动态。2.2课程目标与毕业要求的对应关系及权重支撑毕业要求指标点序号课程目标权重课程目标1：具备基本的科学素养，及时了材料领域的国内外指标点8-1：具有正确的人生新技术和发展趋势，及时掌握观和价值观，了解国情，热爱1国家相关方面的科技战略需祖国，树立和践行社会主义核0.25心价值观，理解个人与社会的求，树立强烈的爱国主义使命关系。感与责任心。课程目标2：掌握物质的形态、化学热力学、化学平衡、氧化1-1：掌握数学、自然科学、还原反应、元素周期律、物质工程基础和专业知识，并能将2结构等基本原理的基础知识，其用于复杂材料工程问题的0.2掌握重要元素及其化合物的主恰当表述。要性质、结构、制备、用途，并理解和挖掘其间的内在联系课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，使学生2-2：能够运用专业知识并借具备应用无机化学原理与方法助文献研究，寻求解决高分子3分析问题、自主设计方案解决0.2材料或新能源材料领域的复问题的能力。了解研究无机化杂工程问题的多种解决方案。学的一般方法和学科发展的动态。三、课程教学内容、学时分配及教学方法教学学时序号教学目标基本内容分配方法化学反应中的课程目标1：具备基本的科学素养，及时了材质量关系和能料领域的国内外新技术和发展趋势，及时掌量关系。握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈思政融合点1：的爱国主义使命感与责任心。课堂讲就化学的发展课程目标2：了解：物质的聚集态和层次、化18授历史，引入我国学中的计量。熟悉：化学计量数和反应进度。古代在该领域掌握：化学热力学基本概念、热力学第一定取得的成就，激律、反应热和反应恰变。发学生的爱国课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思2
26 动态。 2.2 课程目标与毕业要求的对应关系及权重 序号 课程目标 支撑毕业要求指标点 权重 1 课程目标 1：具备基本的科学素 养，及时了材料领域的国内外 新技术和发展趋势，及时掌握 国家相关方面的科技战略需 求，树立强烈的爱国主义使命 感与责任心。 指标点 8-1：具有正确的人生 观和价值观，了解国情，热爱 祖国，树立和践行社会主义核 心价值观，理解个人与社会的 关系。 0.25 2 课程目标 2：掌握物质的形态、 化学热力学、化学平衡、氧化 还原反应、元素周期律、物质 结构等基本原理的基础知识， 掌握重要元素及其化合物的主 要性质、结构、制备、用途， 并理解和挖掘其间的内在联系 1-1：掌握数学、自然科学、 工程基础和专业知识，并能将 其用于复杂材料工程问题的 恰当表述。 0.2 3 课程目标 3:培养学生建立科学 的无机化学思维方法，使学生 具备应用无机化学原理与方法 分析问题、自主设计方案解决 问题的能力。了解研究无机化 学的一般方法和学科发展的动 态。 2-2：能够运用专业知识并借 助文献研究，寻求解决高分子 材料或新能源材料领域的复 杂工程问题的多种解决方案。 0.2 三、课程教学内容、学时分配及教学方法 序号 基本内容 教学目标 学时 分配 教学 方法 1 化学反 应中的 质量关 系和能 量关系。 思政融合点 1： 就化学 的发展 历史，引入我国 古代在 该领域 取得的成就，激 发学生 的爱国 课程目标 1：具备基本的科学素养，及时了材 料领域的国内外新技术和发展趋势，及时掌 握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈 的爱国主义使命感与责任心。 课程目标 2：了解：物质的聚集态和层次、化 学中的计量。熟悉：化学计量数和反应进度。 掌握：化学热力学基本概念、热力学第一定 律、反应热和反应焓变。 课程目标 3:培养学生建立科学的无机化学思 8 课堂讲 授
