《材料构造与工艺》教学大纲课程基本信息课程编号4MSCE122065课程中文名称材料构造与工艺培养方案版MaterialStructureand2022版课程英文名称本Technology2学分开课学期4总学时328理论学时24实验学时上机学时0适用专业团环境设计口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别口专业必修课专业选修课口实践教学环节口必修口通识教育课程学科基础课程课程模块选修专业教育课程口实践教课程学先修课程建筑营造、设计思维与方法、室内设计原理姚璐、于波、王明于波职称讲师课程负责人课程组成员非、胡佳、刁海涛执笔人于波审核人林慧颖修订时间2023年5月二、课程性质本课程旨在培养学生对材料构造与工艺的基本知识和理解，使学生能够掌握常用材料的性能、分类、选择和应用，以及常见的加工工艺和表面处理方法，为后续的设计创新和实践提供基础。三、课程目标本课程的主要教学环节有理论教学及实验课程，课程教学的主要目标是：使学生掌握空间设计中材料选择的基础知识和基本方法，提供合理的室内装饰构造和室外景观及环境设计方案，培养学生的设计构思（创新构思）和设计技能（实践技能），引导学生关注新材料研发。具体教学目标如下：1.掌握材料构造与工艺的基本概念和分类，了解其在环境设计中的作用和使用原则。（对应毕业要求：1.1）2.掌握常用材料的性能、特点和应用，能够根据产品功能和形式选择合适的材料。（对应毕业要求：2.3）3，分析和评价不同材料和工艺在产品设计中的优缺点，能够运用合适的材料和工艺进行产品设计创新。（对应毕业要求：4.2）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点1毕业要求指标点2毕业要求指标点40. 50. 30. 2课程目标10. 30. 50. 2课程目标20. 20.6课程目标30.211权重和11
1 《材料构造与工艺》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 4MSCE122065 课程中文名称 材料构造与工艺 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Material Structure and Technology 开课学期 4 学分 2 总学时 32 理论学时 24 实验学时 8 上机学时 0 适用专业 ☑环境设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教课程学 □必修 选修 先修课程 建筑营造、设计思维与方法、室内设计原理 课程负责人 于波 职称 讲师 课程组成员 姚璐、 于 波 、 王 明 非、胡佳、刁海涛 执笔人 于波 审核人 林慧颖 修订时间 2023年5月 二、课程性质 本课程旨在培养学生对材料构造与工艺的基本知识和理解，使学生能够掌握常用材料的 性能、分类、选择和应用，以及常见的加工工艺和表面处理方法，为后续的设计创新和实践 提供基础。 三、课程目标 本课程的主要教学环节有理论教学及实验课程，课程教学的主要目标是：使学生掌握空 间设计中材料选择的基础知识和基本方法，提供合理的室内装饰构造和室外景观及环境设计 方案，培养学生的设计构思（创新构思）和设计技能（实践技能），引导学生关注新材料研 发。 具体教学目标如下： 1.掌握材料构造与工艺的基本概念和分类，了解其在环境设计中的作用和使用原则。 （对应毕业要求：1.1） 2.掌握常用材料的性能、特点和应用，能够根据产品功能和形式选择合适的材料。（对 应毕业要求：2.3） 3.分析和评价不同材料和工艺在产品设计中的优缺点，能够运用合适的材料和工艺进行 产品设计创新。（对应毕业要求：4.2） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点1 毕业要求指标点2 毕业要求指标点4 课程目标1 0.5 0.3 0.2 课程目标2 0.3 0.5 0.2 课程目标3 0.2 0.2 0.6 权重和 1 1 1
