《学科概论》教学大纲课程基本信息学科概论课程编号课程中文名称培养方案版2022课程英文名称SubjectIntroduction本学分1开课学期1总学时16上机学理论学时16实验学时00时适用专业动画口通识教育课口学科教育课程口专业基础课课程类别专业必修课口专业选修课口实践教学环节口通识教育课程团学科基础课程必修课程模块口实践教课程学口选修口专业教育课程先修课程无课程负责人职称张永宁副教授课程组成员执笔人审核人张永宁修订时间2023.6二、课程性质本课程属于专业平台必修课，通过本课程学习，使学生对普通高等学校本科动画专业的学科划分等基础知识进行了解。从而为四年本科有规划的学习做理论导引。同时引导学生对本学科所涉及的相关专业的交叉产生认识。使学生在专业领域的学习有宏观的认识。三、课程目标对普通高等学校本科动画专业的学科划分等基础知识进行了解。对动画创作中的基础理论、技术设备、基本方法和最新成果作了集中介绍，涵盖动画技术的发明与发展，不同类型动画制作的原理，不同动画片的制作流程，电影、电视中的类型动画声音，数字影视技术，特技与影视的新发展等。通过学习，使学生们对动画专业有一个系统的认知，热爱动画。课程目标1：具有正确的动画艺术审美观，了解动画的制作流程，了解中国动画的成树立构建中国特色社会主义核心价值的设计思想：（对应毕业要求1.1、2.1、5.3）就，课程目标2：了解动画设计的前沿知识：（对应毕业设计要求2.3、5.2）课程目标3：了解学科的分类及动画学科的定位、知识构成等：（对应毕业设计要求5.2、5.3)课程目标4：了解大学生活、学习，树立正确的学习态度及终身学习意识。（对应毕业设计要求9.1、9.2）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点5毕业要求指标点2毕业要求指标点1毕业要求指标点90. 50.5课程目标10. 30. 5 课程目标20. 50. 20. 50.5课程目标3课程目标40.5I权重和111
《学科概论》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 课程中文名称 学科概论 培养方案版 本 2022 课程英文名称 Subject Introduction 开课学期 1 学分 1 总学时 16 理论学时 16 实验学时 0 上机学 时 0 适用专业 动画 课程类别 □通识教育课 专业基础课 □学科教育课程 专业必修课 □专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 学科基础课程 □专业教育课程 □实践教课程学 必修 □选修 先修课程 无 课程负责人 张永宁 职称 副教授 课程组成员 执笔人 张永宁 审核人 修订时间 2023.6 二、课程性质 本课程属于专业平台必修课，通过本课程学习，使学生对普通高等学校本科动画 专业的学科划分等基础知识进行了解。从而为四年本科有规划的学习做理论导引。同时引 导学生对本学科所涉及的相关专业的交叉产生认识。使学生在专业领域的学习有宏观的认 识。 三、课程目标 对普通高等学校本科动画专业的学科划分等基础知识进行了解。对动画创作中的基础 理论、技术设备、基本方法和最新成果作了集中介绍，涵盖动画技术的发明与发展，不同 类型动画制作的原理，不同动画片的制作流程，电影、电视中的类型动画声音，数字影视 技术，特技与影视的新发展等。通过学习，使学生们对动画专业有一个系统的认知，热爱 动画。 课程目标 1：具有正确的动画艺术审美观，了解动画的制作流程，了解中国动画的成 就，树立构建中国特色社会主义核心价值的设计思想；（对应毕业要求 1.1、2.1、5.3） 课程目标 2：了解动画设计的前沿知识；（对应毕业设计要求 2.3、5.2） 课程目标 3：了解学科的分类及动画学科的定位、知识构成等；（对应毕业设计要求 5.2、5.3） 课程目标 4：了解大学生活、学习，树立正确的学习态度及终身学习意识。（对应毕业 设计要求 9.1、9.2） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点1 毕业要求指标点2 毕业要求指标点5 毕业要求指标点9 课程目标1 0.5 0.5 课程目标2 0.3 0.5 课程目标3 0.2 0.5 0.5 0.5 课程目标4 0.5 权重和 1 1 1 1
五、教学方法本课程的重点是动画专业学科划分的基本认识。难点在于如何使学生通过相关学科的认知对动画专业现状及发展趋势有宏观理解。课堂教学以理论教学为主，辅以案例作品分析适当安排课堂。讨论六、教学内容1.理论环节教学安排序号知识单元教学内容学时分配基本要求1课程目标教学方法与手段了解学科的概念、学了解动画从属学科案例分析及课堂探科划分的1学科划分4学时了解历史，本专及姊妹学讨业成长历科的特征程相关学科以及专业了解大文了解动画的交叉认科概念、动案例分析及课堂探熟悉24学时及内涵及讨识、动画专画发展历外延史业发展历史了解动画了解不同动画制作制作的基种类动画案例分析及课堂探34学时熟悉基本步骤本过程及及其基本讨认识主要应用制作流程软件根据专业动画专业发展实时了解动画案例分析及课堂探4了解的发展趋介绍动画4学时设计的前讨势专业的发沿知识展状况七、教材与参考书目教材：自编参考书目[1]动画概论，吴冠英，王筱竹编著．清华大学出版社，2009年11月[2]】世界动画电影大师.薛燕平编著．中国传媒大学出版社，2010年5月，[3】动画概论（第三版）：贾否．中国传媒大学出版社，2010年10月[4】认识电影（十二版）：【美】路易斯·贾内梯著．北京联合出版社.2016年9月八、考核办法考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时出席平时测试平时研讨考试（70%）(10%)(10%)(10%)课程目标10. 10. 40.51课程目标20. 20. 20.20.41
