《专业实习》教学大级纲一、课程基本信息课程编号4PSCT122065课程中文名称专业实习培养方案版2022版课程英文名称SpecialtyPracticeInvestigation本3开课学期6学分总学时3周00理论学时实验学时上机学时0环境设计适用专业口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别专业必修课口专业选修课回实践教学环节口通识教育课程口学科基础课程必修课程模块口专业教育课程口选修团实践教课程学先修课程设计史、环境设计概论、室内设计原理、公共建筑室内设计姚璐、于波、王明职称课程负责人「刁海涛副教授课程组成员非、胡佳执笔人刁海涛审核人「修订时间2023年5月林慧颖二、课程性质专业实习是环境设计专业实践教学环节必修课，属专业提高性实践课程。先修课程有《设计史》《环境设计概论》《室内设计原理》《公共建筑室内设计》，通过专业实习，使学生能够尽快将所学专业知识与能力同设计实际相结合，开阔视野，拓展知识领域，培养学生综合运用所学专业知识，独立完成职业岗位工作及解决实际问题能力，提高社会竞争能力，也是成为一名优秀设计师的必经之路。三、课程目标该课程的主要教学环节是专业实践课程环节，课程教学的主要目标是：使学生将课堂所学到的专业理论知识和专业实践相结合，通过到专业设计和工程实体部门或企业进行系统的实践工作训练，提升学生的综合能力，为从事本行业打下坚实基础。具体教学目标如下：1、让学生了解实习目的和作用，培养学生树立正确的人生观、价值观，明确自已所从事的工作与社会发展的关系，熟悉企业设计部门内部分工及岗位职责，掌握设计工作流程及工作、程序方法，熟悉与客户、同事的工作、交流的方法。（对应毕业要求：6.2）2、要求学生能够对设计企业业务作出止确职业判断，能够准确进行设计前期的勘测、考察，能够熟练进入工作程序及状态，能够积极配合主设计师进行助理工作，能够合理运用室内设计理论知识解决实际工程设计问题，对工作能认真负责，良好的完成。（对应毕业要求：4.2）3、通过思政课程培养实事求是的工作作风，脚踏实地的工作态度，良好的职业道德和组织纪律观念，培养学生爱岗敬业的职业品质，提高其综合职业能力，做好上岗的零过渡准备。（对应毕业要求：1.2）1
1 《专业实习》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 4PSCT122065 课程中文名称 专业实习 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Specialty Practice Investigation 开课学期 6 学分 3 总学时 3周 理论学时 0 实验学时 0 上机学时 0 适用专业 环境设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 □专业选修课 ☑实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 □专业教育课程 ☑实践教课程学 ☑必修 □选修 先修课程 设计史、环境设计概论、室内设计原理、公共建筑室内设计 课程负责人 刁海涛 职称 副教授 课程组成员 姚璐、 于波 、王明 非、胡佳 执笔人 刁海涛 审核人 林慧颖 修订时间 2023年5月 二、课程性质 专业实习是环境设计专业实践教学环节必修课，属专业提高性实践课程。先修课程有 《设计史》《环境设计概论》《室内设计原理》《公共建筑室内设计》，通过专业实习， 使学生能够尽快将所学专业知识与能力同设计实际相结合，开阔视野，拓展知识领域，培 养学生综合运用所学专业知识，独立完成职业岗位工作及解决实际问题能力，提高社会竞 争能力，也是成为一名优秀设计师的必经之路。 三、课程目标 该课程的主要教学环节是专业实践课程环节，课程教学的主要目标是：使学生将课堂 所学到的专业理论知识和专业实践相结合，通过到专业设计和工程实体部门或企业进行系 统的实践工作训练，提升学生的综合能力，为从事本行业打下坚实基础。 