2.参考资料：刘凌云郑光美2011，普通动物学（第四版），高等教育出版社许票任程红2002，动物生物学，高等教育出版社老克利夫兰P.希克曼等1988，动物学大全，科学出版社Brusca R. C.& Brusca G.J.2002, Invertebrates, 2ed. Sinauer Associates, Inc.PublishersMiller S. A. & J. P. Harley 2016. Zoology, 10ed. The McGrow Hill CompaniesCleveland P. Hickman, Jr. et al. 2008. Integrated Principles of Zoology, 14thTheMcGrowHillCompanies.Moore J. 2001. An introduction to the invertebrates. Cambridge University PressAnderson D.T. 1998. Invertebrate zoology.Oxford University PressBarnes R. S. K, et al. 1988. The invertebrates---- A new synthesis. BlackwellScienteficPubllications23
23 2.参考资料： 刘凌云 郑光美 2011，普通动物学（第四版），高等教育出版社 许崇任 程红 2002，动物生物学，高等教育出版社 老克利夫兰 P. 希克曼等 1988，动物学大全，科学出版社 Brusca R. C. & Brusca G. J. 2002, Invertebrates, 2ed. Sinauer Associates, Inc., Publishers Miller S. A. & J. P. Harley 2016. Zoology, 10ed. The McGrow Hill Companies Cleveland P. Hickman, Jr. et al. 2008. Integrated Principles of Zoology, 14th. The McGrow Hill Companies. Moore J. 2001. An introduction to the invertebrates. Cambridge University Press Anderson D. T. 1998. Invertebrate zoology. Oxford University Press Barnes R. S. K. et al. 1988. The invertebrates- A new synthesis. Blackwell Scientefic Publlications
《动物学-2》教学大纲一、课程信息动物学2课程名称Zoology-2课程编码3084004课程性质V必修口选修V专业课程课程类型口通识课程适用专业生命科学师范、非师范生科院课程负责人开课部门张子慧实践：0学时学分学分：2总学时：32理论：32实验：0中文授课语言先修课程动物学-1二、课程内容简介动物学是一门内容十分广博的基础学科，它研究动物的形态结构、分类、生命活动与环境的关系以及发生、发展的规律。《动物学-2》以脊椎动物演化和发展为主线，由低等到高等，重点讲授鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的结构、功能及其与环境之间的适应性：归纳脊椎动物演化过程中器官结构的变化趋势。《动物学-2》是生物科学与生物技术各专业必修的专业核心课程之一。打下扎实的动物学基础是学好人体解部学、生态学以及人体及动物生理学等后续专业课的必要条件。三、课程目标L01、培养学生对科学的兴趣和热爱，树立正确的科学态度和生命观念。L02、通过动物学基本概念、术语和各大代表类群的形态结构、生理功能及形态与功能之间的关系的学习，使学生系统、扎实地掌握脊椎动物学基础知识和基本规律，具备解决实际问题的能力。24
24 《动物学-2》教学大纲 一、课程信息 二、课程内容简介 动物学是一门内容十分广博的基础学科，它研究动物的形态结构、分类、生 命活动与环境的关系以及发生、发展的规律。《动物学-2》以脊椎动物演化和发 展为主线，由低等到高等，重点讲授鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的结 构、功能及其与环境之间的适应性；归纳脊椎动物演化过程中器官结构的变化趋 势。 《动物学-2》是生物科学与生物技术各专业必修的专业核心课程之一。打下 扎实的动物学基础是学好人体解剖学、生态学以及人体及动物生理学等后续专业 课的必要条件。 三、课程目标 L01、培养学生对科学的兴趣和热爱，树立正确的科学态度和生命观念。 L02、通过动物学基本概念、术语和各大代表类群的形态结构、生理功能及 形态与功能之间的关系的学习，使学生系统、扎实地掌握脊椎动物学基础知识和 基本规律，具备解决实际问题的能力。 课程名称 动物学-2 Zoology-2 课程编码 3084004 课程性质 √必修 ☐选修 课程类型 ☐通识课程 √专业课程 适用专业 生命科学师范、非师范 开课部门 生科院 课程负责人 张子慧 学时学分 学分：2 总学时：32 理论：32 实验：0 实践：0 授课语言 中文 先修课程 动物学-1
