《动画短片制作》教学大纲课程基本信息、1课程编号课程中文名称动画短片制作培养方案版2022版课程英文名称AnimatedShortFilmProduction本6学分5. 5开课学期总学时884048理论学时实验学时上机学时0适用专业动画口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别专业必修课口专业选修课口实践教学环节呈口学科基础课程口必修口通识教育课程课程模块专业教育课程口选修口实践教课程学动画原理与技法、原画设计、导演基础、动画剧本写作、视听语言、分镜头脚本设计、先修课程动画角色设计、动画场景设计、动画后期合成刘坤课程负责人职称副教授课程组成员「刘坤，于冰执笔人于冰审核人刘雷修订时间2023年7月二、课程性质动画短片制作是动画类专业教学计划中的主干课程之一，是一门培养学生具有动画设计能力的专业技术综合课，开设动画短片制作课程可以使学生对剧本、分镜头、造型设计、原动画制作及后期合成等先修课程的深入理解，使学生在认识观念和表现技能方面得到进一步的提升。通过教学提升学生动画短片制作的能力，团队合作习惯的养成。要求对动画短片的剧本撰写、分镜头设计、角色设计、场景设计、原动画制作及后期合成等制作流程与技术熟练掌握，使学生在认识观念和表现技能方面得到进一步的提升。通过本课程的学习，熟悉传统动画制作流程，掌握动画制作的基本规律，创作出完整并具有一定思想内涵、审美价值的动画短片。三、课程目标本课程是理论教学与实验教学相结合的教学形式，课程教学的主要目标是：使学生掌握有关动画制作基础知识、基本理论和基本方法，训练学生的创作构思和动画制作技巧。具体课程目标如下：1.了解动画短片的概念，制作的基本原理与动画短片的形式和特点，掌握动画短片的分类及主要风格形式，提升对动画创作的理解。熟知中国动画的发展历史和“中国学派”时期动画电影的创作理念、发展历程及创作风格，建立以动画为媒介传承中华传统文化的思想意识。（对应毕业要求：1.32.3）2.掌握动画短片的前期、中期、后期制作流程，培养学生运用动画制作基础理论知识和制作原理进行动画短片创作的能力，能够运用动画制作技术解决短片创作中遇到的问题，提高动画制作的动手能力。（对应毕业要求：2.3,3.1,3.2，4.3）3.培养学生将所学多门专业课程知识，综合整理、灵活运用的能力。加强对艺术表现形式的学习、研究和运用，使学生在认识观念和表现技能方面得到进一步的提升。（对应毕业要求,2.3,3.2，3.3,4.3)4.了解动画行业的标准，培养学生的沟通能力和团队合作意识。（对应毕业要求：1.3，3.3）5．在教学中逐步提升学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力。（对应毕业要求：2.3,4.3)四、课程支撑的毕业要求指标点及权重1
1 一、课程基本信息 课程编号 课程中文名称 动画短片制作 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Animated Short Film Production 开课学期 6 学分 5.5 总学时 88 理论学时 48 实验学时 40 上机学时 0 适用专业 动画 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 专业必修课 □专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教课程学 必修 □选修 先修课程 动画原理与技法、原画设计、导演基础、动画剧本写作、视听语言、分镜头脚本设计、 动画角色设计、动画场景设计、动画后期合成 课程负责人 刘坤 职称 副教授 课程组成员 刘坤，于冰 执笔人 于冰 审核人 刘雷 修订时间 2023年7月 二、课程性质 动画短片制作是动画类专业教学计划中的主干课程之一，是一门培养学生具有动画设计 能力的专业技术综合课，开设动画短片制作课程可以使学生对剧本、分镜头、造型设计、原 动画制作及后期合成等先修课程的深入理解，使学生在认识观念和表现技能方面得到进一步 的提升。 通过教学提升学生动画短片制作的能力，团队合作习惯的养成。