五、教学方法1.讲授法：通过讲述理论知识，介绍案例分析，展示实物样品等方式，使学生了解并掌握材料构造与工艺的基本知识和理解。2.讨论法：通过小组讨论，个人发言，互动问答等方式，使学生深入思考并运用所学知识，培养学生的分析能力和创新思维。3.实践法：通过实验室操作，现场参观，实物制作等方式，使学生亲身体验并应用所学知识，培养学生的动手能力和实践能力。六、教学内容1.理论环节教学安排知识学时课程序号教学内容基本要求教学方法与手段单元目标分配使学生了解建筑装饰材料在设计中的功能与课堂讲授，装饰材料的基本知作用，掌握装饰目标1课外调研，1绪论识，本课程的内容、性2材料的概念、分随堂提问，目标2质与任务。类，防火等级，期末作业。了解材料的发展趋势。掌握天然石天然大理石、花岗材及人造石材的课堂讲授，石、人造石材的性能、性能特点，掌握建筑石材的构造方目标1课外调研，规格、用途及施工方装饰22法；重点与难点是石材法，能够在设计目标2随堂提问，石材的构造工艺。中根据使用功能期末作业。正确合理选择石材。掌握建筑装饰陶瓷的种类及陶瓷的基础知识及性能特点，掌握课堂讲授，建筑分类；常用建筑装饰陶建筑装饰陶瓷的目标1课外调研，装饰施工工艺，能够3瓷制品的种类、性能特3目标2随堂提问，根据功能空间合陶瓷点及尺寸规格，重点是期末作业。理选择建筑陶瓷内墙砖的选择与应用。制品，体现设计主题。掌握不同性玻璃的基本性质；质的建筑饰面玻普通平板玻璃、安全玻课堂讲授，璃的种类及性能建筑璃、节能装饰玻璃的性特点，掌握基本目标1课外调研，饰面4能特点及尺寸规格，重3构造形式；能根目标2随堂提问，玻璃点与难点是安全玻璃与据设计主题及功期末作业。节能玻璃的选择与应能空间的特点选用。择不同的饰面玻
五、教学方法 1.讲授法：通过讲述理论知识，介绍案例分析，展示实物样品等方式，使学生了解并掌 握材料构造与工艺的基本知识和理解。 2.讨论法：通过小组讨论，个人发言，互动问答等方式，使学生深入思考并运用所学知 识，培养学生的分析能力和创新思维。 3.实践法：通过实验室操作，现场参观，实物制作等方式，使学生亲身体验并应用所学 知识，培养学生的动手能力和实践能力。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与手段 1 绪论 装饰材料的基本知 识，本课程的内容、性 质与任务。 2 使学生了解 建筑装饰材料在 设计中的功能与 作用，掌握装饰 材料的概念、分 类，防火等级， 了解材料的发展 趋势。 目标 1 目标 2 课堂讲授， 课外调研， 随堂提问， 期末作业。 2 建筑 装饰 石材 天然大理石、花岗 石、人造石材的性能、 规格、 用途 及施 工方 法；重点与难点是石材 的构造工艺。 2 掌握天然石 材及人造石材的 性能特点，掌握 石材的构造方 法，能够在设计 中根据使用功能 正确合理选择石 材。 目标 1 目标 2 课堂讲授， 课外调研， 随堂提问， 期末作业。 3 建筑 装饰 陶瓷 陶瓷的基础知识及 分类；常用建筑装饰陶 瓷制品的种类、性能特 点及尺寸规格，重点是 内墙砖的选择与应用。 3 掌握建筑装 饰陶瓷的种类及 性能特点，掌握 建筑装饰陶瓷的 施工工艺，能够 根据功能空间合 理选择建筑陶瓷 制品，体现设计 主题。 目标 1 目标 2 课堂讲授， 课外调研， 随堂提问， 期末作业。 4 建筑 饰面 玻璃 玻璃的基本性质； 普通平板玻璃、安全玻 璃、节能装饰玻璃的性 能特点及尺寸规格，重 点与难点是安全玻璃与 节能玻 璃的 选择 与应 用。 3 掌握不同性 质的建筑饰面玻 璃的种类及性能 特点，掌握基本 构造形式；能根 据设计主题及功 能空间的特点选 择不同的饰面玻 目标 1 目标 2 课堂讲授， 课外调研， 随堂提问， 期末作业
