先修课程高等数学、大学物理B1后续课程无课程网址《大学物理B2》是高等学校工科专业和理科非物理专业本科的必修基础课程。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备的基础知识。大学物理课程在为学生系统地打好必要的物理基础，培养学生树立科学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。通过大学物理课课程简介程的教学，应使学生对物理学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系统的认识和正确的理解，为进一步学习打下坚实的基础。在课程的各个教学环节中，都应在传授知识的同时，注重学生分析问题和解决问题能力的培养，注重学生探索精神和创新意识的培养，努力实现学生知识、能力、素质的协调发展。《大学物理B2》课程主要内容有：电磁学、波动光学等。二、课程目标《大学物理B2》是面向工程技术大类专业的物理基础课程。通过课程学习，学生将具备基本的电磁学、波动光学知识，同时帮助学生树立科学的世界观、积极向上的人生观，以及爱岗敬业的事业观。通过教学活动，达到以下课程目标：表1课程目标序号具体课程目标课程目标1建立社会主义核心价值观，使学生养成勤奋学习、热爱科学和刻苦钻研的学习习惯；使学生具备初步的科学思维能力、良好的科学观和社会责任感，成为有理想信念和人文情怀的科技人才。课程目标2通过课程学习，学生掌握建立在高等数学水平上的电磁学、波动光学等大学物理基础知识。使学生初步掌握科学的思想方法和研究问题的方法，提高独立获取知识的能课程目标3力，为后续专业课程学习做好准备。帮助学生开阔思路、激发探索和创新精神，3
31 二、课程目标 《大学物理 B2》是面向工程技术大类专业的物理基础课程。通过课程学习， 学生将具备基本的电磁学、波动光学知识，同时帮助学生树立科学的世界观、积 极向上的人生观，以及爱岗敬业的事业观。通过教学活动，达到以下课程目标： 表 1 课程目标 序号 具体课程目标 课程目标 1 建立社会主义核心价值观，使学生养成勤奋学习、热爱科学和刻苦钻研的学习 习惯；使学生具备初步的科学思维能力、良好的科学观和社会责任感，成为有 理想信念和人文情怀的科技人才。 课程目标 2 通过课程学习，学生掌握建立在高等数学水平上的电磁学、波动光学等大学物 理基础知识。 课程目标 3 使学生初步掌握科学的思想方法和研究问题的方法，提高独立获取知识的能 力，为后续专业课程学习做好准备。帮助学生开阔思路、激发探索和创新精神、 先修课程 高等数学、大学物理 B1 后续课程 无 课程网址 课程简介 《大学物理 B2》是高等学校工科专业和理科非物理专业本科的必修基 础课程。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学 素养的重要组成部分，是一个科学工作者和工程技术人员所必备的基础知 识。大学物理课程在为学生系统地打好必要的物理基础，培养学生树立科 学的世界观，增强学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的探索精神 和创新意识等方面，具有其他课程不能替代的重要作用。通过大学物理课 程的教学，应使学生对物理学的基本概念、基本理论和基本方法有比较系 统的认识和正确的理解，为进一步学习打下坚实的基础。在课程的各个教 学环节中，都应在传授知识的同时，注重学生分析问题和解决问题能力的 培养，注重学生探索精神和创新意识的培养，努力实现学生知识、能力、 素质的协调发展。 《大学物理 B2》课程主要内容有：电磁学、波动光学等