主义热情、自豪维方法，了解研究无机化学中质量和能量的感与使命感。一般方法。课程目标2：掌握：化学反应的方向和吉布斯自由能变、化学反应速率、化学反应的限课堂讲化学反应的方度、化学平衡的移动。28授向、速率和限度课程目标3：培养学生的科学思维方法，了解研究化学反应的方向、速率和限度的一般方法。课程目标2：熟悉：水的解离反应和溶液的酸碱性。掌握：弱电介质的解离反应、盐类课堂讲酸碱反应和沉3的水解反应、沉淀反应。6淀反应授课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法。课程目标2：了解：氧化数、电化学腐蚀。熟悉：电势图及其应用。掌握：原电池，电课堂讲极电势、电动势、能斯特方程。氧化还原反4氧化还原反应8授应的方向和限度。课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解氧化还原反应的实际应用。课程目标2：了解：原子结构的近代概念。掌握：原子中电子的分布、原子性质的周期原子结构与元课堂讲5性。6授素周期系。课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解原子结构发展的过程和动态。课程目标2：了解：键参数。熟悉：价层电子对互斥理论。掌握：价键理论、杂化轨道分子的结构和课堂讲6理论、分子轨道理论、分子间力和氢键。6授性质课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解分子结构学科发展的动态。课程目标2：了解：晶体和非晶体。熟悉：混合型晶体和晶体的缺陷。掌握：离子晶体、固体的结构与原子晶体、分子晶体、金属晶体、离子极化课堂讲74性质授对物质性质的影响。课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解固体的结构学科发展的动态。配位化合物。课程目标1：具备基本的科学素养，及时了材思政融合点2：料领域的国内外新技术和发展趋势：及时堂以现代配合物握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈的发展，介绍我的爱国主义使命感与责任心。课堂讲8国科学家所做课程目标2：熟悉：配位化合物的基本概念。6授出的贡献，调动掌握：配合物的化学建理论、配合物在水溶学生的爱国情液中的稳定性。怀，激发学生对课程目标3：培养学生建立科学的无机化学科学的热爱思维方法，了解研究配位化合物的一般方法2
27 主义热情、自豪 感与使命感。 维方法，了解研究无机化学中质量和能量的 一般方法。 2 化学反 应的方 向、速率和限度 课程目标２：掌握：化学反应的方向和吉布 斯自由能变、化学反应速率、化学反应的限 度、化学平衡的移动。 课程目标３:培养学生的科学思维方法，了解 研究化学反应的方向、速率和限度的一般方 法。 8 课堂讲 授 3 酸碱反 应和沉 淀反应 课程目标２：熟悉：水的解离反应和溶液的 酸碱性。掌握：弱电介质的解离反应、盐类 的水解反应、沉淀反应。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法。 6 课堂讲 授 4 氧化还原反应 课程目标２：了解：氧化数、电化学腐蚀。 熟悉：电势图及其应用。掌握：原电池，电 极电势、电动势、能斯特方程。氧化还原反 应的方向和限度。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解氧化还原反应的实际应用。 8 课堂讲 授 5 原子结 构与元 素周期系。 课程目标２：了解：原子结构的近代概念。 掌握：原子中电子的分布、原子性质的周期 性。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解原子结构发展的过程和动态。 6 课堂讲 授 6 分子的 结构和 性质 课程目标２：了解：键参数。熟悉：价层电 子对互斥理论。掌握：价键理论、杂化轨道 理论、分子轨道理论、分子间力和氢键。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解分子结构学科发展的动态。 6 课堂讲 授 7 固体的 结构与 性质 课程目标２：了解：晶体和非晶体。熟悉： 混合型晶体和晶体的缺陷。掌握：离子晶体、 原子晶体、分子晶体、金属晶体、离子极化 对物质性质的影响。