璃烘托室内气氛。掌握不同种地板木地板、竹地板、课堂讲授，类地板的性能特目标1课外调研，类装强化地板、软木地板，52点及选择方法，饰材实木复合地板的结构、随堂提问，目标2掌握地板的施工料性能及规格。期末作业。工艺。木材的基本知识，掌握木材的木材的构造与组成；木课堂讲授，基本构造及物理材的物理力学性质；人目标1课外调研，6木材造板的种类及性能特性质，了解木材4目标2随堂提问，点、规格尺寸；重点是及人造板的性能期末作业。木材的物理性质及木材及用途。的使用要求。了解胶粘课堂讲授，胶粘胶粘剂和涂料的种剂、涂料的种目标1课外调研，7剂与2随堂提问，类特点，环保要求。类、性能及用途目标2涂料期末作业。及施工安全。课堂讲授，壁纸壁纸及墙布壁纸及墙布的种目标1课外调研，8及墙类，材质特点及施工方3的种类、性能及随堂提问，目标2布法。用途。期末作业。了解吊顶的吊顶板材的种类、概念，掌握吊顶课堂讲授，吊顶性能与用途；吊顶龙骨目标1材料的选择方课外调研，9装饰的种类及构造工艺，重3法，掌握基本的目标2随堂提问，材料点与难点是龙骨的结构吊顶构造工艺技期末作业。及构造工艺。术。结合平面布局合材料理，工作量符合运用按照给定幼儿园空间平设计要求，材料进行面图，完成室内装饰材目标1课堂讲授，选择正确，工程实际料与结构（构造）设108图样表达准确、实验教学，目标2案例计。室内层高、门窗高合理；设计说明目标3期末作业。设计度尺寸自拟，绘图比例完整清晰，能够(课自拟。比较清晰的表达程实设计思想。验）2.实验环节教学安排学时每组序号项目名称类型基本要求课程目标人数分配掌握基本实践了解掌握基本材料42材料及分1基本材料认识操作材质及特点类3
3 璃烘托室内气 氛。 5 地板 类装 饰材 料 木地板、竹地板、 强化地板、软木地板， 实木复合地板的结构、 性能及规格。 2 掌握不同种 类地板的性能特 点及选择方法， 掌握地板的施工 工艺。 目标 1 目标 2 课堂讲授， 课外调研， 随堂提问， 期末作业。 6 木材 木材的基本知识， 木材的构造与组成；木 材的物理力学性质；人 造板的 种类 及性 能特 点、规格尺寸；重点是 木材的物理性质及木材 的使用要求。 4 掌握木材的 基本构造及物理 性质，了解木材 及人造板的性能 及用途。 目标 1 目标 2 课堂讲授， 课外调研， 随堂提问， 期末作业。 7 胶粘 剂与 涂料 胶粘剂和涂料的种 类特点，环保要求。 2 了解胶粘 剂、涂料的种 类、性能及用途 及施工安全。 目标 1 目标 2 课堂讲授， 课外调研， 随堂提问， 期末作业。 8 壁纸 及墙 布 壁 纸 及 墙 布 的 种 类，材质特点及施工方 法。 3 壁纸及墙布 的种类、性能及 用途。 目标 1 目标 2 课堂讲授， 课外调研， 随堂提问， 期末作业。 9 吊顶 装饰 材料 吊顶板材的种类、 性能与用途；吊顶龙骨 的种类及构造工艺，重 点与难点是龙骨的结构 及构造工艺。 3 了解吊顶的 概念，掌握吊顶 材料的选择方 法，掌握基本的 吊顶构造工艺技 术。 目标 1 目标 2 课堂讲授， 课外调研， 随堂提问， 期末作业。 10 结合 材料 运用 进行 实际 案例 设计 （课 程实 验） 按照给定幼儿园空间平 面图，完成室内装饰材 料与结 构（ 构造 ）设 计。室内层高、门窗高 度尺寸自拟，绘图比例 自拟。 8 平面布局合 理，工作量符合 设计要求，材料 选择正确，工程 图样表达准确、 合理；设计说明 完整清晰，能够 比较清晰的表达 设计思想。 目标 1 目标 2 目标 3 课堂讲授， 实验教学， 期末作业。 2.实验环节教学安排 序号 项目名称 学时 分配 类型 每组 人数 基本要求 课程目标 1 基本材料认识 4 实 践 操作 2 了解掌握基本材料 材质及特点 掌握基本 材料及分 类
