六、考核方式考核方式：考试（上机操作，闭卷）。平时成绩（平时作业与开放实验成绩）占30%，期末闭卷考试成绩占70%。七、教材、参考文献与其他教学资源教材：1．植物学-1实验指导（植物形态解剖部分），首都师范大学生命科学学院植物学教研室自编教材2022.92．植物学-1实验报告，首都师范大学生命科学学院植物学教研室自编教材2022.9教学参考书：1.马炜梁植物学（第三版）高等教育出版社出版社2022.52.杨世杰、汪矛、张志翔主编《植物生物学》（第三版）高等教育出版社2017.23.陈阜东《初中生物教师实验手册》人民教育出版社2000.613
13 六、考核方式 考核方式：考试（上机操作，闭卷）。平时成绩（平时作业与开放实验成绩） 占30%，期末闭卷考试成绩占70％。 七、教材、参考文献与其他教学资源 教材： 1. 植物学-1 实验指导（植物形态解剖部分），首都师范大学生命科学学院植 物学教研室自编教材 2022.9 2. 植物学-1 实验报告, 首都师范大学生命科学学院植物学教研室自编教材 2022.9 教学参考书： 1. 马炜梁 植物学 （第三版）高等教育出版社出版社 2022.5 2. 杨世杰、汪矛、张志翔主编《植物生物学》（第三版）高等教育出版社 2017.2 3. 陈阜东 《初中生物教师实验手册》 人民教育出版社 2000.6
《动物学-1》教学大纲一、课程信息动物学-1课程名称Zoology-1课程性质V必修口选修3084003课程编码口通识课程√专业课程课程类型生物科学（师范）专业适用专业课程负责人生命科学学院姚云志开课部门学分：1.5总学时：24理论：24实验：24实践：24学时学分中文授课语言生物学相关专业基础课先修课程二、课程内容简介动物学是高校生物学类本科生专业核心必修课程，是研究动物的生命现象及其发生发展规律的科学。本课程以动物系统进化为基本框架，通过代表类群、代表动物介绍无脊椎动物有机体形态结构的多样性和生活方式的多样性；研究形态结构和生理功能之间的关系及其与环境之间的适应性。三、课程目标动物学是生命科学领域的经典学科，高校生物学类本科生必修专业基础课。动物学是研究动物的生命现象及其发生发展规律的科学。本课程以动物系统进化为基本框架，通过代表类群、代表动物介绍无脊椎动物有机体形态结构的多样性和生活方式的多样性；研究形态结构和生理功能之间的关系及其与环境之间的适应性；并介绍动物进化的基本原理，探讨无脊椎动物器官系统的演化，以及无脊椎动物的系统发育。通过本课程的学习，使学生能够掌握动物学基本概念、术语和各大代表类群的形态结构、生理功能及形态与功能之间的关系，并能从动物进化的角度分析重14
14 《动物学-1》教学大纲 一、课程信息 二、课程内容简介 动物学是高校生物学类本科生专业核心必修课程，是研究动物的生命现象及 其发生发展规律的科学。本课程以动物系统进化为基本框架，通过代表类群、代 表动物介绍无脊椎动物有机体形态结构的多样性和生活方式的多样性；研究形态 结构和生理功能之间的关系及其与环境之间的适应性。 三、课程目标 动物学是生命科学领域的经典学科，高校生物学类本科生必修专业基础课。 动物学是研究动物的生命现象及其发生发展规律的科学。本课程以动物系统进化 为基本框架，通过代表类群、代表动物介绍无脊椎动物有机体形态结构的多样性 和生活方式的多样性；研究形态结构和生理功能之间的关系及其与环境之间的适 应性；并介绍动物进化的基本原理，探讨无脊椎动物器官系统的演化，以及无脊 椎动物的系统发育。 通过本课程的学习，使学生能够掌握动物学基本概念、术语和各大代表类群 的形态结构、生理功能及形态与功能之间的关系，并能从动物进化的角度分析重 课程名称 动物学-1 Zoology-1 课程编码 3084003 课程性质 √必修 ☐选修 课程类型 ☐通识课程 √专业课程 适用专业 生物科学（师范）专业 开课部门 生命科学学院 课程负责人 姚云志 学时学分 学分：1.5 总学时：24 理论：24 实验：24 实践：24 授课语言 中文 先修课程 生物学相关专业基础课