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解固体的结构学科发展的动态。 4 课堂讲 授 8 配位化合物。 思政融合点２： 以现代 配合物 的发展，介绍我 国科学 家所做 出的贡献，调动 学生的 爱国情 怀，激发学生对 科学的热爱 课程目标 1：具备基本的科学素养，及时了材 料领域的国内外新技术和发展趋势，及时掌 握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈 的爱国主义使命感与责任心。 课程目标２：熟悉：配位化合物的基本概念。 掌握：配合物的化学建理论、配合物在水溶 液中的稳定性。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解研究配位化合物的一般方法 6 课堂讲 授
和学科发展的动态。课程目标2：了解：元素的发现、分类和存在形态。熟悉：氢的单质及其化合物的性质、稀有气体的结构性质和用途。掌握：碱金属氢、稀有气体、和碱土金属的性质、碱金属和碱土金属的氧课堂讲9碱金属和碱土2授化物、氢氧化物。金属课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解研究无机物合成的一般方法和学科发展的动态。课程目标2：了解：P区元素概述。熟悉：卤族元素通性、氧族元素通性。掌握：卤族元素的化合物及其性质、氧、硫元素及其化合卤素和氧族元课堂讲104物的性质。素授课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解研究卤素和氧族元素的一般方法和学科发展的动态课程目标2：了解：氮族元素通性。掌握：氮、磷元素及其化合物的性质：碳族元素单质及其化合物的结构、性质；硼族元素单质氮族、碳族和硼课堂讲11及其化合物的结构、性质。4族元素授课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解研究氮族、碳族和硼族元素的学科发展的动态。课程目标1：具备基本的科学素养，及时了材料领域的国内外新技术和发展趋势，及时掌握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈过渡元素的爱国主义使命感与责任心。思政融合点3：课程目标2：了解：过渡元素概述。熟悉：课堂讲介绍我国科学12铁系和铂系元素、镧系和钢系元素概述。掌4家在稀土元素授握：铬族、锰族、铜族、锌族元素的单质及的分离合提纯其化合物。方面的贡献课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解研究过渡元素的一般方法和学科发展的动态。课程目标2：熟悉：单质的晶体结构和物理化学性质；二元氢化物、氧化物、卤化物、硫化物。掌握：氢氧化物和含氧酸的酸碱性自主学和氧化还原性：含氧酸盐及其溶解性、热稳13元素化学综述V习定性、氧化还原性。课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，了解研究无机化学的一般方法和学科发展的动态。合计682
28 和学科发展的动态。 9 氢、稀有气体、 碱金属 和碱土 金属 课程目标２：了解：元素的发现、分类和存 在形态。熟悉：氢的单质及其化合物的性质、 稀有气体的结构性质和用途。掌握：碱金属 和碱土金属的性质、碱金属和碱土金属的氧 化物、氢氧化物。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解研究无机物合成的一般方法 和学科发展的动态。 2 课堂讲 授 10 卤素和 氧族元 素 课程目标２：了解：P 区元素概述。熟悉：卤 族元素通性、氧族元素通性。掌握：卤族元 素的化合物及其性质、氧、硫元素及其化合 物的性质。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解研究卤素和氧族元素的一般 方法和学科发展的动态。 4 课堂讲 授 11 氮族、碳族和硼 族元素 课程目标２：了解：氮族元素通性。掌握： 氮、磷元素及其化合物的性质；碳族元素单 质及其化合物的结构、性质；硼族元素单质 及其化合物的结构、性质。