L03、从动物进化的角度分析重要结构产生的生物学意义，及动物在形态结构和生理功能上与生活环境的适应性，使学生系统、完整地理解动物学学科体系和知识结构，具备解读动物学科最新进展的能力。L04、结合各大类群特点了解动物在生态系统中的作用，动物与人类的健康、疾病的防治，和动物资源的开发利用，使学生了解动物学与生活实际的联系，具有初步的跨学科学习的能力。L05、根据动物学科的发展现状，在加强基础的同时介绍相关的研究进展与新观点，使学生形成专业发展意识，树立终身学习理念。并培养学生搜集、整理和学习中英文文献资料的能力，具备基本科研素质与创新实践能力。L06、为将来准确理解中学生物课程标准内涵与要点、保障教学的科学性和有效性打下坚实的基础。支撑毕业要求指标点支撑程度支撑培养目标指标点支撑程度课程目标思想政治信念坚定，践行L01HH具备理想信念与道德规范社会主义核心价值观。热爱科学，具备正确的科具备良好的生命科学专HL02H学态度和生命观念。业素质。具有扎实宽广的生物科HHL03学知识背景及多学科结具备扎实专业素养。合的复合型知识结构。了解生物科学史及生物学与其它学科的联系，了解具有良好的获取知识、应L04HH生物学与生活实际的联用知识能力。系，具有初步的跨学科学习的能力。具有科学思维、创新意识和可持续发展理念，利用已掌握的生命科学知识L05HH具备创新创业能力。和技能在本专业领域及相关领域从事研究、开发等创造性工作。积极参与国际交流和学HHL06具备国际化视野。习，尝试倾听、表达、沟通、合作等基本技能。四、教学内容、要求及进度安排第一章脊索动物门（3学时，支撑课程目标1、2、3、4、6）25
25 L03、从动物进化的角度分析重要结构产生的生物学意义，及动物在形态结 构和生理功能上与生活环境的适应性，使学生系统、完整地理解动物学学科体系 和知识结构，具备解读动物学科最新进展的能力。 L04、结合各大类群特点了解动物在生态系统中的作用，动物与人类的健康、 疾病的防治，和动物资源的开发利用，使学生了解动物学与生活实际的联系，具 有初步的跨学科学习的能力。 L05、根据动物学科的发展现状，在加强基础的同时介绍相关的研究进展与 新观点，使学生形成专业发展意识，树立终身学习理念。并培养学生搜集、整理 和学习中英文文献资料的能力，具备基本科研素质与创新实践能力。 L06、为将来准确理解中学生物课程标准内涵与要点、保障教学的科学性和 有效性打下坚实的基础。 四、教学内容、要求及进度安排 第一章 脊索动物门 （3 学时，支撑课程目标 1、2、3、4、6） 课程目标 支撑毕业要求指标点 支撑程度 支撑培养目标指标点 支撑程度 L01 思想政治信念坚定，践行 社会主义核心价值观。 H 具备理想信念与道德规范 H L02 热爱科学，具备正确的科 学态度和生命观念。 H 具备良好的生命科学专 业素质。 H L03 具有扎实宽广的生物科 学知识背景及多学科结 合的复合型知识结构。 H 具备扎实专业素养。 H L04 了解生物科学史及生物学 与其它学科的联系，了解 生物学与生活实际的联 系，具有初步的跨学科学 习的能力。 H 具有良好的获取知识、应 用知识能力。 H L05 具有科学思维、创新意识 和可持续发展理念，利用 已掌握的生命科学知识 和技能在本专业领域及 相关领域从事研究、开发 等创造性工作。 H 具备创新创业能力。 H L06 积极参与国际交流和学 习，尝试倾听、表达、沟 通、合作等基本技能。 H 具备国际化视野。 H
第一节脊索动物门的主要特征第二节脊索动物分类概述第三节头索动物亚门（文昌鱼）一、头索动物的外部形态、内部结构与功能二、胚胎发育与胚层分化第四节尾索动物亚门(海鞘)第五节脊稚动物亚门特征概述第二章圆口纲（1学时，支撑课程目标1、2、3、4、6）第一节原口纲的形态特征一、圆口类的原始性特征二、圆口类适应寄生生活的特征三、圆口类的特殊结构第二节圆口纲的分类第三章鱼纲（6学时，支撑课程目标1、2、3、4、6）第一节鱼纲的主耍特征一、外形、皮肤与鳞片二、骨骼系统：中轴骨骼、附肢骨骼的组成、结构与功能三、消化系统：消化道的组成与各部功能，消化腺种类与功能四、呼吸系统：鳃的构造与呼吸运动，软骨鱼与硬骨鱼鳃结构的异同，与比重调五、循环系统：软骨鱼与硬骨鱼的心脏结构，动脉系统，静脉系统，单循环六、神经与感官：中枢神经系统、周围神经系统、植物性神经系统的组成、结构与功能；侧线系统的结构与功能七、排泄系统：肾脏的结构与渗透压调节八、生殖系统：生殖特点与繁殖方式第二节鱼纲分类第三节鱼类的洄游及经济意义思考题：鱼类对水生生活的适应性？软骨鱼和硬骨鱼在外部形态和内部构造上的区别？第四章两栖纲（5学时，支撑课程目标1、2、3、4、6）第一节两栖纲的主要特征一、五趾型附肢及其在动物演化史上的意义二、皮肤与皮肤呼吸三、骨骼系统：由水栖到陆生发生的变化26