要求对动画短片的剧本 撰写、分镜头设计、角色设计、场景设计、原动画制作及后期合成等制作流程与技术熟练掌 握，使学生在认识观念和表现技能方面得到进一步的提升。 通过本课程的学习，熟悉传统动画制作流程，掌握动画制作的基本规律，创作出完整并 具有一定思想内涵、审美价值的动画短片。 三、课程目标 本课程是理论教学与实验教学相结合的教学形式，课程教学的主要目标是：使学生掌握 有关动画制作基础知识、基本理论和基本方法，训练学生的创作构思和动画制作技巧。具体 课程目标如下： 1.了解动画短片的概念，制作的基本原理与动画短片的形式和特点，掌握动画短片的分类及 主要风格形式，提升对动画创作的理解。熟知中国动画的发展历史和“中国学派”时期动画 电影的创作理念、发展历程及创作风格，建立以动画为媒介传承中华传统文化的思想意识。 （对应毕业要求：1.3,2.3） 2. 掌握动画短片的前期、中期、后期制作流程，培养学生运用动画制作基础理论知识和制 作原理进行动画短片创作的能力，能够运用动画制作技术解决短片创作中遇到的问题,提高 动画制作的动手能力。（对应毕业要求：2.3,3.1,3.2，4.3） 3.培养学生将所学多门专业课程知识，综合整理、灵活运用的能力。加强对艺术表现形式的 学习、研究和运用，使学生在认识观念和表现技能方面得到进一步的提升。（对应毕业要 求,2.3,3.2，3.3,4.3） 4．了解动画行业的标准,培养学生的沟通能力和团队合作意识。（对应毕业要求：1.3,3.3） 5．在教学中逐步提升学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力。（对应毕业要求： 2.3,4.3） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重
毕业要求指标点1毕业要求指标点2毕业要求指标点31毕业要求指标点4课程目标0. 50. 4课程目标0. 20. 30. 5课程目标0. 20. 30. 30. 2课程目标0.20. 10. 20. 2课程目标0. 20. 21111权重和五、教学方法本课程教学采用教师讲授和与同学讨论、分组合作进行短片制作的方式进行，主要教学手段为应用多媒体课件、理论教学与实验教学相结合。在教学过程中教师应强调学习知识和培养能力是相辅相成的，但后者比前者更重要，在本课程的学习中，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着重于能力的培养。与此同时，提升学生自主学习的能力。六、教学内容1.理论环节教学安排序学时知识单课程教学内容基本要求教学方法与手段号分配目标元熟练掌握动画基本了解动画短片的概念，制理论知识，对中国作的基本流程与动画短片第一章动画史及世界动画多媒体课件讲授的形式和特点；动画短片基础概目标1产业的现状及市场法;1的分类，动画短片的表现A前景有深入了解，念及分目标2形式和影视语言特点，动问答法了解商业动画片、类画制作团队的运作及素质艺术动画片的特要求等相关内容。点。了解视听语言概论；重点第二章掌握理解动画视听多媒体课件讲授讲解动画短片视听语言概影视动目标2语言的理论知识法;2论和动画短片视听语言内4画视听点，并将理论能够目标3问答法容。运用到实践中去。语言对动画短片前期设第三章动画短片的创意与定位；制多媒体课件讲授计所涉及的要素进动画短目标2定动画短片制作的工作计法；行研究，重点掌握3片概论目标3划：动画短片剧本策划：动12剧本的编写、人物讨论法；画短片美术设计以及故事板及前期目标4设定、场景设计、现场教学法分镜绘制。设定分镜设计。多媒体课件讲授熟练掌握动画中期第四章目标2法；二维动画短片中期制作：三制作中原动画技4练习法；动画短维动画短片中期制作：定16法、动画短片色彩目标3运用和电脑上色技格动画短片中期制作。片中期实验法；目标4巧。现场教学法熟练运用动画短片多媒体课件讲授第五章后期合成的软件，法；目标2动画短片的配音配乐：动画动画短重点掌握动作、影5短片的编辑合成；动画短片8目标3直观演示法；片的节奏把控以及片后期的输出。目标4练习法；镜头之间的衔接、合成现场教学法音画结合等问题。2