五、教学方法 本课程的重点是动画专业学科划分的基本认识。难点在于如何使学生通过相关学科的认 知对动画专业现状及发展趋势有宏观理解。课堂教学以理论教学为主，辅以案例作品分析， 适当安排课堂。讨论 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序号 知识单元 教学内容 学时分配 基本要求 课程目标 教学方法与手段 1 学科划分 了解学科 的概念、学 科划分的 历史，本专 业成长历 程 4学时 了解 了解动画 从属学科 及姊妹学 科的特征 案例分析及课堂探 讨 2 相关学科 以及专业 的交叉认 识、动画专 业发展历 史 了解大文 科概念、动 画发展历 史 4学时 熟悉 了解动画 及内涵及 外延 案例分析及课堂探 讨 3 动画制作 基 本 步 骤 认识 了解不同 种类动画 及其基本 制作流程 4学时 熟悉 了解动画 制作的基 本过程及 主要应用 软件 案例分析及课堂探 讨 4 动 画 专 业 的发展趋 势 根据专业 发展实时 介绍动画 专业的发 展状况 4学时 了解 了解动画 设计的前 沿知识 案例分析及课堂探 讨 七、教材与参考书目 教材： 自编 参考书目 [1] 动画概论．吴冠英，王筱竹编著．清华大学出版社，2009年11月． [2] 世界动画电影大师．薛燕平编著．中国传媒大学出版社，2010年5月． [3] 动画概论（第三版）．贾否．中国传媒大学出版社，2010年10月． [4] 认识电影（十二版）．[美]路易斯·贾内梯著．北京联合出版社．2016年9月 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 平时出席 权重和 （10%） 平时测试 （10%） 平时研讨 （10%） 考试（70%） 课程目标1 0.1 0.4 0.5 1 课程目标2 0.2 0.2 0.2 0.4 1
课程目标30.30.20.510.5课程目标40. 5.1九、考核依据1、平时出席情况、迟到情况、上课听讲情况（10分）2、课堂小测验成绩（10分）3、课堂研讨情况（课堂提问、学生PPT展示等）（10分）4、结课考试（70分）具体考核指标及分数参照学校下发的考核标准。参考标准如下：平时：权评价标准重课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分学习态度好学习态度较学习态度学校态度差-课程目标20.5好般平时课堂练平时课堂练平时课堂练平时课堂练课程目标3习、作业等成习、作业等成习、作业等成习、作业等成0. 5绩好绩较好绩一般绩差考试：评价标准权重课程目标100-90分59-0分89-75分74-60分课内知识掌课内知识掌课内知识对课内知识不掌握不够了解。握全面、理解握较全面、理透彻。解透彻。全面、理解不够透彻。课程目标10. 5对相关知识基本了解创新性强，思创新性较强，创新性-无创新性，无辨能力强，有思辨能力较般，思辨能思辨能力，缺社会主义核强，有一定的力一般，有乏社会主义核心价值观的社会主义核一定的社心价值观的核0.3课程目标2会主义核核心意识。心价值观的心意识。核心意识。心价值观的核心意识
课程目标3 0.3 0.2 0.5 1 课程目标4 0.5 0.5 1 九、考核依据 1、 平时出席情况、迟到情况、上课听讲情况（10分） 2、 课堂小测验成绩（10分） 3、 课堂研讨情况（课堂提问、学生PPT展示等）（10分） 4、 结课考试（70分） 具体考核指标及分数参照学校下发的考核标准。参考标准如下： 平时： 课程目标 评价标准 权 重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标2 学习态度好 学习态度较 好 学习态度一 般 学校态度差 0.5 课程目标3 平时课堂练 习、作业等成 绩好 平时课堂练 习、作业等成 绩较好 平时课堂练 习、作业等成 绩一般 平时课堂练 习、作业等成 绩差 0.5 考试： 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 课内知识掌 握全面、理解 透彻。 课内知识掌 握较全面、理 解透彻。 课内知识 掌握不够 全面、理解 不够透彻。 对相关知 识基本了 解 对课内知识不 了解。 0.5 课程目标2 创新性强，思 辨能力强，有 社会主义核 心价值观的 核心意识。 创新性较强， 思辨能力较 强，有一定的 社会主义核 心价值观的 核心意识。 创新性一 般，思辨能 力一般，有 一定的社 会主义核 心价值观 的核心意 识。 无创新性，无 思辨能力，缺 乏社会主义核 心价值观的核 心意识。 0.3
动画素养好动画素养较动画素养动画素养差。好一般0. 1课程目标3持续、独立持续、独立持续、独学习能力较立学习能学习能力强力较一强。般。持续、独立学课程目标40.1习能力差
课程目标3 动画素养好 动画素养较 好 动画素养 一般 动画素养差。 0.1 课程目标4 持续、独立 学习能力强 持续、独立 学习能力较 强。 持续、独 立学习能 力较一 般。 持续、独立学 习能力差。 0.1