《化妆与形象设计》课程教学大纲课程基本信息、课程编号4MSET123061课程中文名称化妆与形象设计培养方案版本2022版课程英文名称Makeup and Image Design7学分2总学时32开课学期上机学32理论学时实验学时时适用专业服装与服饰设计口通识教育课图专业基础课：学科教育课程课程类别口专业必修课回专业选修课口实践教学环节口必修口通识教育课程口学科基础课程课程模块团专业教育课程团选修口实践教课程学先修课程服装设计学、人体与服饰速写、色彩构成、服饰纹样设计课程负责人王大光职称讲师课程组成员张颖、马晓芳、刘玥明执笔人王大光审核人「崔立明修订时间2023年7月二、课程性质本课程是服装与服饰设计专业选修课，课程以化妆设计为基础，串联服装搭配等相关知识，培养学生的个人形象设计能力。本课程主要研究服饰与化妆对人物形象设计的影响，总结出服饰与化妆在搭配方面的一些规律，为学生的服装设计实践提供参考。通过本课程的学习，学生能够熟练掌握化妆和形象设计的基本原理和专业技能知识，了解形象设计的概念、正视外在美、掌握形象审美的规律，能够使用形象设计诊断方法和技巧塑造个人良好形象，能够运用造型艺术手段、通过色彩修饰、服饰穿搭、发型妆容等综合手段营造个人的形象风格，提升健康的审美观念和审美能力，培养学生良好的形象自信心。三、课程目标本课程通过形象设计知识的学习，了解形象的重要性、树立健康的审美观念和审美能力，培养良好的形象自信心，找到自身优势、缓解容貌焦虑。使用现代化教学手段和多元化教学理念引导大家正视外在美、激发学生追求心灵美和行为美以及健康美，了解形象审美的规律，掌握适合自已形象设计的技能和技巧，提升自身整体形态气质，从而促进人格完善与发展的全面性。具体教学目标：1.通过使用现代化教学手段和多元化教学理念使学生了解形象设计的概念及运用方法、正视外在美、掌握形象审美的规律；能够使用形象设计诊断方法和技巧塑造个人良好形象。（对应毕业要求：1.3、2.1、3.3）2.运用造型艺术手段、使用化妆工具，通过色彩修饰、服饰穿搭、风格定位、仪态塑形等综合营造、设计出符合人物身份、修养、职业、年龄的专属形象，达到人物内在素质与外在形象的完美结合。（对应毕业要求：1.1、2.3、3.2）3.通过对形象设计基本知识的学习，加强美育教育、树立正确的形象审美观、使学生了解形象的重要性、提升健康的审美观念和审美能力，培养学生良好的形象自信心，从而促进学生人格的完善与发展的全面性。（对应毕业要求：1.3、2.3、3.3）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点1毕业要求指标点2毕业要求指标点30.30. 30. 3课程目标1课程目标20. 30. 40. 30. 40. 30.4课程目标31
1 一、课程基本信息 课程编号 4MSET123061 课程中文名称 化妆与形象设计 培养方案版本 2022版 课程英文名称 Makeup and Image Design 开课学期 7 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 上机学 时 适用专业 服装与服饰设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 ☑专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 ☑专业教育课程 □实践教课程学 □必修 ☑选修 先修课程 服装设计学、人体与服饰速写、色彩构成、服饰纹样设计 课程负责人 王大光 职称 讲师 课程组成员 张颖、马晓芳、刘玥明 执笔人 王大光 审核人 崔立明 修订时间 2023年7月 二、课程性质 本课程是服装与服饰设计专业选修课，课程以化妆设计为基础，串联服装搭配等相关知 识，培养学生的个人形象设计能力。 本课程主要研究服饰与化妆对人物形象设计的影响，总结出服饰与化妆在搭配方面的一 些规律，为学生的服装设计实践提供参考。 通过本课程的学习，学生能够熟练掌握化妆和形象设计的基本原理和专业技能知识，了 解形象设计的概念、正视外在美、掌握形象审美的规律，能够使用形象设计诊断方法和技巧 塑造个人良好形象，能够运用造型艺术手段、通过色彩修饰、服饰穿搭、发型妆容等综合手 段营造个人的形象风格，提升健康的审美观念和审美能力，培养学生良好的形象自信心。 三、课程目标 本课程通过形象设计知识的学习，了解形象的重要性、树立健康的审美观念和审美能 力，培养良好的形象自信心，找到自身优势、缓解容貌焦虑。使用现代化教学手段和多元化 教学理念引导大家正视外在美、激发学生追求心灵美和行为美以及健康美，了解形象审美的 规律，掌握适合自己形象设计的技能和技巧，提升自身整体形态气质，从而促进人格完善与 发展的全面性。具体教学目标： 1.通过使用现代化教学手段和多元化教学理念使学生了解形象设计的概念及运用方法、 正视外在美、掌握形象审美的规律；能够使用形象设计诊断方法和技巧塑造个人良好形象。 （对应毕业要求：1.3、2.1、3.3） 2.运用造型艺术手段、使用化妆工具，通过色彩修饰、服饰穿搭、风格定位、仪态塑形 等综合营造、设计出符合人物身份、修养、职业、年龄的专属形象，达到人物内在素质与外 在形象的完美结合。（对应毕业要求：1.1、2.3、3.2） 3.通过对形象设计基本知识的学习，加强美育教育、树立正确的形象审美观、使学生了 解形象的重要性、提升健康的审美观念和审美能力，培养学生良好的形象自信心，从而促进 学生人格的完善与发展的全面性。（对应毕业要求：1.3、2.3、3.3） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点1 毕业要求指标点2 毕业要求指标点3 课程目标1 0.3 0.3 0.3 课程目标2 0.3 0.4 0.3 课程目标3 0.4 0.3 0.4
