1.课程考核与成绩评定方法该课程采用形成性评价与终结性评价相结合的评价方法，学期总评成绩使用百分制评定，由二部分构成：平时成绩，占比40%；期末考试成绩，占比60%。平时成绩至少包含4项考核项目，总占比40%。平时成绩的考核项目包括但不仅限于课程思政实践（占5%）、考勒、平时测验、课后作业、课堂综合表现、线上学习等。期末考核为闭卷考试，试卷主要题型有填空题、选择题、计算分析题等。各部分的具体评价环节、关联课程目标、评价依据及方法和在总成绩中的占比，如表5所示。表 55课程考核与成绩评定方法成绩占总评成考核关联的考核项目考核依据与方法构成课程目标续的比重根据教学思政元素，通过在线讨论、课堂课程思政1小组讨论、报告等多种形式，考查学生的5%实践核心价值观状况等进行考核（五级制）在课程网站完成规定的自学任务和测验在线学习2,3,4（五级制）。占比不超过10%。每次作业单独评分，根据作业质量给出批课后作业2,3,4阅成绩（五级制），折算为百分制后，计平时可根据情算平均得分：占比不超过20%。成续绩况进行调无故旷课者，每旷一次课扣20%的出勤成整，至少包出勤绩，扣完为止。占比不超过10%。申请自含3项，共学+辅导免于考勤。计占比35%根据情况，进行不少于2次的平时测验。平时测验2,3,4取平均分。占比不超过20%。课堂综合主要包括上课状态、互动交流、课堂练习1,2,3,4表现等；占比不超过10%期末考试成绩60%闭卷考试1,2,3，4考试总评成绩1,2,3,4100%=平时成绩*40%+考试成绩*60%2.各个考核项目的详细评分标准重修或因其它原因申请自学+辅导的学生，平时成绩可以申请不考核而取60分。表6各个考核项目的详细评分标准及格优（91-100）良（81-90)中（71-80)及格（61-70）不考核项目(0-60)课程思政实认真完成思比较认真完能够完成思基本完成思不能完成思践政任务，表现成思政任务，政任务，表现政任务，无不政任务，有不3
36 1. 课程考核与成绩评定方法 该课程采用形成性评价与终结性评价相结合的评价方法，学期总评成绩使用 百分制评定，由二部分构成：平时成绩，占比 40%；期末考试成绩，占比 60%。 平时成绩至少包含 4 项考核项目，总占比 40%。平时成绩的考核项目包括但 不仅限于课程思政实践（占 5%）、考勤、平时测验、课后作业、课堂综合表现、 线上学习等。 期末考核为闭卷考试，试卷主要题型有填空题、选择题、计算分析题等。 各部分的具体评价环节、关联课程目标、评价依据及方法和在总成绩中的占 比，如表 5 所示。 表 5 课程考核与成绩评定方法 成绩 构成 考核项目 考核关联的 课程目标 考核依据与方法 占总评成 绩的比重 平时 成绩 课程思政 实践 1 根据教学思政元素，通过在线讨论、课堂 小组讨论、报告等多种形式，考查学生的 核心价值观状况等进行考核（五级制）。 5% 在线学习 2，3，4 在课程网站完成规定的自学任务和测验 （五级制）。占比不超过 10%。 可根据情 况进行调 整，至少包 含 3 项，共 计占比 35% 课后作业 2，3，4 每次作业单独评分，根据作业质量给出批 阅成绩（五级制），折算为百分制后，计 算平均得分；占比不超过 20%。 出 勤 无故旷课者，每旷一次课扣 20%的出勤成 绩，扣完为止。占比不超过 10%。申请自 学+辅导免于考勤。 平时测验 2，3，4 根据情况，进行不少于 2 次的平时测验。 取平均分。占比不超过 20%。 课堂综合 表现 1，2，3，4 主要包括上课状态、互动交流、课堂练习 等；占比不超过 10% 期末 考试 闭卷考试 1，2，3，4 考试成绩 60% 总评成绩 1，2，3，4 =平时成绩*40%+考试成绩*60% 100% 2.各个考核项目的详细评分标准 重修或因其它原因申请自学+辅导的学生，平时成绩可以申请不考核而取 60 分。 表 6 各个考核项目的详细评分标准 考核项目 优（91-100） 良（81-90） 中（71-80） 及格（61-70） 不及格 （0-60） 课 程 思政 实 践 认 真 完成 思 政任务，表现 比 较 认真 完 成思政任务， 能 够 完成 思 政任务，表现 基 本 完成 思 政任务，无不 不 能 完成 思 政任务，有不