掌握材料实践了解掌握材料的构2A2装饰材料构造与施工工艺施工工艺操作造特点和施工工艺和程序七、教材与参考书目教材：[1]丁立伟，陈金瑾，乔继敏.建筑装饰材料与构造（第1版）.北京：中国电力出版社,2011.6.参考书目：[1】焦涛，白梅.建筑装饰材料（第二版）.北京：北京大学出版社，2013.5.[2]冯美宇.建筑装饰装修构造（第2版），北京：机械工业出版社，2014[3]陈宝播.建筑装饰材料（第1版），北京：中国建材工业出版社，2009.8.【4]向才旺.建筑装饰材料（第二版）.北京：中国建筑工业出版社，2012.8八、考核办法考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时（30%）实验（20%）考试（50%）0.50. 20. 31课程目标1课程目标211课程目标30.30. 20. 51九、考核依据1.平时评价标准评价标准权重课程目标优良中及格不及格平时以调研和出勤率进行综平时以调研和出平时以调研和出平时以调研和出平时以调研和出合评价。学生勤率进行综合评勤率进行综合评勤率进行综合评勤率进行综合评出勤率不符合价。学生出勤率价。学生出勤率价。学生出勤率价。学生出勤率要求。调研不符合要求。通过符合要求。通过符合要求。通过基本符合要求。充分或不参与课程目标1调研对装饰材料调研对装饰材料调研对装饰材料通过调研对装饰0.5调研，对装饰构造与工艺的基构造与工艺的基构造与工艺的基材料构造与工艺材料构造与工本概念、原理和本概念、原理和本概念、原理和的基本概念、原艺的基本概技术要求有深入技术要求有比较技术要求有一定理和技术要求有念、原理和技理解。深入理解。理解。一定理解。术要求基本不理解。对装饰材料构造对装饰材料构造对装饰材料构造对装饰材料构对装饰材料构造与工艺的知识掌与工艺的知识掌与工艺的知识掌造与工艺的知与工艺的知识掌握深入透彻，能握比较扎实，能握基本扎实，能识掌握不足，握有限，能够简课程目标3够独立分析和解够较好的分析和够基本分析和解无法有效分析0.3单分析和解决问决问题，实践操决问题，实践操和解决问题，解决问题，实践题，实践操作能作能力熟练娴操作能力较熟作能力基本熟实践操作能力力有待提高。练。练。熟。不合格
2 装饰材料构造与施工工艺 4 实 践 操作 2 了解掌握材料的构 造特点和施工工艺 掌握材料 施工工艺 和程序 七、教材与参考书目 教材： [1] 丁立伟,陈金瑾,乔继敏.建筑装饰材料与构造（第1版）.北京:中国电力出版 社,2011.6． 参考书目： [1] 焦涛,白梅.建筑装饰材料（第二版）.北京:北京大学出版社,2013.5. [2] 冯美宇.建筑装饰装修构造（第2版）.北京:机械工业出版社,2014． [3] 陈宝璠.建筑装饰材料（第1版）.北京:中国建材工业出版社,2009.8． [4] 向才旺.建筑装饰材料（第二版）.北京:中国建筑工业出版社,2012.8 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 实验（20%） 考试（50%） 课程目标1 0.5 0.2 0.3 1 课程目标2 1 1 课程目标3 0.3 0.2 0.5 1 九、考核依据 1.平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 优 良 中 及格 不及格 课程目标1 平时以调研和出 勤率进行综合评 价。学生出勤率 符合要求。通过 调研对装饰材料 构造与工艺的基 本概念、原理和 技术要求有深入 理解。 平时以调研和出 勤率进行综合评 价。学生出勤率 符合要求。通过 调研对装饰材料 构造与工艺的基 本概念、原理和 技术要求有比较 深入理解。 平时以调研和出 勤率进行综合评 价。学生出勤率 符合要求。通过 调研对装饰材料 构造与工艺的基 本概念、原理和 技术要求有一定 理解。 平时以调研和出 勤率进行综合评 价。学生出勤率 基本符合要求。 通过调研对装饰 材料构造与工艺 的基本概念、原 理和技术要求有 一定理解。 平时以调研和 出勤率进行综 合评价。学生 出勤率不符合 要求。调研不 充分或不参与 调研，对装饰 材料构造与工 艺的基本概 念、原理和技 术要求基本不 理解。 0.5 课程目标3 对装饰材料构造 与工艺的知识掌 握深入透彻，能 够独立分析和解 决问题，实践操 作能力熟练娴 熟。 对装饰材料构造 与工艺的知识掌 握比较扎实，能 够较好的分析和 解决问题，实践 操作能力较熟 练。 对装饰材料构造 与工艺的知识掌 握基本扎实，能 够基本分析和解 决问题，实践操 作能力基本熟 练。 对装饰材料构造 与工艺的知识掌 握有限，能够简 单分析和解决问 题，实践操作能 力有待提高。 对装饰材料构 造与工艺的知 识掌握不足， 无法有效分析 和解决问题， 实践操作能力 不合格。 0.3