2 毕业要求指标点1 毕业要求指标点2 毕业要求指标点3 毕业要求指标点4 课程目标 1 0.5 0.4 课程目标 2 0.2 0.3 0.5 课程目标 3 0.3 0.2 0.3 0.2 课程目标 4 0.2 0.2 0.1 课程目标 0.2 0.2 0.2 权重和 1 1 1 1 五、教学方法 本课程教学采用教师讲授和与同学讨论、分组合作进行短片制作的方式进行，主要教学 手段为应用多媒体课件、理论教学与实验教学相结合。 在教学过程中教师应强调学习知识和培养能力是相辅相成的，但后者比前者更重要，在 本课程的学习中，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着重于能力的培养。与 此同时，提升学生自主学习的能力。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序 号 知识单 元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与手段 1 第一章 基础概 念及分 类 了解动画短片的概念，制 作的基本流程与动画短片 的形式和特点；动画短片 的分类，动画短片的表现 形式和影视语言特点，动 画制作团队的运作及素质 要求等相关内容。 4 熟练掌握动画基本 理论知识，对中国 动画史及世界动画 产业的现状及市场 前景有深入了解， 了解商业动画片、 艺术动画片的特 点。 目标1 目标2 多媒体课件讲授 法； 问答法 2 第二章 影视动 画视听 语言 了解视听语言概论；重点 讲解动画短片视听语言概 论和动画短片视听语言內 容。 4 掌握理解动画视听 语言的理论知识 点，并将理论能够 运用到实践中去。 目标2 目标3 多媒体课件讲授 法； 问答法 3 第三章 动画短 片概论 及前期 设定 动画短片的创意与定位；制 定动画短片制作的工作计 划；动画短片剧本策划；动 画短片美术设计以及故事板 分镜绘制。 12 对动画短片前期设 计所涉及的要素进 行研究，重点掌握 剧本的编写、人物 设定、场景设计、 分镜设计。 目标2 目标3 目标4 多媒体课件讲授 法； 讨论法； 现场教学法 4 第四章 动画短 片中期 二维动画短片中期制作；三 维动画短片中期制作； 定 格动画短片中期制作。 16 熟练掌握动画中期 制作中原动画技 法、动画短片色彩 运用和电脑上色技 巧。 目标2 目标3 目标4 多媒体课件讲授 法； 练习法； 实验法； 现场教学法 5 第五章 动画短 片后期 合成 动画短片的配音配乐；动画 短片的编辑合成；动画短片 的输出。 8 熟练运用动画短片 后期合成的软件， 重点掌握动作、影 片的节奏把控以及 镜头之间的衔接、 音画结合等问题。 目标2 目标3 目标4 多媒体课件讲授 法； 直观演示法； 练习法； 现场教学法
能够通过教师对短片案例中的造型分多媒体课件讲授二维动画短片制作案例分析析、剧本分析、人第六章目标1法；与总结：三维动画短片制物分析、情节分6总结与直观演示法；作案例分析与总结：定格目标2X析、场景分析、动动画短片制作案例分析与总讲评目标3讨论法；画技术分析，提升结。现场教学法对动画短片创作的理念和技巧。2.实验环节教学安排序学时课程类型每组人数项目名称基本要求号分配目标目标1了解动画短片制作流程，剧设计性动画短片的剧本创作A4-5目标2本创作的类型及特征，完成动画剧本撰写。目标3掌握动画角色的设计技巧，目标2着重角色的比例图绘制、转24设计性4-5动画短片的角色设计面图设计、表情图设计和动目标3态图设计。掌握场景设计方法，着重动目标23动画短片的场景设计4设计性4-5画短片的内部场景与外景的目标3设计，以及道具设计。了解动画短片分镜头设计要目标2点，掌握分镜头剧本的构成8设计性4-54动画短片分镜头设计法则、镜头语言及组织结目标3构、镜头剪辑与组合的表现目标4及运用。掌握动画短片的设计稿绘目标2制、理解原画与分镜头的关目标3516设计性4-5动画短片的原动画设计系，完成原动画的设计与制目标4作，包括描线上色等中期制作内容。目标3掌握动画短片的合成技巧，熟悉动画的后期非线编辑软目标4件运用（Premiere、After目标5设计性6动画短片的合成44-5effect等），掌握镜头衔接、影片节奏的把控、动画的口型对位、声画结合技巧。七、教材与参考书目教材：[1]影视动画短片制作基础於水编著海洋出版社2005年3月，参考书目[1]动画短片设计与制作.黄大为编著.浙江大学出版社2010年9月，[2]动画短片设计与制作.常虹.浙江大学出版社[3]动画短片创作.黄天来，余天亮.上海人民美术出版社2011年4月1日第一版.[4]二维动画后期制作.孙立军主编.中国科学出版社2003年9月1日第一版.3