表现积极，无积极，知行合较积极，无不良表现良行为表现不良表现良表现认真完成在基本完成在部分完成在部分完成在认真完成在线学习任务线学习任务线学习任务线学习任务线学习任务在线学习(≥90%),表(≥70%),表(≥50%)(<50%)（≥80%），表现优秀现积极现较积极完成作业，多缺作业不多缺作业不多半数以上交交作业少于次为A（≥4于1次，较多于3次，基本作业，基本为半数，多为C课后作业及以下次），作业有A (≥2 次),为B及以上C及以上认真订正作业有订正缺课3次缺课4次100%缺课1次（迟缺课2次出勤到2次计缺课1次）平时测验按卷面成绩按卷面成绩按卷面成绩按卷面成绩按卷面成绩认真听课，部较少听课，有认真听课，积较认真听课基本能够听课堂综合表分参与课堂极参与课堂课，效果较差其它违规行现为活动活动八、教学资源表7课程的基本教学资源资源类型资源教材物理学（第6版）严导涂高等教育出版社2016年11月物理学（第6版），马文蔚，高等教育出版社，2016年5月大学物理学（第二版），张三慧，清华大学出版社，1999年4月参考书籍大学物理学习题讨论课指导（上、下册），沈慧君、王虎珠，清华大学出或文献版社，1991年7月新概念物理教程电磁学，赵凯华、陈熙谋，高等教育出版社，2006年12月课程网址无课程文档九、课程目标达成情况评价课程分目标达成度计算公式如下（参照教学计划，本课程分目标一共有4个)：8;=α;*A/100+Xi*B/100(i=1~4)其中：A、B分别对应平时考核和期末考核的平均成绩（百分计）；各考核环节分目标权重系数如下表：3
37 积极，知行合 一 表现积极，无 不良表现 较积极，无不 良表现 良表现 良行为表现 在线学习 认 真 完成 在 线 学 习任 务 （≥90%），表 现优秀 认 真 完成 在 线 学 习任 务 （≥80%），表 现积极 基 本 完成 在 线 学 习任 务 （≥70%），表 现较积极 部 分 完成 在 线 学 习任 务 （≥50%） 部 分 完成 在 线 学 习任 务 （＜50%） 课后作业 完成作业，多 次为 A（≥4 次），作业有 认真订正 缺 作 业不 多 于 1 次，较多 A（≥2 次）， 作业有订正 缺 作 业不 多 于 3 次，基本 为 B 及以上 半 数 以上 交 作业，基本为 C 及以上 交 作 业少 于 半数，多为 C 及以下 出 勤 100% 缺课 1 次（迟 到 2 次计缺 课 1 次） 缺课 2 次 缺课 3 次 缺课 4 次 平时测验 按卷面成绩 按卷面成绩 按卷面成绩 按卷面成绩 按卷面成绩 课 堂 综合 表 现 认真听课，积 极 参 与课 堂 活动 认真听课，部 分 参 与课 堂 活动 较认真听课 基 本 能够 听 课，效果较差 较少听课，有 其 它 违规 行 为 八、教学资源 表 7 课程的基本教学资源 资源类型 资源 教材 物理学(第 6 版) 严导淦 高等教育出版社 2016 年 11 月 参考书籍 或文献 物理学(第 6 版)，马文蔚，高等教育出版社，2016 年 5 月 大学物理学（第二版），张三慧，清华大学出版社，1999 年 4 月 大学物理学习题讨论课指导(上、下册)，沈慧君、王虎珠， 清华大学出 版社，1991 年 7 月 新概念物理教程电磁学，赵凯华、陈熙谋，高等教育出版社，2006 年 12 月 课程网址 课程文档 无 九、课程目标达成情况评价 ⚫ 课程分目标达成度计算公式如下（参照教学计划，本课程分目标一共有 4 个）： 𝛿𝑖 = 𝛼𝑖 ∗ 𝐴/100 + 𝜒𝑖 ∗ 𝐵/100 (𝑖 = 1~4) 其中：A、B 分别对应平时考核和期末考核的平均成绩（百分计）；各考核环节分 目标权重系数如下表：