2.实验评价标准评价标准课程目标权重优良中及格不及格实验前准备基实验前准备基实验前准备比本充分，基本实验前准备充本充分，能够较充分，能够实验前准备不够遵守实验室规分，严格遵守遵守实验室规遵守实验室规章制度。实验充分，不能够遵实验室规章制章制度。实验章制度。实验操作技巧个别守实验室规章制度。实验操作操作技巧基本不够熟练，个操作技巧较熟度。实验操作技技巧熟练，能熟练，基本能课程目标1练，能够独立别方面不能够巧不热练，不能0.2够独立完成实够独立完成实完成实验。数独立完成实独立完成实验。验。数据记录验。数据记录据记录比较准验。个别数据数据记录不够准准确，能够准基本准确，能确，能够进行记录不准确，确，不能进行数确进行数据处够进行数据基数据处理与分数据基本处理据处理与分析。理与分析。本处理与分与分析较困析。析。难。实验操作不够实验操作基本实验操作严重不实验操作较规规范，实验结实验操作规规范，实验结规范，实验结果范，实验结果果不够准确完范，实验结果果基本准确，严重不准确完准确，数据处整，个别数据准确完整，数数据处理与分整，数据处理与理与分析较得处理与分析不据处理与分析析基本得当，分析严重不得课程目标3当，实验报告够得当，实验0. 2得当，实验报实验报告格式当，实验报告格格式较规范、报告格式不够告格式规范、基本规范、内式严重不规范、内容基本完规范、内容不内容完整，语容基本完整，内容严重不完整，语言表达够完整，语言言表达清晰。语言表达基本整，语言表达严较清晰。表达不够清清晰。重不清晰。晰。3、考试评价标准评价标准权课程目标优良中重及格不及格学生对材学生对材学生对材学生对材料学生对材料料构造与工艺料构造与工艺料构造与工艺构造与工艺的基构造与工艺的基的基本概念和的基本概念和的基本概念和本概念和分类掌本概念和分类掌分类掌握准分类掌握比较分类掌握基本0握部分准确，基握不准确，不能课程目标1确，很好了解准确，较好了准确，基本了.3本可以了解其在了解其在环境设其在环境设计解其在环境设解其在环境设计中的作用和使环境设计中的作中的作用和使计中的作用和计中的作用和用和使用原则。用原则。使用原则。用原则。使用原则。学生对装学生对装学生对装学生对装饰饰材料的基本饰材料的基本饰材料的基本学生对装饰知识和构造原材料的基本知识知识和构造原知识和构造原材料的基本知识理的理解程度和构造原理的理理的理解程度理的理解程度和构造原理的理一般，基本能解程度非常有好，能够准确较好，能够描解程度有限，只够描述和解释限，无法描述和描述和解释不述和解释大部能描述和解释部大部分材料的解释大部分材料同材料的特性分材料的特性分材料的特性和课程目标2特性和应用场的特性和应用场-和应用场景。和应用场景。应用场景。只能景。景。基本能够能够独立分析简单分析和评估能够分析和评无法分析和分析和评估大和评估不同材估大部分材料部分材料的优缺部分材料的优评估大部分材料料的优缺点，的优缺点，并点，并提出一些缺点，并提出的优缺点，并提并提出合理的提出一些合理简单的建议和改一些合理的建出合理的建议和建议和改进方的建议和改进进方案。议和改进方改进方案。案。方案。案。学生在实学生在实学生在实际学生在实际学生在实际操作中的技际操作中的技操作中的技能和操作中的技能和际操作中的技能和应用能能和应用能能和应用能应用能力有限，应用能力非常有0课程目标3力，包括材料力，包括材料力，包括材料存在一些操作不限，存在严重的.5的选择、加工的选择、加工的选择、加工规范或错误的情操作不规范或错和安装等方面和安装等方面和安装等方面况。学生在书面误的情况。学生5