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解研究氮族、碳族和硼族元素 的学科发展的动态。 4 课堂讲 授 12 过渡元素 思政融合点３： 介绍我 国科学 家在稀 土元素 的分离 合提纯 方面的贡献 课程目标 1：具备基本的科学素养，及时了材 料领域的国内外新技术和发展趋势，及时掌 握国家相关方面的科技战略需求，树立强烈 的爱国主义使命感与责任心。 课程目标２：了解：过渡元素概述。熟悉： 铁系和铂系元素、镧系和锕系元素概述。掌 握：铬族、锰族、铜族、锌族元素的单质及 其化合物。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解研究过渡元素的一般方法和 学科发展的动态。 4 课堂讲 授 13 元素化学综述 课程目标２：熟悉：单质的晶体结构和物理 化学性质；二元氢化物、氧化物、卤化物、 硫化物。掌握：氢氧化物和含氧酸的酸碱性 和氧化还原性；含氧酸盐及其溶解性、热稳 定性、氧化还原性。 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学 思维方法，了解研究无机化学的一般方法和 学科发展的动态。 2 自主学 习 合计 68
四、课程的考核环节及课程目标达成度评价方式4.1课程的考核环节本课程考核包括平时考核和期末考核两部分。平时成绩包括：平时成绩（包括：考勤、作业、小测验），占30%；期末考试占70%。本课程成绩由平时成绩、期末考试组合而成，采用百分积分制。平时考核包括课后作业、出勒及课堂表现、小测验等。教师对学生的课堂活动，如参与课堂讨论等做出评价，并综合其个人作业完成情况和出勤情况给出平时成绩。作业主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程度：每次作业单独评分。小测验主要考查综合应用所学知识的能力等。期末考试为闭卷考试，主要题型有填空题、选择题、判断题、简答题和计算分析题等，题型可根据具体情况稍作变化。各考核环节所占分值比例建议值及考核细则如下表：序号考核环节考核方式考核成绩成绩比重（%）平时测验1次（40%）平时成绩301平时考核（百分制）课程思政实践10%、作业50%、期末成绩270期末考核闭卷考试（百分制）总评成绩//100合计（百分制）4.2课程目标达成度评价方式序成绩比课程目标（支撑毕业要求指标点）评价依据及成绩比例号例(%)平时成绩考试成绩课程目标1：具备基本的科学素养，及时了材料领域的国内外新技术和发展趋势，及时掌握国家相关方面的科技战略需求103树立强烈的爱国主义使命感与责任心。（支撑毕业要求8.1）2
29 四、课程的考核环节及课程目标达成度评价方式 4.1 课程的考核环节 本课程考核包括平时考核和期末考核两部分。 平时成绩包括：平时成绩（包括：考勤、作业、小测验），占 30%；期末考试占 70%。 本课程成绩由平时成绩、期末考试组合而成，采用百分积分制。 平时考核包括课后作业、出勤及课堂表现、小测验等。教师对学生的课堂活动，如参 与课堂讨论等做出评价，并综合其个人作业完成情况和出勤情况给出平时成绩。作业主要考 核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程度；每次作业单独评分。小测验主要考查综合 应用所学知识的能力等。 期末考试为闭卷考试，主要题型有填空题、选择题、判断题、简答题和计算分析题等， 题型可根据具体情况稍作变化。 各考核环节所占分值比例建议值及考核细则如下表： 序号 考核环节 考核方式 考核成绩 成绩比重（%） 1 平时考核 平时测验 1 次（40%） 平时成绩 （百分制） 30 课程思政实践 10%、作业 50%、 2 期末考核 闭卷考试 期末成绩 （百分制） 70 合计 / / 总评成绩 （百分制） 100 4.2 课程目标达成度评价方式 序 号 课程目标（支撑毕业要求指标点） 评价依据及成绩比例 成绩比 例(%) 平时成绩 考试成绩 １ 课程目标 1：具备基本的科学素养，及时了材料领域的国内外 新技术和发展趋势，及时掌握国家相关方面的科技战略需求， 树立强烈的爱国主义使命感与责任心。（支撑毕业要求８.1） 10 3
