《服装流行趋势分析》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号4MSET123050课程中文名称服装流行趋势分析课程英文名称培养方案版本2022版FashionTrendsAnalysis4学分2总学时开课学期323200理论学时实验学时上机学时适用专业服装与服饰设计通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别口专业必修课回专业选修课口实践教学环节口通识教育课程星口学科基础课程口必修课程模块团专业教育课程口选修口实践教课程学先修课程中西服装史、服装设计学张颖、马晓芳、刘玥课程负责人职称讲师王大光课程组成员明崔立明执笔人王大光审核人修订时间2023年7月三、课程简介本课程是服装与服饰设计专业选修课，是学生基于服装专业知识以宏观视角探索服装发展方向的专业课程。本课程是关于流行解读，理解服装流行及其发展轨迹的课程，该课程探讨流行现象背后的社会、文化、历史背景，结合服装史与流行演变的过程，探讨影响流行趋势的诸多因素。通过本课程的学习，学生能够理解流行趋势中的一系列信息对于服装设计师来说是至关重要的，掌握了流行趋势就等于抓住了服装设计的方向，学生能够系统认识和掌握流行的基本理论，了解服装流行趋势的基础概念并学会服装流行趋势分析方法，具备读懂服装流行趋势报告的能力，从主题、色彩、面料、廓形、生活方式、社会趋势等多方面解读风格、时尚、流行的差异、联系与内在逻辑。具备认知流行、掌握分析手段和应用流行资讯的能力。通过对流行趋势变化本质上的认识，建立可持续深入的观察能力，并可应用到相关的生产生活实践中。在授课过程中结合流行趋势的各项元素，增强对流行、时尚的理解，提升学生的艺术修养和审美能力，结合中国服装产业的成就，培养学生的文化自信和民族自信。三、课程目标本课程教学的主要目标是：使学生理解流行作为一种时尚现象是是各个时期社会主流群体审美趣味的集体选择，受到社会政治、经济、文化、科技进步的影响，并非一种单纯的文化现象或是个人审美产物，服装作为流行时尚的重要载体反映着时代的精神特征，通过对影响服装流行的因素的分析，能够准确得出时尚判断，预测当季时尚流行趋势走向。结合中国服装发展的历史，理解中国服装行业不断适应时代发展，满足人民群众的物质文化需要，同时学生通过课程学习能够提升艺术修养与对流行、时尚的理解。具体教学目标如下：课程目标1：理解并掌握服装流行相关知识，了解流行产生的时代背景、发展趋势，理解流行信息对于服装产品的设计有重要的指导意义。（对应毕业要求：3.2、4.3）课程目标2：理解对流行信息的获得、交流、反应和决策速度成为决定产品竞争力的关键因素，理解改革开放以来的服装流行反映了中国经济的快速发展、科技的巨大进步以及强烈的文化自信。（对应毕业要求：4.1、5.2）课程目标3：培养学生对于流行信息的收集、分析与应用，并通过设计实验、现象观察与分析、地域文化与艺术思潮，在信息采集与梳理的过程中形成合理有效的设计成果，理解在互联网时代中国服装如何提高人民的生活水平和审美能力，中国服装产业如何服务于“一带1
1 一、课程基本信息 课程编号 4MSET123050 课程中文名称 服装流行趋势分析 培养方案版本 2022版 课程英文名称 Fashion Trends Analysis 开课学期 4 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 上机学时 0 适用专业 服装与服饰设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 ☑专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 ☑专业教育课程 □实践教课程学 □必修 ☑选修 先修课程 中西服装史、服装设计学 课程负责人 王大光 职称 讲师 课程组成员 张颖、马晓芳、刘玥 明 执笔人 王大光 审核人 崔立明 修订时间 2023年7月 二、课程简介 本课程是服装与服饰设计专业选修课，是学生基于服装专业知识以宏观视角探索服装发 展方向的专业课程。 本课程是关于流行解读，理解服装流行及其发展轨迹的课程，该课程探讨流行现象背后 的社会、文化、历史背景，结合服装史与流行演变的过程，探讨影响流行趋势的诸多因素。 通过本课程的学习，学生能够理解流行趋势中的一系列信息对于服装设计师来说是至关重要 的，掌握了流行趋势就等于抓住了服装设计的方向，学生能够系统认识和掌握流行的基本理 论，了解服装流行趋势的基础概念并学会服装流行趋势分析方法，具备读懂服装流行趋势报 告的能力，从主题、色彩、面料、廓形、生活方式、社会趋势等多方面解读风格、时尚、流 行的差异、联系与内在逻辑。