要结构产生的生物学意义，及动物在形态结构和生理功能上与生活环境的适应性掌握动物分类的基本方法和主要代表门、纲的鉴定特征，认识常见类群：了解动物系统学研究的基本原理和三大学派在重建动物系统发育方法上的根本分歧，理解近二十年在动物系统发育基本框架上的巨大变化；结合各大类群特点了解动物在生态系统中的作用，动物与人类的健康、疾病的防治，和动物资源的开发利用。支撑毕业要求指标点支撑程度支撑培养目标指标点支撑程度课程目标思想政治信念坚定，践行L01M具备理想信念与道德规范M社会主义核心价值观。热爱科学，具备正确的科具备良好的生命科学专HL02H学态度和生命观念。业素质。具有扎实宽广的生物科L03HH学知识背景及多学科结具备扎实专业素养。合的复合型知识结构。了解生物科学史及生物学与其它学科的联系，了解具有良好的获取知识、应HL04H生物学与生活实际的联用知识能力。系，具有初步的跨学科学习的能力。具有科学思维、创新意识和可持续发展理念，利用已掌握的生命科学知识L05HH具备创新创业能力。和技能在本专业领域及相关领域从事研究、开发等创造性工作。积极参与国际交流和学L06HH习，尝试倾听、表达、沟具备国际化视野。通、合作等基本技能。四、教学内容、要求及进度安排第一章动物与我们人类（2学时）本章重点：1.动物学研究简史2.什么是无脊椎动物3.无脊椎动物的多样性4.无脊椎动物与人类的关系5.生物的分类与分界6.无脊椎动物学的学习方法本章难点：15
15 要结构产生的生物学意义，及动物在形态结构和生理功能上与生活环境的适应性； 掌握动物分类的基本方法和主要代表门、纲的鉴定特征，认识常见类群；了解动 物系统学研究的基本原理和三大学派在重建动物系统发育方法上的根本分歧，理 解近二十年在动物系统发育基本框架上的巨大变化；结合各大类群特点了解动物 在生态系统中的作用，动物与人类的健康、疾病的防治，和动物资源的开发利用。 四、教学内容、要求及进度安排 第一章 动物与我们人类（ 2 学时） 本章重点： 1.动物学研究简史 2.什么是无脊椎动物 3.无脊椎动物的多样性 4.无脊椎动物与人类的关系 5.生物的分类与分界 6.无脊椎动物学的学习方法 本章难点： 课程目标 支撑毕业要求指标点 支撑程度 支撑培养目标指标点 支撑程度 L01 思想政治信念坚定，践行 社会主义核心价值观。 M 具备理想信念与道德规范 M L02 热爱科学，具备正确的科 学态度和生命观念。 H 具备良好的生命科学专 业素质。 H L03 具有扎实宽广的生物科 学知识背景及多学科结 合的复合型知识结构。 H 具备扎实专业素养。 H L04 了解生物科学史及生物学 与其它学科的联系，了解 生物学与生活实际的联 系，具有初步的跨学科学 习的能力。 H 具有良好的获取知识、应 用知识能力。 H L05 具有科学思维、创新意识 和可持续发展理念，利用 已掌握的生命科学知识 和技能在本专业领域及 相关领域从事研究、开发 等创造性工作。 H 具备创新创业能力。 H L06 积极参与国际交流和学 习，尝试倾听、表达、沟 通、合作等基本技能。 H 具备国际化视野。 H