增强适应能力、提高人才综合素质。课程目标4适当了解物理学的前沿，了解物理学的研究思路和方法。在学习物理学理论的建立过程中，了解物理学与社会的关系，了解物理学在实践中的重要性，理解物理学对人类文明的贡献，树立正确的人生观、科学观，激发探索和创新精神。三、课程目标与毕业要求对应关系本课程的课程目标对各专业毕业要求指标点的支撑情况，请根据本专业实际情况自行填写表2：表2XXX专业：课程目标与毕业要求对应关系课程毕业要求指标点目标四、课程目标与教学内容和方法的对应关系表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系教学内容课程目标教学方法详细内容与要求第11章（1）教学内容课堂讲1、2、3、授、视频真空中的。库仑定律、电场、电场强度：4静电场·电场强度和电场力的计算；学习、在线讨论·静电场的高斯定理、环路定理、电势；·等势面、电场强度与电势的关系。（2）教学重点：库仑定律、电场、电场强度、高斯定理、电势差和电势。（3）教学难点：电场强度的计算。（4）教学要求：掌握库仑定律、电场、电场强度、高斯定理、电势差和电势，理解电势梯度，掌握静电势能。思政融合点1：知识点：电场的基本性质思政拓展：随着信息技术的发展，现代社会信息传播的速度日益加快，正如电场引起电场力的那样，无论是真实的还是虚假的信息都对人的行为产生影响。真实的、准确的信息有助于我们判断，虚假的、失实的3
32 增强适应能力、提高人才综合素质。 课程目标 4 适当了解物理学的前沿，了解物理学的研究思路和方法。在学习物理学理论的 建立过程中，了解物理学与社会的关系，了解物理学在实践中的重要性，理解 物理学对人类文明的贡献，树立正确的人生观、科学观，激发探索和创新精神。 三、课程目标与毕业要求对应关系 本课程的课程目标对各专业毕业要求指标点的支撑情况，请根据本专业实际 情况自行填写表 2： 表 2 XXX 专业：课程目标与毕业要求对应关系 毕业要求 指标点 课程 目标 四、课程目标与教学内容和方法的对应关系 表 3 课程目标与教学内容、教学方法的对应关系 教学内容 详细内容与要求 教学方法 课程目标 第 11 章 真空中的 静电场 （1）教学内容 ⚫ 库仑定律、电场、电场强度； ⚫ 电场强度和电场力的计算； ⚫ 静电场的高斯定理、环路定理、电势； ⚫ 等势面、电场强度与电势的关系。 （2）教学重点：库仑定律、电场、电场强度、高斯定 理、电势差和电势。 （3）教学难点：电场强度的计算。 （4）教学要求：掌握库仑定律、电场、电场强度、高 斯定理、电势差和电势，理解电势梯度，掌握静电势 能。 思政融合点 1: 知识点：电场的基本性质 思政拓展：随着信息技术的发展，现代社会信息传播 的速度日益加快，正如电场引起电场力的那样，无论 是真实的还是虚假的信息都对人的行为产生影响。真 实的、准确的信息有助于我们判断，虚假的、失实的 课堂讲 授、视频 学习、在 线讨论 1、2、3、 4
信息可能造成非常恶劣的社会影响。我们要不信谣、不传谣，传播积极的、富有正能量的信息，营造和谐的社会环境。（价值观）第12章（1）教学内容课堂讲2,3,4静电场中授、视频。静电场中的金属导体；的导体与学习、在。静电场中的电介质；电介质线讨论。有电介质时的静电场和高斯定理：电容、电容器的能量和电场的能量：（2）教学重点：静电平衡，有电介质时的静电场和高斯定理，电容和电场能量的计算。（3）教学难点：有电介质时的静电场和高斯定理、电场能量的计算。（4）教学要求：理解静电平衡的条件：理解有电介质时的高斯定理并会应用该定理求解一些简单的有电介质时的静电学问题：会计算电容和电场能量。（1）教学内容第13章课堂讲2,3,4授、视频恒定电流·恒定电流、电流密度学习、在恒定电场、恒定电流·线讨论·欧姆定律、电阻·电功率、焦耳定律·电动势（2）教学重点：欧姆定律、电动势。（3）教学难点：欧姆定律的微分形式、电动势的计算。（4）教学要求：掌握电流密度、恒定电流概念：熟练运用欧姆定律，掌握电流、电流密度、电动势的计算方法。第十四章（1）教学内容课堂讲2,3,4恒定电流授、视频磁力和磁场、磁感应强度·学习、在的磁场。毕奥一萨伐尔定律及其应用线讨论。真空中磁场的高斯定理、安培环路定理·磁场对载流导线的作用、安培定律·带电粒子在磁场和电场中的运动（2）教学重点：磁感应强度：毕奥一萨伐尔定律及其应用：真空中磁场的高斯定理、安培环路定理；安培定律。（3）教学难点：毕奥一萨伐尔定律及其应用；安培环路定理；安培定律。（4）教学要求：熟悉磁介质对磁场的影响、磁介质的3