26 第一节 脊索动物门的主要特征 第二节 脊索动物分类概述 第三节 头索动物亚门（文昌鱼） 一、头索动物的外部形态、内部结构与功能 二、胚胎发育与胚层分化 第四节 尾索动物亚门(海鞘) 第五节 脊椎动物亚门特征概述 第二章 圆口纲（1学时，支撑课程目标1、2、3、4、6） 第一节 原口纲的形态特征 一、圆口类的原始性特征 二、圆口类适应寄生生活的特征 三、圆口类的特殊结构 第二节 圆口纲的分类 第三章 鱼纲（6 学时，支撑课程目标 1、2、3、4、6） 第一节 鱼纲的主耍特征 一、外形、皮肤与鳞片 二、骨骼系统：中轴骨骼、附肢骨骼的组成、结构与功能 三、消化系统：消化道的组成与各部功能，消化腺种类与功能 四、呼吸系统：鳃的构造与呼吸运动，软骨鱼与硬骨鱼鳃结构的异同， 鳔与比重调 五、循环系统：软骨鱼与硬骨鱼的心脏结构，动脉系统，静脉系统，单 循环 六、神经与感官：中枢神经系统、周围神经系统、植物性神经系统的组 成、结构与功能；侧线系统的结构与功能 七、排泄系统：肾脏的结构与渗透压调节 八、生殖系统：生殖特点与繁殖方式 第二节 鱼纲分类 第三节 鱼类的洄游及经济意义 思考题：鱼类对水生生活的适应性？ 软骨鱼和硬骨鱼在外部形态和内部构造上的区别？ 第四章 两栖纲（5 学时，支撑课程目标 1、2、3、4、6） 第一节 两栖纲的主要特征 一、五趾型附肢及其在动物演化史上的意义 二、皮肤与皮肤呼吸 三、骨骼系统：由水栖到陆生发生的变化
四、肌肉系统五、肺结构与肺呼吸六、循环系统：心脏结构，动脉弓的演化，不完全双循环七、排泄系统：肾脏类型，膀胱类型八、繁殖、胚胎发育与变态九、神经与感官第二节两栖纲分类第三节两栖纲的经济意义（自学）思考题：分析两栖类对陆地生活的初步适应性与不完善性第五章爬行纲（5学时，支撑课程目标1、2、3、4、6）第一节爬行纲的主要特征一、羊膜卵的结构、发育及其在动物演化史上的意义二、皮肤及其衍生物三、骨路系统：保护支持作用加强，具颓窝，胸廓始现四、肌肉系统：肋间肌与皮肤肌五、消化系统六、呼吸系统：肺结构与肺呼吸七、循环系统：心脏结构，动脉弓的演化，不完全双循环八、排泄系统：后期肾，膀胱类型，排尿酸九、生殖系统十、神经与感官第二节爬行纲分类第三节爬行类与人类的关系（自学）思考题：爬行类适应陆地生活的特点？羊膜卵的结构与发育第六章鸟纲（6学时，支撑课程目标1、2、3、4、6）第一节鸟纲的主要特征一、恒温及其在动物演化史上的意义二、鸟类的躯体结构特点1．皮肤及其衍生物，干燥、缺乏腺体，具羽毛2.骨骼系统：轻而坚固、中轴骨骼和附肢骨骼多愈合变形3．肌肉系统：与飞翔有关的肌肉发达，具特有的鸣肌4.消化系统：消化力强，消化过程迅速5．呼吸系统：特有的气囊，高效的双重呼吸6.循环系统：高效的双循环、血压高、血流快27
27 四、肌肉系统 五、肺结构与肺呼吸 六、循环系统：心脏结构，动脉弓的演化，不完全双循环 七、排泄系统：肾脏类型，膀胱类型 八、繁殖、胚胎发育与变态 九、神经与感官 第二节 两栖纲分类 第三节 两栖纲的经济意义(自学) 思考题：分析两栖类对陆地生活的初步适应性与不完善性 第五章 爬行纲（5 学时，支撑课程目标 1、2、3、4、6） 第一节 爬行纲的主要特征 一、羊膜卵的结构、发育及其在动物演化史上的意义 二、皮肤及其衍生物 三、骨路系统：保护支持作用加强，具颓窝，胸廓始现 四、肌肉系统：肋间肌与皮肤肌 五、消化系统 六、呼吸系统：肺结构与肺呼吸 七、循环系统：心脏结构，动脉弓的演化，不完全双循环 八、排泄系统：后期肾，膀胱类型，排尿酸 九、生殖系统 十、神经与感官 第二节 爬行纲分类 第三节 爬行类与人类的关系(自学) 思考题：爬行类适应陆地生活的特点？ 羊膜卵的结构与发育 第六章 鸟纲（6 学时，支撑课程目标 1、2、3、4、6） 第一节 鸟纲的主要特征 一、恒温及其在动物演化史上的意义 二、鸟类的躯体结构特点 1．皮肤及其衍生物，干燥、缺乏腺体，具羽毛 2．骨骼系统：轻而坚固、中轴骨骼和附肢骨骼多愈合变形 3．肌肉系统：与飞翔有关的肌肉发达，具特有的鸣肌 4．消化系统：消化力强，消化过程迅速 5．呼吸系统：特有的气囊，高效的双重呼吸 6．循环系统：高效的双循环、血压高、血流快