毕业要求指标点1毕业要求指标点2毕业要求指标点3权重和111五、教学方法立足于服装专业，以“总一分一总”的形式进行讲授，先概述形象设计的概念，及其与化妆、服装的关系，在讲解化妆的概念、工具、方法，色彩搭配，服饰搭配，最后是形象设计知识综合运用。采用传统与现代混合式数学，基础知识采用翻转课堂教学，在网络、移动学习平台、物联网等信息化技术的支持下，由学生利用教材、微课、视频、图片等教学资源进行自主学习，课上主要通过深度讨论和互动，着力培养学生的学习能力、协作能力和创新能力。重点知识采用任务驱动型教学以激发学生的学习欲望、完成教学目标。将需要学习的新知识隐含在各项任务中，学生以任务为驱动，独立或协作完成与课程知识点相关的具体任务，引导学生对需要完成的任务进行分析、讨论与学习，培养学生分析和解决问题的能力，培养独立探索能力。在授课课程中结合中山装文化和空乘人员形象展示文化自信，培养学生的审美素养。六、教学内容1.理论环节教学安排知识学时课程教学方法与序号教学内容基本要求单元分配目标手段形象设计概念、基本采用翻转课堂理解形象设计的性质和作用，形象设原则及其美学原理；和任务驱动的18掌握形象设计的基本原则，具1,2计概论形象设计与化妆、服教学方法，多备一定的审美能力。装的关系媒体教学采用翻转课堂化妆设常用化妆品与化妆工掌握面部化妆的基本工具和操和任务驱动的2计及化X作方法，了解化妆品与皮肤的1,2具、基础化妆技法和教学方法，多妆技法化妆技巧搭配，能够评价化妆效果。媒体教学采用翻转课堂服饰与月服饰与色彩应用能够根据个人的外表条件，按和任务驱动的3形象设服饰与款式风格8照色彩、款式、面料等完成服1，2教学方法，多计服装搭配技巧饰搭配。媒体教学形象设多媒体教学结能够综合考虑人的面部及身计知识化妆、服饰和发型等合任务驱动4d材、气质及社会角色等因素进综合运的综合运用行个人形象设计。用七、教材与参考书目教材：[1]形象设计与表达.钟蔚中国纺织出版社，2015年1月.参考书目[1]基础化妆（第二版）韩雪飞.化学工业出版社2018年3月.[2]服饰搭配艺术（第二版）王秀芝边沛沛东华大学出版社2022年9月.[3]妆容与形象设计项化质化学工业出版社2021年10月.教学资源：MOOC课程1.李利.四川大学：https://www.icourse163.org/course/SCU-20012八、考核办法本课程采用综合平时（30%）与期末考试（70%）的方式进行考核，成绩为五级制。考核环节与成绩比例如下表：权重和课程目标考核环节与成绩比例（%）
毕业要求指标点1 毕业要求指标点2 毕业要求指标点3 权重和 1 1 1 五、教学方法 立足于服装专业，以“总—分—总”的形式进行讲授，先概述形象设计的概念，及其与 化妆、服装的关系，在讲解化妆的概念、工具、方法，色彩搭配，服饰搭配，最后是形象设 计知识综合运用。 采用传统与现代混合式数学，基础知识采用翻转课堂教学，在网络、移动学习平台、物 联网等信息化技术的支持下，由学生利用教材、微课、视频、图片等教学资源进行自主学 习，课上主要通过深度讨论和互动，着力培养学生的学习能力、协作能力和创新能力。重点 知识采用任务驱动型教学以激发学生的学习欲望、完成教学目标。将需要学习的新知识隐含 在各项任务中，学生以任务为驱动，独立或协作完成与课程知识点相关的具体任务，引导学 生对需要完成的任务进行分析、讨论与学习，培养学生分析和解决问题的能力，培养独立探 索能力。 在授课课程中结合中山装文化和空乘人员形象展示文化自信，培养学生的审美素养。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与 手段 1 形象设 计概论 形象设计概念、基本 原则及其美学原理； 形象设计与化妆、服 装的关系 8 理解形象设计的性质和作用， 掌握形象设计的基本原则，具 备一定的审美能力。 1，2 采用翻转课堂 和任务驱动的 教学方法，多 媒体教学 2 化妆设 计及化 妆技法 常用化妆品与化妆工 具、基础化妆技法和 化妆技巧 8 掌握面部化妆的基本工具和操 作方法，了解化妆品与皮肤的 搭配，能够评价化妆效果。 1，2 采用翻转课堂 和任务驱动的 教学方法，多 媒体教学 3 服饰与 形象设 计 服饰与色彩应用 服饰与款式风格 服装搭配技巧 8 能够根据个人的外表条件，按 照色彩、款式、面料等完成服 饰搭配。 1，2 采用翻转课堂 和任务驱动的 教学方法，多 媒体教学 4 形象设 计知识 综合运 用 化妆、服饰和发型等 的综合运用 8 能够综合考虑人的面部及身 材、气质及社会角色等因素进 行个人形象设计。 