3 6 第六章 总结与 讲评 二维动画短片制作案例分析 与总结； 三维动画短片制 作案例分析与总结； 定格 动画短片制作案例分析与总 结。 4 能够通过教师对短 片案例中的造型分 析、剧本分析、人 物分析、情节分 析、场景分析、动 画技术分析，提升 对动画短片创作的 理念和技巧。 目标1 目标2 目标3 多媒体课件讲授 法； 直观演示法； 讨论法； 现场教学法 2.实验环节教学安排 序 号 项目名称 学时 分配 类型 每组人数 基本要求 课程 目标 1 动画短片的剧本创作 4 设计性 4-5 了解动画短片制作流程，剧 本创作的类型及特征，完成 动画剧本撰写。 目标1 目标2 目标3 2 动画短片的角色设计 4 设计性 4-5 掌握动画角色的设计技巧， 着重角色的比例图绘制、转 面图设计、表情图设计和动 态图设计。 目标2 目标3 3 动画短片的场景设计 4 设计性 4-5 掌握场景设计方法，着重动 画短片的内部场景与外景的 设计，以及道具设计。 目标2 目标3 4 动画短片分镜头设计 8 设计性 4-5 了解动画短片分镜头设计要 点，掌握分镜头剧本的构成 法则、镜头语言及组织结 构、镜头剪辑与组合的表现 及运用。 目标2 目标3 目标4 5 动画短片的原动画设计 16 设计性 4-5 掌 握 动画 短片 的 设计 稿 绘 制、理解原画与分镜头的关 系，完成原动画的设计与制 作，包括描线上色等中期制 作内容。 目标2 目标3 目标4 6 动画短片的合成 4 设计性 4-5 掌握动画短片的合成技巧， 熟悉动画的后期非线编辑软 件运用（ Premiere 、 After effect 等 ） ， 掌 握 镜 头 衔 接、影片节奏的把控、动画 的 口 型对 位、 声 画结 合 技 巧。 目标3 目标4 目标5 七、教材与参考书目 教材： [1]影视动画短片制作基础．於水编著．海洋出版社 2005年3月． 参考书目 [1]动画短片设计与制作.黄大为编著.浙江大学出版社 2010年9月． [2]动画短片设计与制作.常虹.浙江大学出版社． [3]动画短片创作.黄天来，余天亮.上海人民美术出版社 2011年4月1日第一版． [4]二维动画后期制作.孙立军主编.中国科学出版社 2003年9月1日第一版．
八、考核办法考核环节与成绩比例（%)课程目标权重和平时（30%）实验（20%）考试（50%）0.20. 20.6课程目标110. 20. 30. 51课程目标20. 10. 20.71课程目标30. 20. 20. 61课程目标40.30.20. 5课程目标51九、考核依据1.平时评价标准权重评价标准课程目标89-75分74-60分59-0分100-90分出勤状况良好，没出勤状况较好，偶出勤状况一般，存出勤状况不好，旷有迟到、早退的情尔存在迟到、早退在迟到、早退的情课达到3次及以课程目标2况发生：课堂上能的情况发生：课堂况：课堂表现一0.6上：课堂表现不够认真听讲、积极表现较好、能够参般、少量参与课堂好。参与课堂互动。互动。与课堂互动。随堂作业完成情况随堂作业完成情况能够完成随堂作不能完成随堂作0.4课程目标3良好。较好。业。业。2.实验评价标准评价标准课程目标权重100-90分89-75分74-60分59-0分出勤状况良好，没出勤状况较好，偶出勤状况一般，存有迟到、早退的情尔存在迟到、早退在迟到、早退的情出勤状况不好：不课程目标20. 4况发生：积极参与的情况发生：实验况：实验表现能完成实验任务。-实验。参与情况较好。般。能够对实验结果进不能对全部实验结能够对实验结果进不能完成实验结果行分析，在教师帮果进行分析，在教课程目标5行分析，找到解决分析，无法修正实0. 6助下找到解决问题师指导下完成修问题的方法。验方案。的方法。正。3.