33 信息可能造成非常恶劣的社会影响。我们要不信谣、 不传谣，传播积极的、富有正能量的信息，营造和谐 的社会环境。（价值观） 第 12 章 静电场中 的导体与 电介质 （1）教学内容 ⚫ 静电场中的金属导体； ⚫ 静电场中的电介质； ⚫ 有电介质时的静电场和高斯定理； ⚫ 电容、电容器的能量和电场的能量； （2）教学重点：静电平衡，有电介质时的静电场和高 斯定理，电容和电场能量的计算。 （3）教学难点：有电介质时的静电场和高斯定理、电 场能量的计算。 （4）教学要求：理解静电平衡的条件；理解有电介质 时的高斯定理并会应用该定理求解一些简单的有电介 质时的静电学问题；会计算电容和电场能量。 课堂讲 授、视频 学习、在 线讨论 2，3，4 第 13 章 恒定电流 （1）教学内容 ⚫ 恒定电流、电流密度 ⚫ 恒定电场、恒定电流 ⚫ 欧姆定律、电阻 ⚫ 电功率、焦耳定律 ⚫ 电动势 （2）教学重点：欧姆定律、电动势。 （3）教学难点：欧姆定律的微分形式、电动势的计算。 （4）教学要求：掌握电流密度、恒定电流概念；熟练 运用欧姆定律，掌握电流、电流密度、电动势的计算 方法。 课堂讲 授、视频 学习、在 线讨论 2，3，4 第十四章 恒定电流 的磁场 （1）教学内容 ⚫ 磁力和磁场、磁感应强度 ⚫ 毕奥—萨伐尔定律及其应用 ⚫ 真空中磁场的高斯定理、安培环路定理 ⚫ 磁场对载流导线的作用、安培定律 ⚫ 带电粒子在磁场和电场中的运动 （2）教学重点：磁感应强度；毕奥—萨伐尔定律及其 应用；真空中磁场的高斯定理、安培环路定理；安培 定律。 （3）教学难点：毕奥—萨伐尔定律及其应用；安培环 路定理；安培定律。 （4）教学要求：熟悉磁介质对磁场的影响、磁介质的 课堂讲 授、视频 学习、在 线讨论 2，3，4
磁化机理。掌握欧姆定律和电阻、电动势：能应用毕奥一萨伐尔定律、安培环路定理计算一些特殊情况下的磁感应强度；能运用安培定律计算载流导线、线圈在磁场中的受力。（1）教学内容第十五章课堂讲1,2,3,4电磁感授、视频。电磁感应现象及其基本规律应、电磁学习、在动生电动势、感生电动势和涡旋电场场与电磁线讨论自感和互感、磁场能量@波·位移电流、麦克斯韦方程组·电磁振荡、电磁波（2）教学重点：法拉第电磁感应定律、动生电动势、感生电动势和涡旋电场，自感和互感、磁场能量。（3）教学难点：动生电动势和感生电动势，自感、互感和磁场能量。（4）教学要求：掌握法拉第电磁感应定律：理解动生电动势和感生电动势、自感与互感的概念：掌握磁场能量的概念，会计算一些磁场简单分布情况下磁场的能量。思政融合点2：知识点：互感思政拓展：个体不是完全独立的个体，而是集体中的一员，个体的行为都不可避免地影响外界，与不可避免地受到外界环境的影响。我们每个人都是社会中的一员，是国家的最小单元。我们平时要注意自己的言行举止，规范自己的一言一行，为社会进步、国家发展贡献自己的力量；只有祖国强大了、富裕了，我们个体才能生活、发展得更好。（爱国主义）课堂讲第十七章（1）教学内容1，2,3,4授、视频波动光学。光强、光的干涉学习、在双缝干涉线讨论·光程、相干条件·薄膜的光干涉·光的衍射·单缝的夫琅和费衍射·光栅衍射、光栅光谱·光学仪器的分辨率·光的偏振、马吕斯定律.反射和折射时光的偏振、布儒斯特定律3