3 多媒体教学结 合任务驱动 七、教材与参考书目 教材： [1]形象设计与表达. 钟蔚 中国纺织出版社，2015 年 1 月. 参考书目 [1]基础化妆（第二版） 韩雪飞.化学工业出版社 2018年3月. [2]服饰搭配艺术（第二版）王秀芝 边沛沛 东华大学出版社 2022年9月. [3]妆容与形象设计 项化质 化学工业出版社 2021年10月. 教学资源： MOOC课程 1. 李利.四川大学：https://www.icourse163.org/course/SCU-20012 八、考核办法 本课程采用综合平时（30%）与期末考试（70%）的方式进行考核，成绩为五级制。考核 环节与成绩比例如下表： 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和
平时（30%）论文（70%）0.30. 71课程目标1课程目标20.30. 71课程目标30.40.71九、考核依据1、平时评价标准权重评价标准课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分按时出勤没有按时出勤没有有出现无故旷多次出现无故无故旷课：听无故旷课；听课；听课状态旷课；听课状课状态认真：课状态良好：较好：回答问态不认真：对待回答问题有回答问题优回答问题良题较差：能按课程目标10.2抵触情绪：未秀：按时完成好：按时完成时完成课程作课程作业，作作业，作业质业，作业质量按时完成课程量良好。一般。或作业质量业质量优秀。差。按时出勤没有按时出勤没有有出现无故旷多次出现无故无故旷课；听无故旷课；听课；听课状态旷课：听课状课状态认真：课状态良好：较好：回答问态不认真：对回答问题优回答问题良题较差；能按待回答问题有课程目标20. 3秀：按时完成好：按时完成时完成课程作抵触情绪：未课程作业，作作业，作业质业，作业质量按时完成课程量良好。一般。或作业质量业质量优秀。差。按时出勤没有按时出勤没有有出现无故旷多次出现无故无故旷课；听无故旷课；听课；听课状态旷课：听课状课状态认真；课状态良好；较好；回答问态不认真；对回答问题优回答问题良题较差；能按待回答问题有课程目标30.5秀：按时完成好：按时完成时完成课程作抵触情绪：未课程作业，作作业，作业质业，作业质量按时完成课程一般。或作业质量业质量优秀。量良好。-差。2、论文成绩评价标准评价项目评价标准满分工作量独立完成，3000字以上，20思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。各部分写作水平30之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力。30知识能力综合运用流行理论及相应的分析工具20学术水平与创意」原创论文，有新意，具有创新性或独到见解3
3 平时（30%） 论文（70%） 课程目标1 0.3 0.7 1 课程目标2 0.3 0.7 1 课程目标3 0.4 0.7 1 九、考核依据 1、 平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 按时出勤没有 无故旷课；听 课状态认真； 回答问题优 秀；按时完成 课程作业，作 业质量优秀。 按时出勤没有 无故旷课；听 课状态良好； 回答问题良 好；按时完成 作业，作业质 量良好。 有出现无故旷 课；听课状态 较好；回答问 题较差；能按 时完成课程作 业，作业质量 一般。 多次出现无故 旷课；听课状 态不认真；对 待回答问题有 抵触情绪；未 按时完成课程 或作业质量 差。 0.2 课程目标2 按时出勤没有 无故旷课；听 课状态认真； 回答问题优 秀；按时完成 课程作业，作 业质量优秀。 按时出勤没有 无故旷课；听 课状态良好； 回答问题良 好；按时完成 作业，作业质 量良好。 有出现无故旷 课；听课状态 较好；回答问 题较差；能按 时完成课程作 业，作业质量 一般。 多次出现无故 旷课；听课状 态不认真；对 待回答问题有 抵触情绪；未 按时完成课程 或作业质量 差。 0.3 课程目标3 按时出勤没有 无故旷课；听 课状态认真； 回答问题优 秀；按时完成 课程作业，作 业质量优秀。 按时出勤没有 无故旷课；听 课状态良好； 回答问题良 好；按时完成 作业，作业质 量良好。 有出现无故旷 课；听课状态 较好；回答问 题较差；能按 时完成课程作 业，作业质量 一般。 多次出现无故 旷课；听课状 态不认真；对 待回答问题有 抵触情绪；未 按时完成课程 或作业质量 差。 0.5 2、论文成绩评价标准 评价项目 评价标准 满分 工作量 独立完成，3000字以上， 20 写作水平 思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。各部分 之间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力。 30 知识能力 综合运用流行理论及相应的分析工具 30 学术水平与创意 原创论文，有新意，具有创新性或独到见解 20