聆听和积极参与。 思考及作业 制作个人求职简历 《大学生就业与创业指导》示范课程教学教案 课程名称 第三章 职场礼仪 授课时间 20 分钟 课时 1 教学目标 1. 知识目标：了解礼仪对于求职成功的重要性，了解礼仪对大学生的重要意义。 2. 能力目标：掌握面试过程中的礼仪常识与操作要点。 3. 态度目标：提升自身礼仪素养，打造良好的职业形象。 教学重点 掌握职场礼仪的相关知识。 教学难点 能够敏锐察觉不同场景所需要的礼仪，并能熟练运用。 教学方法 1. 讲授法：对知识点进行讲授和强调，帮助学生理解，启发学生思维。 2. 归纳（总结）法：对重要知识点进行归纳、总结，强化学生的认知。 3. 情境演练法：通过组织学生进行主题情境表演，使学生设身处地的感受到相应的场 景，并找到解决问题的办法。 通过前面两章的学习，我们锁定了求职目标，并完成了简历撰写。在进入面试环 节之前，我们还需要学习和掌握《大学生就业指导》课程的第三章 职场礼仪。 今天，我们主要对礼仪概况和面试礼仪进行讲解。 一、礼仪概况 我们知道，礼仪是人们在社会交往中普遍遵循的行为准则或规范的总和。 礼仪的关键不是如何体现自己的高雅，而是找到最好的方式来表达你对他人的尊 重、赞赏和关心，以此来营造更和谐的人际关系。 在职场上，礼仪跟学识、智慧和能力一样重要。因为职场中的我们仅仅拥有力量