5 2.实验评价标准 课程目标 评价标准 权重 优 良 中 及格 不及格 课程目标1 实验前准备充 分，严格遵守 实验室规章制 度。实验操作 技巧熟练，能 够独立完成实 验。数据记录 准确，能够准 确进行数据处 理与分析。 实验前准备比 较充分，能够 遵守实验室规 章制度。实验 操作技巧较熟 练，能够独立 完成实验。数 据记录比较准 确，能够进行 数据处理与分 析。 实验前准备基 本充分，能够 遵守实验室规 章制度。实验 操作技巧基本 熟练，基本能 够独立完成实 验。数据记录 基本准确，能 够进行数据基 本处理与分 析。 实验前准备基 本充分，基本 遵守实验室规 章制度。实验 操作技巧个别 不够熟练，个 别方面不能够 独立完成实 验。个别数据 记录不准确， 数据基本处理 与分析较困 难。 实验前准备不够 充分，不能够遵 守实验室规章制 度。实验操作技 巧不熟练，不能 独立完成实验。 数据记录不够准 确，不能进行数 据处理与分析。 0.2 课程目标3 实验操作规 范，实验结果 准确完整，数 据处理与分析 得当，实验报 告格式规范、 内容完整，语 言表达清晰。 实验操作较规 范，实验结果 准确，数据处 理与分析较得 当，实验报告 格式较规范、 内容基本完 整，语言表达 较清晰。 实验操作基本 规范，实验结 果基本准确， 数据处理与分 析基本得当， 实验报告格式 基本规范、内 容基本完整， 语言表达基本 清晰。 实验操作不够 规范，实验结 果不够准确完 整，个别数据 处理与分析不 够得当，实验 报告格式不够 规范、内容不 够完整，语言 表达不够清 晰。 实验操作严重不 规范，实验结果 严 重 不 准 确 完 整，数据处理与 分 析 严 重 不 得 当，实验报告格 式严重不规范、 内 容 严 重 不 完 整，语言表达严 重不清晰。 0.2 3、考试评价标准 课程目标 评价标准 权 优 良 中 及格 不及格 重 课程目标1 学生对材 料构造与工艺 的基本概念和 分类掌握准 确，很好了解 其在环境设计 中的作用和使 用原则。 学生对材 料构造与工艺 的基本概念和 分类掌握比较 准确，较好了 解其在环境设 计中的作用和 使用原则。 学生对材 料构造与工艺 的基本概念和 分类掌握基本 准确，基本了 解其在环境设 计中的作用和 使用原则。 学生对材料 构造与工艺的基 本概念和分类掌 握部分准确，基 本可以了解其在 环境设计中的作 用和使用原则。 学生对材料 构造与工艺的基 本概念和分类掌 握不准确，不能 了解其在环境设 计中的作用和使 用原则。 0 .3 课程目标2 学生对装 饰材料的基本 知识和构造原 理的理解程度 好，能够准确 描述和解释不 同材料的特性 和应用场景。 能够独立分析 和评估不同材 料的优缺点， 并提出合理的 建议和改进方 案。 学生对装 饰材料的基本 知识和构造原 理的理解程度 较好，能够描 述和解释大部 分材料的特性 和应用场景。 能够分析和评 估大部分材料 的优缺点，并 提出一些合理 的建议和改进 方案。 学生对装 饰材料的基本 知识和构造原 理的理解程度 一般，基本能 够描述和解释 大部分材料的 特性和应用场 景。基本能够 分析和评估大 部分材料的优 缺点，并提出 一些合理的建 议和改进方 案。 学生对装饰 材料的基本知识 和构造原理的理 解程度有限，只 能描述和解释部 分材料的特性和 应用场景。只能 简单分析和评估 部分材料的优缺 点，并提出一些 简单的建议和改 进方案。 学生对装饰 材料的基本知识 和构造原理的理 解程度非常有 限，无法描述和 解释大部分材料 的特性和应用场 景。 无法分析和 评估大部分材料 的优缺点，并提 出合理的建议和 改进方案。 1 课程目标3 学生在实 际操作中的技 能和应用能 力，包括材料 的选择、加工 和安装等方面 学生在实 际操作中的技 能和应用能 力，包括材料 的选择、加工 和安装等方面 学生在实 际操作中的技 能和应用能 力，包括材料 的选择、加工 和安装等方面 学生在实际 操作中的技能和 应用能力有限， 存在一些操作不 规范或错误的情 况。学生在书面 学生在实际 操作中的技能和 应用能力非常有 限，存在严重的 操作不规范或错 误的情况。学生 0 .5