34 磁化机理。掌握欧姆定律和电阻、电动势；能应用毕 奥—萨伐尔定律、安培环路定理计算一些特殊情况下 的磁感应强度；能运用安培定律计算载流导线、线圈 在磁场中的受力。 第十五章 电磁感 应、电磁 场与电磁 波 （1）教学内容 ⚫ 电磁感应现象及其基本规律 ⚫ 动生电动势、感生电动势和涡旋电场 ⚫ 自感和互感、磁场能量 ⚫ 位移电流、麦克斯韦方程组 ⚫ 电磁振荡、电磁波 （2）教学重点：法拉第电磁感应定律、动生电动势、 感生电动势和涡旋电场，自感和互感、磁场能量。 （3）教学难点：动生电动势和感生电动势，自感、互 感和磁场能量。 （4）教学要求：掌握法拉第电磁感应定律；理解动生 电动势和感生电动势、自感与互感的概念；掌握磁场 能量的概念，会计算一些磁场简单分布情况下磁场的 能量。 思政融合点 2： 知识点：互感 思政拓展: 个体不是完全独立的个体，而是集体中的 一员，个体的行为都不可避免地影响外界，与不可避 免地受到外界环境的影响。我们每个人都是社会中的 一员，是国家的最小单元。我们平时要注意自己的言 行举止，规范自己的一言一行，为社会进步、国家发 展贡献自己的力量；只有祖国强大了、富裕了，我们 个体才能生活、发展得更好。（爱国主义） 课堂讲 授、视频 学习、在 线讨论 1，2，3， 4 第十七章 波动光学 （1）教学内容 ⚫ 光强、光的干涉 ⚫ 双缝干涉 ⚫ 光程、相干条件 ⚫ 薄膜的光干涉 ⚫ 光的衍射 ⚫ 单缝的夫琅和费衍射 ⚫ 光栅衍射、光栅光谱 ⚫ 光学仪器的分辨率 ⚫ 光的偏振、马吕斯定律 ⚫ 反射和折射时光的偏振、布儒斯特定律 课堂讲 授、视频 学习、在 线讨论 1，2，3， 4
光的双折射现象.（2）教学重点：薄膜的光干涉，单缝的夫琅和费衍射，光栅光谱，马吕斯定律，布儒斯特定律。（3）教学难点：干涉条纹的形成、分布规律及其应用：光栅衍射。（4）教学要求：掌握光程和光程差的概念；能正确写出干涉条件的表达式：掌握杨氏双缝干涉实验和薄膜干涉条纹的形成、分布规律及其应用：理解夫琅禾费单缝衍射和光栅衍射的特点：理解和掌握马吕斯定律和布儒斯特定律。思政融合点3：知识点：波动光学的发展思政拓展：对波动光学的发展作出贡献的科学家典故。（科学思维）五、实践环节及要求详细说明每个实践环节主要内容和基本要求两方面。无六、学时分配各章节的学时分配如表4所示。表 4学时分配表课内课外讲课实验实践自学讨论习题教学内容上机上机时数时数学时时数课时数时数时数第11章真空中的静电8≥61场7第12章静电场中的导≥61体与介质2第13章恒定电流≥I0第14章恒定电流的磁91≥6场第15章电磁感应电9≥61磁场与电磁波11≥6第17章波动光学1合计46≥315.0总计课内51学时+课外自学31学时七、课程学生成绩评定方法3
35 ⚫ 光的双折射现象 （2）教学重点：薄膜的光干涉，单缝的夫琅和费衍射， 光栅光谱，马吕斯定律，布儒斯特定律。 （3）教学难点：干涉条纹的形成、分布规律及其应用； 光栅衍射。 （4）教学要求：掌握光程和光程差的概念；能正确写 出干涉条件的表达式；掌握杨氏双缝干涉实验和薄膜 干涉条纹的形成、分布规律及其应用；理解夫琅禾费 单缝衍射和光栅衍射的特点；理解和掌握马吕斯定律 和布儒斯特定律。 思政融合点 3： 知识点：波动光学的发展 思政拓展：对波动光学的发展作出贡献的科学家典故。 （科学思维） 五、实践环节及要求 详细说明每个实践环节主要内容和基本要求两方面。 无 六、学时分配 各章节的学时分配如表 4 所示。 表 4 学时分配表 教学内容 讲课 时数 实验 时数 实践 学时 课内 上机 时数 课外 上机 时数 自学 时数 习题 课 讨论 时数 第11章 真空中的静电 场 8 ≥6 1 第12章 静电场中的导 体与介质 7 ≥6 1 第 13 章 恒定电流 2 ≥1 0 第14章 恒定电流的磁 场 9 ≥6 1 第 15 章 电磁感应 电 磁场与电磁波 9 ≥6 1 第 17 章 波动光学 11 ≥6 1 合计 46 ≥31 5.0 总计 课内 51 学时+课外自学 31 学时 七、课程学生成绩评定方法