课程目标2：掌握物质的形态、化学热力学、化学平衡、氧化还原反应、元素周期律、物质结构等基本原理的基础知识，6060602掌握重要元素及其化合物的主要性质、结构、制备、用途，并理解和挖掘其间的内在联系。（支撑毕业要求1.1）课程目标3：培养学生建立科学的无机化学思维方法，使学生具备应用无机化学原理与方法分析问题、自主设计方案解决3040373问题的能力。了解研究无机化学的一般方法和学科发展的动态。（支撑毕业要求2.2）合计1001001004.3各类考核评分标准表平时成绩评分标准评分标准权重教学目标要求(%)80-8960-7990-1000-5910课程目标1：具备基基于无机化学基于无机基于无机基于无机化学相本的科学素养，及时相关主题，通化学相关化学相关关主题，通过课外了材料领域的国内过课外文献查主题，通过主题，通过文献查阅、课堂展外新技术和发展趋阅、课堂展示、课外文献课外文献示、课堂小组讨势，及时掌握国家相课堂小组讨查阅、课堂查阅、课堂论、阅读报告等多关方面的科技战略论、阅读报告展示、课堂展示、课堂种形式，对我国相小组讨论、小组讨论、需求，树立强烈的爱等多种形式，关先进技术的了阅读报告国主义使命感与责对我国相关先阅读报告解情况以及核心进技术的了解等多种形任心。（支撑毕业要等多种形价值观状况逻辑求8.1)情况以及核心式，对我国式，对我国混乱，不知所云。价值观状况能相关先进相关先进技术的了技术的了很好地进行阐述。解情况以解情况以及核心价及核心价值观状况值观状况能较好地能进行简进行阐述。单进行阐述。课程目标2：掌握主按时交作业，上按时交作按时交作业，不能按时交作业，60要无机化学物质的课积极热情；解业，上课认上课认真；解存在抄袭现象，上形态、化学热力学、题思路清晰。没真；解题思题思路基本课不认真：解题思化学平衡、氧化还原有旷课、迟到早路比较清清晰。没有旷路不清晰。旷课达3
30 ２ 课程目标２：掌握物质的形态、化学热力学、化学平衡、氧 化还原反应、元素周期律、物质结构等基本原理的基础知识， 掌握重要元素及其化合物的主要性质、结构、制备、用途， 并理解和挖掘其间的内在联系。（支撑毕业要求 1.1） 60 60 60 ３ 课程目标３:培养学生建立科学的无机化学思维方法，使学生 具备应用无机化学原理与方法分析问题、自主设计方案解决 问题的能力。了解研究无机化学的一般方法和学科发展的动 态。（支撑毕业要求 2.2） 30 40 37 合计 100 100 100 4.3 各类考核评分标准表 平时成绩评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 课程目标 1：具备基 本的科学素养，及时 了材料领域的国内 外新技术和发展趋 势，及时掌握国家相 关方面的科技战略 需求，树立强烈的爱 国主义使命感与责 任心。（支撑毕业要 求８.1） 基于无机化学 相关主题，通 过课外文献查 阅、课堂展示、 课堂小组讨 论、阅读报告 等多种形式， 对我国相关先 进技术的了解 情况以及核心 价值观状况能 很好地进行阐 述。 基于无机 化学相关 主题，通过 课外文献 查阅、课堂 展示、课堂 小组讨论、 阅读报告 等多种形 式，对我国 相关先进 技术的了 解情况以 及核心价 值观状况 能较好地 进行阐述。 基于无机 化学相关 主题，通过 课外文献 查阅、课堂 展示、课堂 小组讨论、 阅读报告 等多种形 式，对我国 相关先进 技术的了 解情况以 及核心价 值观状况 能 进行简 单进行阐 述。 基于无机化学相 关主题，通过课外 文献查阅、课堂展 示、课堂小组讨 论、阅读报告等多 种形式，对我国相 关先进技术的了 解情况以及核心 价值观状况逻辑 混乱，不知所云。 10 课程目标 2：掌握主 要无机化学物质的 形态、化学热力学、 化学平衡、氧化还原 按时交作业，上 课积极热情；解 题思路清晰。没 有旷课、迟到早 按时交作 业，上课认 真；解题思 路比较清 按时交作业， 上课认真；解 题思路基本 清晰。没有旷 不能按时交作业， 存在抄袭现象，上 课不认真；解题思 路不清晰。旷课达 60