具体教学目标如下： 1、让学生了解实习目的和作用，培养学生树立正确的人生观、价值观，明确自己所 从事的工作与社会发展的关系，熟悉企业设计部门内部分工及岗位职责，掌握设计工作流 程及工作、程序方法，熟悉与客户、同事的工作、交流的方法。（对应毕业要求：6.2） 2、要求学生能够对设计企业业务作出正确职业判断，能够准确进行设计前期的勘测、 考察，能够熟练进入工作程序及状态，能够积极配合主设计师进行助理工作，能够合理运 用室内设计理论知识解决实际工程设计问题，对工作能认真负责，良好的完成。（对应毕 业要求：4.2） 3、通过思政课程培养实事求是的工作作风，脚踏实地的工作态度，良好的职业道德和组 织纪律观念，培养学生爱岗敬业的职业品质，提高其综合职业能力，做好上岗的零过渡准 备。（对应毕业要求：1.2）
四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点1|毕业要求指标点4毕业要求指标点60. 40. 3课程目标10. 20. 20. 50. 2课程目标20. 40. 50. 3课程目标3权重和111五、教学方法本课程教学采用实习单位设计师讲授和与同学交流讨论相结合的方式进行，主要教学手段为应用实际设计案例讲解与实际工程工地相结合到施工和设计公司现场教学。在教学过程中应强调学生的设计意识和工程意识，在实践阶段，着重学习设计流程中重点、难点、思路和方法，同时配合实际设计案例进行分析。学生在实践期间，把重点放在设计知识、技能、能力结构方面的学习，着重于设计能力的培养。在实习结束后，学生应提出书面的实习报告。六、教学内容1.教学安排学时课程教学方法与知识序号教学内容基本要求单元分配目标手段让学生通过专业实讲述专业实习的重要性和目标1习动员，了解实习必要性，安全、纪律及注实习目标1教师讲授意事项讲解。半天的重要性，做好实动员2习的准备工作。目标3让学生通过专业实了解企业内部分工及岗位习，使学生能够尽职责，熟悉设计工作流程快将所学专业知识教师讲授、及程序方法，准确进行设目标与能力同设计实际交流讨论、计前期的勘测、考察，熟1练进入工作程序及状态，相结合，开阔视案例分析、目标14实习野，拓展知识领应用多媒体2能够积极配合主设计师进2天域，培养学生综合课件、工程行助理工作，能够合理运目标运用所学专业知用室内设计理论知识解决现场、实践3识，独立完成职业教学。实际工程设计问题，岗位工作及解决实际问题能力。全面系统地总结了目标实习总结实习内容，提高综1实习目标合设计能力素养。半天教师讲授32总结目标3-2-
-2- 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点1 毕业要求指标点4 毕业要求指标点6 课程目标1 0.4 0.3 0.2 课程目标2 0.2 0.2 0.5 课程目标3 0.4 0.5 0.3 权重和 1 1 1 五、教学方法 本课程教学采用实习单位设计师讲授和与同学交流讨论相结合的方式进行，主要教学 手段为应用实际设计案例讲解与实际工程工地相结合到施工和设计公司现场教学。 在教学过程中应强调学生的设计意识和工程意识，在实践阶段，着重学习设计流程中 重点、难点、思路和方法，同时配合实际设计案例进行分析。学生在实践期间，把重点放 在设计知识、技能、能力结构方面的学习，着重于设计能力的培养。 在实习结束后，学生应提出书面的实习报告。 六、教学内容 1.教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与 手段 1 实习 动员 讲述专业实习的重要性和 必要性，安全、纪律及注 意事项讲解。 半天 让学生通过专业实 习动员，了解实习 的重要性，做好实 习的准备工作。 