1.生物的分类系统应该基于进化历史，能够反映生物之间的亲缘关系2.理解人是自然之物第一节动物学研究简史一、国外的研究的简史二、国内的研究简史第二节什么是无脊椎动物一、无脊椎动物与脊椎动物的区别二、无脊椎动物不是单系群第三节无脊椎动物的多样性一、种类多二、数量大三、分布广四、历史久第四节无脊椎动物与人类的关系一、有害方面二、有益方面第五节生物的分类与分界一、什么是分类学二、分类阶元与物种三、命名法规与检索表四、生物的分界第六节正确的进化观第二章原生动物（2学时）本章重点：1.原生动物的形态结构与生理功能的关系2.症原虫的生活史特点与疮疾的防治3.原生动物在水生态系统中的作用本章难点：从生物的系统演化上看，原生动物，乃至整个原生生物都不是一个自然类群第一节代表动物草履虫一、形态特征二、生理功能三、生活习性第二节原生动物的特征第三节原生动物的主要类群一、鞭毛纲二、肉足纲三、纤毛纲16
16 1. 生物的分类系统应该基于进化历史，能够反映生物之间的亲缘关系 2. 理解人是自然之物 第一节 动物学研究简史 一、国外的研究的简史 二、国内的研究简史 第二节 什么是无脊椎动物 一、 无脊椎动物与脊椎动物的区别 二、 无脊椎动物不是单系群 第三节 无脊椎动物的多样性 一、种类多 二、数量大 三、分布广 四、历史久 第四节 无脊椎动物与人类的关系 一、 有害方面 二、 有益方面 第五节 生物的分类与分界 一、 什么是分类学 二、 分类阶元与物种 三、 命名法规与检索表 四、生物的分界 第六节 正确的进化观 第二章 原生动物（ 2 学时） 本章重点： 1．原生动物的形态结构与生理功能的关系 2．疟原虫的生活史特点与疟疾的防治 3．原生动物在水生态系统中的作用 本章难点： 从生物的系统演化上看，原生动物，乃至整个原生生物都不是一个自然类群 第一节 代表动物草履虫 一、形态特征 二、生理功能 三、生活习性 第二节 原生动物的特征 第三节原生动物的主要类群 一、鞭毛纲 二、肉足纲 三、纤毛纲
四、孢子纲第四节症疾的传播与防治第五节原生动物与水质监测，赤潮的产生和危害第三章重动物的胚胎发育（2学时）本章重点：1：胚胎发育过程：受精卵、囊胚、原肠胚、中胚层与体腔分化、原口与后口本章难点：个体发育与系统发育的关系第一节个体发育与系统发育胚胎发育早期的几个重要阶段二、、体腔的形成方式三、原口动物与后口动物第四章多孔动物门（1学时）本章重点：1.多孔动物形态结构的特殊性2.多孔动物胚胎发育中的逆转现象3.多孔动物在后生动物系统演化中的位置本章难点：1.水沟系的结构与功能2.多孔动物的细胞分化第一节代表动物海绵一、形态特征二、生理功能三、生活习性第二节多孔动物门的特征一、近裔特征二、原始特征第三节多孔动物门的分类第四节多孔动物的系统发育第五章刺胞动物门（2学时）本章重点：1.刺胞动物的形态结构与生理功能的关系2.刺胞动物身体二型与生活方式的适应3．发育中的世代交替4.珊瑚礁的生态意义与经济意义本章难点：17
17 四、孢子纲 第四节 疟疾的传播与防治 第五节 原生动物与水质监测，赤潮的产生和危害 第三章 动物的胚胎发育（ 2 学时） 本章重点： 1．胚胎发育过程：受精卵、囊胚、原肠胚、中胚层与体腔分化、原口与后口 本章难点：个体发育与系统发育的关系 第一节 个体发育与系统发育 一、 胚胎发育早期的几个重要阶段 二、 体腔的形成方式 三、 原口动物与后口动物 第四章 多孔动物门（ 1 学时） 本章重点： 1．多孔动物形态结构的特殊性 2．多孔动物胚胎发育中的逆转现象 3．多孔动物在后生动物系统演化中的位置 本章难点： 1．水沟系的结构与功能 2．多孔动物的细胞分化 第一节 代表动物海绵 一、形态特征 二、生理功能 三、生活习性 第二节 多孔动物门的特征 一、近裔特征 二、原始特征 第三节 多孔动物门的分类 第四节 多孔动物的系统发育 第五章 刺胞动物门（ 2 学时） 本章重点： 1．刺胞动物的形态结构与生理功能的关系 2．刺胞动物身体二型与生活方式的适应 3．发育中的世代交替 4．珊瑚礁的生态意义与经济意义 本章难点：