分目标序号平时考核分目标权重系期末考核分目标权重系数αi数Xi0. 90. 1目标1（思政）0. 30.7目标2（知识）0.60. 4目标3（能力）0. 90. 1目标4（素质）注：平时考核、期末考核分别占40%和60%。课程总目标达成度计算公式如下：4e,0,=8101+282+03+4045=合1其中，本课程支撑的分目标权重系数&，如下表：分目标目标1目标2目标3目标40. 10.50. 20.2&i注：支撑课程目标考核材料清单：》平时成绩记录表1份（包括：出勤和课堂表现情况、课后作业情况、平时测验成绩、在线学习成绩等）；I试卷n份；期末总评成绩单2份；A成绩分析报告1份（试卷分析；题型；课程目标；权重系数）；Y期末空白A、B卷及答案2份；I课程目标达成度评价表1份。十、说明本课程大纲自2020级开始执行，生效之日原先版本均不再使用。1.6《大学物理实验B》教学大纲《大学物理实验B》课程教学大纲一、课程简介3
38 分目标序号 平时考核分目标权重系 数 𝛼𝑖 期末考核分目标权重系 数 𝜒𝑖 目标 1（思政） 0.9 0.1 目标 2（知识） 0.3 0.7 目标 3（能力） 0.6 0.4 目标 4（素质） 0.9 0.1 注：平时考核、期末考核分别占 40%和 60%。 ⚫ 课程总目标达成度计算公式如下： 𝛿 = ∑𝜀𝑖𝛿𝑖 = 𝜀1𝛿1 + 𝜀2 𝛿2 + 𝜀3𝛿3 + 𝜀4𝛿4 4 𝑖=1 其中，本课程支撑的分目标权重系数 𝜀𝑖 如下表： 分目标 目标 1 目标 2 目标 3 目标 4 𝜀𝑖 0.1 0.5 0.2 0.2 注：支撑课程目标考核材料清单： ➢ 平时成绩记录表 1 份（包括：出勤和课堂表现情况、课后作业情况、平时测 验成绩、在线学习成绩等）； ➢ 试卷 n 份； ➢ 期末总评成绩单 2 份； ➢ 成绩分析报告 1 份（试卷分析；题型；课程目标；权重系数）； ➢ 期末空白 A、B 卷及答案 2 份； ➢ 课程目标达成度评价表 1 份。 十、说明 本课程大纲自 2020 级开始执行，生效之日原先版本均不再使用。 1.6《大学物理实验 B》教学大纲 《大学物理实验 B》课程教学大纲 一、课程简介
课程中文名大学物理实验B课程英文名University Physics Experiments B课程代码课程学分总学时数134081E20G口通识课程口线上团线下口学科基础课团必修课程类别课程性质课程形态口专业课口选修口线上线下混合口其他团实验实践课口其他口其他口闭卷口开卷口一页开卷口面试口口试口答辩考核方式口论文团报告口其他口大型作业口课程作品开课基层教开课学院物理系物理科学与技术学院学组织面向专业开课学期食品科学与工程班等1.1学期课程负责人审核人王培卿高淼先修课程无后续课程（无，或本专业的后续物理相关实验课程）课程网址无大学物理实验B是为食品科学与工程班等本科生开设的一门物理基础实验课。课程的主要内容有：动量守恒定律的验证及物体加速度的测定、金属线胀系数的测定、用惠斯顿电桥测电阻、静电场的描绘和测量、示波器的原理及应用、用霍耳元件测磁场、分光计的调整与三棱镜顶角的测定、单课程简介缝衍射的相对光强测定等。通过本课程学习，学生可以更好的理解相应实验的理论知识，学习用实验方法及相应的物理理论观察和分析实验现象，掌握实验仪器的操作要点，为后继课程的学习打下坚实基础。(英文）二、课程目标3