目标 1 目标 2 目标3 教师讲授 2 实习 了解企业内部分工及岗位 职责，熟悉设计工作流程 及程序方法，准确进行设 计前期的勘测、考察，熟 练进入工作程序及状态， 能够积极配合主设计师进 行助理工作，能够合理运 用室内设计理论知识解决 实际工程设计问题， 14 天 让学生通过专业实 习，使学生能够尽 快将所学专业知识 与能力同设计实际 相结合，开阔视 野，拓展知识领 域，培养学生综合 运用所学专业知 识，独立完成职业 岗位工作及解决实 际问题能力。 目标 1 目标 2 目标 3 教师讲授、 交流讨论、 案例分析、 应用多媒体 课件、工程 现场、实践 教学。 3 实习 总结 实习总结 半天 全面系统地总结了 实习内容，提高综 合设计能力素养。 目标 1 目标 2 目标 3 教师讲授
七、教材与参考书目：教材：无参考书目：无八、考核办法：实习成绩由实习基地和学校共同考核。以实习基地考核为主，校内指导教师考察为辅。专业实习的成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，考核环节与成绩比例（%）课程目标权重和考试（70%）平时（30%）0.50. 51课程目标1课程目标20. 710.3课程目标311九、考核标准依据1、平时评价标准评价标准权重合格标准课程目标优良及格不及格(中)实习目的明实习目的明实习态度端实习工作态度实习目的不明确，态度端确，态度端正，实习较认一般，纪律较确，态度不端正。工作认正，实习积极真，实习纪律懒散，偶有缺正，实习工作真，实习时积认真，虚心好性一般，无迟席旷课现象，态度不认真，极主动、虚心学，能遵守实到、早退、旷勉强能按要求纪律性差，常课程目标10.5好学，严格遵完成实习工作习纪律，无迟课现象。有旷课早退现守实习纪律，任务，象。到、早退、旷无迟到、早课现象。退、旷课现象。能优异地完成能较好地完成能基本上按要实习期间表现实习期间表现实习任务，能实习任务，得求完成实习工一般，实习单差，实习不认很好地把所学到实习单位和作任务，能把位的评价意见真。未能按要中等，给定的专业理论和知指导老师的好所学理论在一求完成实习任识运用到实习评。实习期间定程度上运用分数或等级中务，实习单位工作中去，对表现良好。达于实习工作等。和指导老师评课程目标2某些方面的问中，工作态度价较差。实习到实习计划规0.5题有独到的见和能力得到实期间表现很定的全部要求解。实习期间习单位和指导差，或实习中老师的认可。表现出色。有严重违反纪实习期间无违律的现象。纪行为，表现尚可。2、考试评价标准合格标准优良课程目标及格不及格权重(中)查阅内容涉及查阅内容涉及查阅内容涉及查阅内容涉及查阅内容涉及80%以上的知识40%以上的知识40%以下的知识资料查阅情况60%以上的知识30%以下的知识0.2点点点点点参与团队讨论参加2/3以上参加1/3以上参加1/4以下每次都参加参加1/3以下0.2情况能运用40%以上运用知识分析能运用80%以上能运用60%以上能运用40%以下能运用30%以下0. 2解决问题情况的知识点的知识点的知识点的知识点的知识点思路清晰，口齿表达能力能够表达个人观表述不够清晰，表述不清晰，缺不能表述个人观0.23
3 七、教材与参考书目： 教材：无 参考书目：无 八、考核办法： 实习成绩由实习基地和学校共同考核。以实习基地考核为主，校内指导教师考察为辅。 专业实习的成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 考试（70%） 课程目标1 0.5 0.5 1 课程目标2 0.3 0.7 1 课程目标3 1 1 九、考核标准依据 1、平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 优 良 合格标准 （中） 及格 不及格 课程目标1 实习目的明 确，态度端 正。工作认 真，实习时积 极主动、虚心 好学，严格遵 守实习纪律， 无迟到、早 退、旷课现 象。 实习目的明 确，态度端 正，实习积极 认真，虚心好 学，能遵守实 习纪律，无迟 到、早退、旷 课现象。 