6 知识传授 课程与教学评价概述、课程与教 学评价的基本理念、课程与教学 评价的方法；课程管理概述、三 级课程管理体制、学校课程领 导。将上述知识融入到实践中， 促进学生在实践中掌握知识，乃 至创新创造知识。 能力培养 培养学生的学习能力、创新能 力、沟通能力、领导能力、规划 能力等。 第九章 第十章 教师的课程与教 学研究；国内外 课程与教学改革 价值引领 培养学生的社会责任感、团队合 作能力、创新精神，帮助学生树 立正确的世界观、人生观和价值 观。 8 讲授法、 讨论法、 演示法、 练习法、 案例法等 知识传授 教师进行课程与教学研究的意 义和特点、教师进行课程与教学 研究的要素、教师进行课程与教 学研究的类型、教师的课程与教 学主张；发达国家的课程与教学 改革、进入 21 世纪以来我国基 础教育课程与教学改革、课程与 教学改革的现状与未来展望。将 上述知识融入到实践中，促进学 生在实践中掌握知识，乃至创新 创造知识。 能力培养 培养学生的学习能力、创新能 力、沟通能力、领导能力、规划 能力等。 先修课程 1 教育学 3 教育心理学 2 心理学 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 教材 1 课程与教学论 石鸥 人民教育出版社 978-7-107- 35185-3 2020 否 2 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自编 书目
7 1 《课程与教学论》推荐书目 无 无 无 无 是 2 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期 号 页码 1 让课堂焕发出生命活力——论中小学教 学改革的深化 叶澜 教育研究 1997 年第 9 期 3-8 2 基于核心素养的课程发展:挑战与课题 钟启泉 全球教育展 望 2016 年第 1 期 3-25 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 国家教育资源公共服务平台 https://www.eduyun.cn/ 2 学科网 https://www.zxxk.com/ 大纲撰写人（签字）： 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：杨鹏
8 《青少年心理发展与教育》教学大纲 课程名称 青少年心理发展与教育 课程代码 QZ161004 课程英文名称 Adolescent Psychological Development and Education 学时 32 学分 2 开课 学期 春 1 开课单位 教育与心理科学学院 课程类型 学位课 非学位课 考核 方式 开卷考试 闭卷考试 考查 平时成绩占比： 40 % 期中成绩占比： 20 % 期末考试占比： 40 % 教学目的与要求 《青少年心理发展与教育》是教育硕士研究生的学位课程，旨在让学生掌握青少年心理发展的 规律与特点，包括生理、认知与社会认知、情绪情感、道德与社会行为、自我发展等方面，以及 青少年心理发展的影响因素，包括家庭环境、学校环境和网络环境等方面，并能学以致用，能够 根据青少年的身心发展特点因材施教，开展有针对性的教育和干预。 教学要求： 1、掌握心理发展的理论观点； 2、掌握青少年心理各方面发展的规律与特点； 3、了解青少年易出现的心理问题，并能提出相应的教育对策。 4、要求学生积极参与课堂讨论，每位学生自选主题做口头报告。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 第一讲 青 少 年 发 展 心理学的概述 价值引领 引导学生积极看待青少年心理发展 的重要性 2 讲授式、 研讨式 知识传授 掌握青少年发展心理学的主要内容 及研究方法 能力培养 学会青少年心理发展的研究设计 第二讲 青少年发展心 理学的主要理 论 价值引领 让学生懂得应该辩证地看待各个发 展心理学理论，各取所长。 3 讲授式、 研讨式、 学生汇报 知识传授 掌握青少年发展心理学的主要理论 能力培养 应用发展心理学理论分析与解决青 少年发展中遇到的问题 第三讲 青少年的生 理发展与教育 价值引领 让学生了解青少年心理发展生理基 础的重要性 3 讲授式、 研讨式、 学生汇报 知识传授 掌握青少年生理发展的特点 能力培养 提出促进青少年生理发展的教育策 略
9 第四讲 青少年的认 知发展与教育 价值引领 懂得通过教育可以促进青少年的认 知发展。 3 讲授式、 研讨式、 学生汇报 知识传授 掌握青少年认知发展的特点 能力培养 能够提出促进青少年认知发展的教 育措施 第五讲 青少年的社会 认知发展与教 育 价值引领 了解青少年社会认知能力的重要性 3 讲授式、 研讨式、 学生汇报 知识传授 掌握青少年社会认知发展特点 能力培养 能够提出促进青少年社会认知发展 的教育措施 第六讲 青 少 年 的 情 绪情感发展与 教育 价值引领 拥有积极情绪对青少年发展的重要 性 3 讲授式、 研讨式、 学生汇报 知识传授 掌握青少年情绪情感发展特点，了解 易出现的情绪问题 能力培养 能够提出有助于解决青少年情绪问 题的教育措施 第七讲 青少年的自我 发展与教育 价值引领 理解积极自我概念、自尊、自我同一 性在青少年成长中的重要性 3 讲授式、 研讨式、 学生汇报 知识传授 掌握青少年自我发展的特点 能力培养 能够提出有助于提升青少年自尊、自 我概念与自我同一性的教育措施 第八讲 青 少 年 的 道 德发展与社会 行为 价值引领 懂得道德行为与亲社会行为对青少 年成长的重要性 3 讲授式、 研讨式、 学生汇报 知识传授 掌握青少年道德发展与社会行为的 发展特点 能力培养 能够提出促进青少年道德发展与亲 社会行为的教育措施 第九讲 青少年发展的 家庭环境 价值引领 良好的家庭环境是促进青少年健康 发展的重要基础 3 讲授式、 研讨式、 学生汇报 知识传授 掌握影响青少年心理发展的家庭因 素 能力培养 能够提出促进青少年健康发展的家 庭环境 第十讲 青 少 年 发 展 的学校环境 价值引领 良好的同伴与学校环境是促进青少 年健康发展的重要基础 3 讲授式、 研讨式、 学生汇报 知识传授 掌握影响青少年心理发展的学校环 境因素 能力培养 能够提出促进青少年健康发展的学 校环境 第 十 一 讲 青少年发展的 网络环境 价值引领 网络环境是一把双刃剑，要充分发挥 其对青少年发展的积极作用 3 讲授式、 研讨式
10 学生汇报 知识传授 掌握影响青少年心理发展的网络环 境因素 能力培养 能够提出促进青少年健康发展的网 络环境 先修课程 1 无 3 2 4 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自 编教材 1 伯克毕生发展心理学（第 7 版） Laura E. Berk( 劳 拉·E·伯克)著，陈会 昌等译 中国人民 大学出版 社 2022 否 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版 时间 是否自 编书目 1 Child Development: A Cultural Approach (2nd Ed.) Arnett, J. & Maynard, A.E. Pearson Education 2015 否 2 Adolescence(11th Ed.) Steinberg, L. McGraw Hill Education 2017 否 3 伯克毕生发展心理学（第 7 版） Laura E. Berk (劳 拉·E·伯克)著，陈会 昌等译 中 国 人 民 大 学 出 版 社 978730 029844 3 2022 否 4 青少年发展心理学 张文新 山 东 人 民 出版社 978720 903270 4 2002 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码 1 Recovering from conflict in romantic relationships: A developmental perspective. Salvatore, J.E., Kuo, S. I-C, Steele, R.D., Simpson, J.A. & Collins, W.A. Psychological Science 2011 （22） 376-383