39 二、课程目标 课程中文名 大学物理实验 B 课程英文名 University Physics Experiments B 课程代码 081E20G 课程学分 1 总学时数 34 课程类别 □通识课程 □学科基础课 □专业课 实验实践课 □其他 课程性质 必修 □选修 □其他 课程形态 □线上 线下 □线上线下混 合 □其他 考核方式 □闭卷 □开卷 □一页开卷 □面试 □口试 □答辩 □论文 报告 □大型作业 □课程作品 □其他 开课学院 物理科学与技术学院 开课基层教 学组织 物理系 面向专业 食品科学与工程班等 开课学期 1.1 学期 课程负责人 王培卿 审核人 高淼 先修课程 无 后续课程 （无，或本专业的后续物理相关实验课程） 课程网址 无 课程简介 大学物理实验 B 是为食品科学与工程班等本科生开设的一门物理基础实验 课。课程的主要内容有：动量守恒定律的验证及物体加速度的测定、金属 线胀系数的测定、用惠斯顿电桥测电阻、静电场的描绘和测量、示波器的 原理及应用、用霍耳元件测磁场、分光计的调整与三棱镜顶角的测定、单 缝衍射的相对光强测定等。通过本课程学习，学生可以更好的理解相应实 验的理论知识，学习用实验方法及相应的物理理论观察和分析实验现象， 掌握实验仪器的操作要点，为后继课程的学习打下坚实基础。 （英文）
本课程是基础物理实验课程，通过实验教学，使学生在物理实验基本方法和基本实验技能方面接受初步的训练。掌握相关实验的原理，能够顺利进行实验操作，并科学合规的对实验数据进行分析。提高学生分析问题、解决问题及理论联系实际的能力。培养学生良好的实验习惯和严谨的科学作风，增强学生探索未知、追求真理的责任感和使命感。通过教学活动，达到以下课程目标：表1课程目标序号具体课程目标课程目标1价值引导：培养学生良好的实验习惯和严谨的科学作风，增强学生探索未知、追求真理的责任感和使命感。课程目标2知识目标：理解实验原理，掌握实验中涉及的科学、技术知识。课程目标3能力目标：掌握实验仪器操作、实验数据记录等能力。课程目标4能力目标：科学的分析实验数据，撰写合规的实验报告。三、课程目标与毕业要求对应关系本课程的课程目标对毕业要求指标点的支撑情况如表2所示：表2课程目标与毕业要求对应关系课程目毕业要求指标点标毕业要求：毕业要求：毕业要求：毕业要求：四、课程目标与教学内容和方法的对应关系每个设计项目的学时数和类型如表3所示：表3项目及学时分配学时数理实序项目类项目类每组要求项目名称论学时践学时课外号型别人数学时1绪论2210>2基础其他必做≥244
40 本课程是基础物理实验课程，通过实验教学，使学生在物理实验基本方法和 基本实验技能方面接受初步的训练。掌握相关实验的原理，能够顺利进行实验操 作，并科学合规的对实验数据进行分析。提高学生分析问题、解决问题及理论联 系实际的能力。培养学生良好的实验习惯和严谨的科学作风，增强学生探索未知、 追求真理的责任感和使命感。通过教学活动，达到以下课程目标： 表 1 课程目标 序号 具体课程目标 课程目标 1 价值引导：培养学生良好的实验习惯和严谨的科学作风，增强学生探索未知、 追求真理的责任感和使命感。 课程目标 2 知识目标：理解实验原理，掌握实验中涉及的科学、技术知识。 课程目标 3 能力目标：掌握实验仪器操作、实验数据记录等能力。 课程目标 4 能力目标：科学的分析实验数据，撰写合规的实验报告。 三、课程目标与毕业要求对应关系 本课程的课程目标对毕业要求指标点的支撑情况如表 2 所示： 表 2 课程目标与毕业要求对应关系 毕业要求 指标点 课程目 标 毕业要求： 毕业要求： 毕业要求： 毕业要求： 四、课程目标与教学内容和方法的对应关系 每个设计项目的学时数和类型如表 3 所示： 表 3 项目及学时分配 序 号 项目名称 学时数 项目类 别 项目类 型 要求 每组 人数 理 论 学 时 实 践 学 时 课外 学时 1 绪论 2 0 ≥2 基础 其他 必做 ≥24