实习态度端 正，实习较认 真，实习纪律 性一般，无迟 到、早退、旷 课现象。 实习工作态度 一般，纪律较 懒散，偶有缺 席旷课现象， 勉强能按要求 完成实习工作 任务， 实习目的不明 确，态度不端 正，实习工作 态度不认真， 纪律性差，常 有旷课早退现 象。 0.5 课程目标2 能优异地完成 实习任务，能 很好地把所学 专业理论和知 识运用到实习 工作中去，对 某些方面的问 题有独到的见 解。实习期间 表现出色。 能较好地完成 实习任务，得 到实习单位和 指导老师的好 评。实习期间 表现良好。达 到实习计划规 定的全部要求 能基本上按要 求完成实习工 作任务，能把 所学理论在一 定程度上运用 于实习工作 中，工作态度 和能力得到实 习单位和指导 老师的认可。 实习期间无违 纪行为，表现 尚可。 实习期间表现 一般，实习单 位的评价意见 中等，给定的 分数或等级中 等。 实习期间表现 差，实习不认 真。未能按要 求完成实习任 务，实习单位 和指导老师评 价较差。实习 期间表现很 差，或实习中 有严重违反纪 律的现象。 0.5 2、考试评价标准 课程目标 优 良 合格标准 （中） 及格 不及格 权重 资料查阅情况 查阅内容涉及 80% 以 上 的知 识 点 查阅内容涉及 60% 以 上 的知 识 点 查阅内容涉及 40%以 上 的知 识 点 查阅内容涉及 40% 以 下 的知 识 点 查阅内容涉及 30% 以 下 的知 识 点 0.2 参 与 团 队 讨 论 情况 每次都参加 参加2/3以上 参加1/3以上 参加1/3以下 参加1/4以下 0.2 运 用 知 识 分 析 解决问题情况 能运用 80%以 上 的知识点 能运用60%以 上 的知识点 能运用40%以 上 的知识点 能运用40%以 下 的知识点 能运用 30%以 下 的知识点 0.2 表达能力 思路清晰，口齿 能够表达个人观 表述不够清晰， 表述不清晰，缺 不能表述个人观 0.2
清楚，能够清晰点，但缺乏表达较缺乏条理乏条理点表述个人观点技巧和条理实习报告全部完成实习计实习报告思路达到实习计划规达到实习计划中未达到实习计划划的要求，实习较清晰，观点正定的主要要求。规定的基本要所规定的基本要单位和实习指导确，内容完整，基本能完成实习求。基本能完成求。实习报告未老师评价高。实交：或实习日记能对实习内容进报告、实习日记实习报告及日习报告有丰富的行比较系统的总及作业，质量一记，但字数不足与报告马虎，报实际材料，思路结，运用所学的般。要求，内容不告内容不完整，清晰，观点正理论知识分析、全、欠完整，个思路不清楚，分确，内容完整，解决了一些实际别地方有错误。析问题观点不0.2全面系统地总结问题，实习日记实习期间无重大明，或实习报告了实习内容。运认真，分析有违纪行为。有明显常识性错误.用所学的理论知据.识分析、解决了一些实际问题，具有一定的理论深度，且有所创新。-4-
-4- 清楚，能够清晰 表述个人观点 点，但缺乏表达 技巧和条理 较缺乏条理 乏条理 点 实习报告 全部完成实习计 划的要求，实习 单位和实习指导 老师评价高。实 习报告有丰富的 实际材料，思路 清晰，观点正 确，内容完整， 全面系统地总结 了实习内容。运 用所学的理论知 识分析、解决了 一些实际问题， 具有一定的理论 深度，且有所创 新。 实习报告思路 较清晰，观点正 确，内容完整， 能对实习内容进 行比较系统的总 结，运用所学的 理论知识分析、 解决了一些实际 问题，实习日记 认真，分析有 据. 达到实习计划规 定的主要要求。 基本能完成实习 报告、实习日记 及作业，质量一 般。 达到实习计划中 规定的基本要 求。基本能完成 实习报告及日 记，但字数不足 要求，内容 不 全、欠完整，个 别地方有错误。 实习期间无重大 违纪行为。 未达到实习计划 所规定的基本要 求。实习报告未 交:或 实习日记 与报告马虎，报 告内容不完整， 思路不清楚，分 析问题观点不 明，或实习报告 有明显常识性错 误. 0.2