具备认知流行、掌握分析手段和应用流行资讯的能力。通过对 流行趋势变化本质上的认识，建立可持续深入的观察能力，并可应用到相关的生产生活实践 中。 在授课过程中结合流行趋势的各项元素，增强对流行、时尚的理解，提升学生的艺术修 养和审美能力，结合中国服装产业的成就，培养学生的文化自信和民族自信。 三、课程目标 本课程教学的主要目标是：使学生理解流行作为一种时尚现象是是各个时期社会主流群 体审美趣味的集体选择，受到社会政治、经济、文化、科技进步的影响，并非一种单纯的文 化现象或是个人审美产物，服装作为流行时尚的重要载体反映着时代的精神特征，通过对影 响服装流行的因素的分析，能够准确得出时尚判断，预测当季时尚流行趋势走向。结合中国 服装发展的历史，理解中国服装行业不断适应时代发展，满足人民群众的物质文化需要，同 时学生通过课程学习能够提升艺术修养与对流行、时尚的理解。具体教学目标如下: 课程目标 1：理解并掌握服装流行相关知识，了解流行产生的时代背景、发展趋势，理解 流行信息对于服装产品的设计有重要的指导意义。（对应毕业要求：3.2、4.3） 课程目标 2：理解对流行信息的获得、交流、反应和决策速度成为决定产品竞争力的关键 因素，理解改革开放以来的服装流行反映了中国经济的快速发展、科技的巨大进步以及强烈 的文化自信。（对应毕业要求：4.1、5.2） 课程目标 3：培养学生对于流行信息的收集、分析与应用，并通过设计实验、现象观察与 分析、地域文化与艺术思潮，在信息采集与梳理的过程中形成合理有效的设计成果，理解在 互联网时代中国服装如何提高人民的生活水平和审美能力，中国服装产业如何服务于“一带
路”，增强文化自信。（对应毕业要求：5.2、6.1）课程目标4：培养学生关注服装流行趋势，把握服装与服饰设计方向，提升在复杂环境中紧跟时代潮流，适应时代的发展的能力。理解中国元素近年来在国际时尚流行中的广泛使用，增强民族自信。（对应毕业要求4.3、6.2）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点6毕业要求指标点3毕业要求指标点4毕业要求指标点510.3课程目标10. 30. 4课程目标20. 40.6课程目标30.6课程目标40. 41权重和111五、教学方法本课程的教学采用理论讲授与专题研究、小组讨论相结合的方法，对于服装流行形成的原因，流行现象的基本规律，影响服装流行的社会因素等内容采用讲授的方法。同时注重信息的时效性，设置专题研究以小组讨论的方式进行交流，如研究讨论某个品牌近年来的流行趋势或国际流行机构最新的预测报告等。采用数字化教学方法，使用PPT课件结合FLASH动画，课程中以高清的案图片、视频引导，使课程更加生动，提高课堂教学效率，学生可以使用数字媒体完成作业和学期论文。采用总分总的教学顺序，首先讲授流行趋势的成因、流行过程和服装流行趋势的形成，其次详细分析流行趋势的具体内容，最后探讨如何进行服装流行趋势信息的整理分析及其分析预测。六、教学内容1.理论环节教学安排学时教学方法与知识序号课程目标教学内容基本要求单元分配手段课堂讲授、多流行的概念与产生，服装理解服装流行的概流行的发展演变，现代服念，发生及其发展过媒体教学与课服装流1装流行的发展基础，服装程，服装流行的影响1、2堂提问、讨论行概述流行的影响因素、特征与因素、特征及其传播相结合理论。传播方式。课堂讲授、多了解服装流行趋势流行趋势的概念，现代流媒体教学与课服装流的概念，流行趋势的2行趋势的形成与发展，常1、2堂提问、讨论行趋势表现形式、构成要素见流行风格。相结合以及各种流行风格。课堂讲授、多服装流行趋势分析的概媒体教学与课掌握服装流行色、面服装流念与目的，服装流行趋势堂提问、讨论料、款式的分析预测32、3行趋势分析预测相关的类型、内9相结合技术、流行预测体系分析容、发布形式以及预测机发布形式。构介绍。课堂讲授、多服装流行市场的行业构服装流能够通过查阅文献媒体教学与课成，趋势预测的信息调行趋势以及实际调研，撰写堂提问、讨论4163、4查，流行趋势预测的信息的调查流行趋势的调查报相结合分析与提炼，流行趋势的告。与分析调查报告七、教材与参考书目2