考试评价标准评价标准课程目标权重89-75分74-60分59-0分100-90分对所学的概念、理对所学的概念、对所学的概念、理论和方法的基本知理论和方法基本不能理解和记忆所0.2课程目标1论和方法的基本知识认知清晰，理解清晰，理解基本学基本知识。识认知不清晰。正确。正确。短片逻辑比较清短片逻辑清晰、叙短片逻辑和叙事能晰、叙事基本完事完整，动作流够成立，动作不流不能完整表现影片整，动作比较流课程目标2畅，镜头运用得畅，对镜头的运用逻辑，叙事不清，0.4畅，镜头运用较当，影片节奏合和节奏把握不准动作僵硬。为合理，注意影理。确。片节奏把握。短片具有思想深短片具有一定的度，能够突出主题思想内涵，主题短片主题立意传达短片主题思想混课程目标3立意，画面风格突比较明确，画面不清晰，画面风格乱，画面不能形成0. 2出，具有一定的审风格具有一定的统一。风格。美价值。表现力。没有团队意识，缺创作中能够与团队创作中有一定的创作中存在团队合0. 1课程目标4沟通良好沟通意识，沟通能力不少沟通能力。4
4 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 实验（20%） 考试（50%） 课程目标1 0.2 0.2 0.6 1 课程目标2 0.2 0.3 0.5 1 课程目标3 0.1 0.2 0.7 1 课程目标4 0.2 0.2 0.6 1 课程目标5 0.3 0.2 0.5 1 九、考核依据 1.平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标2 出勤状况良好，没 有迟到、早退的情 况发生；课堂上能 够认真听讲、积极 参与课堂互动。 出勤状况较好，偶 尔存在迟到、早退 的情况发生；课堂 表现较好、能够参 与课堂互动。 出勤状况一般，存 在迟到、早退的情 况；课堂表现一 般、少量参与课堂 互动。 出勤状况不好，旷 课达到3次及以 上；课堂表现不 好。 0.6 课程目标3 随堂作业完成情况 良好。 随堂作业完成情况 较好。 能够完成随堂作 业。 不能完成随堂作 业。 0.4 2.实验评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标2 出勤状况良好，没 有迟到、早退的情 况发生；积极参与 实验。 出勤状况较好，偶 尔存在迟到、早退 的情况发生；实验 参与情况较好。 出勤状况一般，存 在迟到、早退的情 况；实验表现一 般。 出勤状况不好；不 能完成实验任务。 0.4 课程目标5 能够对实验结果进 行分析，找到解决 问题的方法。 能够对实验结果进 行分析，在教师帮 助下找到解决问题 的方法。 不能对全部实验结 果进行分析，在教 师指导下完成修 正。 不能完成实验结果 分析，无法修正实 验方案。 0.6 3.考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 对所学的概念、理 论和方法的基本知 识认知清晰，理解 正确。 对所学的概念、 理论和方法基本 清晰，理解基本 正确。 对所学的概念、理 论和方法的基本知 识认知不清晰。 不能理解和记忆所 学基本知识。 0.2 课程目标2 短片逻辑清晰、叙 事完整，动作流 畅，镜头运用得 当，影片节奏合 理。 短片逻辑比较清 晰、叙事基本完 整，动作比较流 畅，镜头运用较 为合理，注意影 片节奏把握。 短片逻辑和叙事能 够成立，动作不流 畅，对镜头的运用 和节奏把握不准 确。 不能完整表现影片 逻辑，叙事不清， 动作僵硬。 0.4 课程目标3 短片具有思想深 度，能够突出主题 立意，画面风格突 出，具有一定的审 美价值。 短片具有一定的 思想内涵，主题 比较明确，画面 风格具有一定的 表现力。 短片主题立意传达 不清晰，画面风格 统一。 短片主题思想混 乱，画面不能形成 风格。 0.2 课程目标4 创作中能够与团队 良好沟通 创作中有一定的 沟通 创作中存在团队合 意识，沟通能力不 没有团队意识，缺 少沟通能力。 0.1
强能够通过自学解能够通过自学解决通过教师指导和自0. 1课程目标5决创作中遇到的缺少自学能力创作中遇到的困难学解决部分困难部分困难5
5 强 课程目标5 能够通过自学解决 创作中遇到的困难 能够通过自学解 决创作中遇到的 部分困难 通过教师指导和自 学解决部分困难 缺少自学能力 0.1