2 一路”，增强文化自信。（对应毕业要求：5.2、6.1） 课程目标 4：培养学生关注服装流行趋势，把握服装与服饰设计方向，提升在复杂环境中 紧跟时代潮流，适应时代的发展的能力。理解中国元素近年来在国际时尚流行中的广泛使用， 增强民族自信。（对应毕业要求 4.3、6.2） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点3 毕业要求指标点4 毕业要求指标点5 毕业要求指标点6 课程目标1 1 0.3 课程目标2 0.3 0.4 课程目标3 0.6 0.4 课程目标4 0.4 0.6 权重和 1 1 1 1 五、教学方法 本课程的教学采用理论讲授与专题研究、小组讨论相结合的方法，对于服装流行形成的 原因，流行现象的基本规律，影响服装流行的社会因素等内容采用讲授的方法。同时注重信 息的时效性，设置专题研究以小组讨论的方式进行交流，如研究讨论某个品牌近年来的流行 趋势或国际流行机构最新的预测报告等。 采用数字化教学方法，使用 PPT 课件结合 FLASH 动画，课程中以高清的案图片、视频引 导，使课程更加生动，提高课堂教学效率，学生可以使用数字媒体完成作业和学期论文。 采用总分总的教学顺序，首先讲授流行趋势的成因、流行过程和服装流行趋势的形成， 其次详细分析流行趋势的具体内容，最后探讨如何进行服装流行趋势信息的整理分析及其分 析预测。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程目标 教学方法与 手段 1 服装流 行概述 流行的概念与产生，服装 流行的发展演变，现代服 装流行的发展基础，服装 流行的影响因素、特征与 传播方式 。 4 理解服装流行的概 念，发生及其发展过 程，服装流行的影响 因素、特征及其传播 理论。 1、2 课堂讲授、多 媒体教学与课 堂提问、讨论 相结合 2 服装流 行趋势 流行趋势的概念，现代流 行趋势的形成与发展，常 见流行风格。 4 了解服装流行趋势 的概念，流行趋势的 表现形式、构成要素 以及各种流行风格。 1、2 课堂讲授、多 媒体教学与课 堂提问、讨论 相结合 3 服装流 行趋势 分析 服装流行趋势分析的概 念与目的，服装流行趋势 分析预测相关的类型、内 容、发布形式以及预测机 构介绍。 8 掌握服装流行色、面 料、款式的分析预测 技术、流行预测体系 发布形式。 2、3 课堂讲授、多 媒体教学与课 堂提问、讨论 相结合 4 服装流 行趋势 的调查 与分析 服装流行市场的行业构 成，趋势预测的信息调 查，流行趋势预测的信息 分析与提炼，流行趋势的 调查报告 。 16 能够通过查阅文献 以及实际调研，撰写 流行趋势的调查报 告。 3、4 课堂讲授、多 媒体教学与课 堂提问、讨论 相结合 七、教材与参考书目
教材：[1]服装流行趋势调查与预测（第2版）吴晓菁编著．中国纺织出版社，2021年.参考书目[1服装流行趋势穆慧玲著东华大学出版社2016年[2]服装流行趋势预测[英]格温妮丝·霍兰德[英]雷·琼斯中国纺织出版社，2021年[3]】服装流行学张星主编中国纺织出版社2020年八、考核办法考核环节与成绩比例（%）课程目标权重和平时（30%）论文（70%）课程目标10. 30.710. 7课程目标20.310.30.71课程目标3九、考核依据十、本课程采用综合平时（30%）与期末考试（70%）的方式进行考核，成绩为五级制。考核环节与成绩比例如下表：1、平时评价标准评价标准课程目标79-70分100-90分89-80分69-60分59-0分全部出勤，没有迟全部出勤，遵守缺勤或迟到不缺勤三次及缺勤一次，参课程目标1到、早退，遵守课课堂纪律，参加与课堂讨论，超过两次，参以上，或课堂堂纪律。课堂讨论课堂讨论，发表独立完成并及与课堂讨论，上多次影响积极认真，概念、自己的见解，表时提交作业。独立完成并及其他同学听理论和表述完整，达完整，有一定课或抄袭作时提交作业。的逻辑性。独立符合逻辑。独立完业。成并及时提交作完成并及时提交作业业。理解流行及流行理解流行及流行基本理解流行了解流行及流对服装流行课程目标2趋势的产生、发趋势的产生、发及流行趋势的行趋势的产趋势分析与产生、发展、影展、影响因素，掌展、影响因素，生、发展、影响预测的方法、握流行趋势分析了解流行趋势分响因素了解流因素，了解流工具缺少必行趋势分析工工具，分析方法。析工具，分析方行趋势分析工要的了解。法。具，分析方法。具，分方法。独立查阅文献及独立完成论课程目标3有效使用文献及按时提交论未按时提交进行实际调研，能文，论文内容论文或者抄参考资料，论文文，论文未偏较好地理解论文能够体现个人理基本达到要离主题。装论文。求。解。要求，有信息分析整理、独立完成论文并有一定的深度。2、论文成绩评价标准满分评价项目评价标准工作量独立完成，3000字以上。20思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。各部分之写作水平30间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力。30知识能力综合运用流行理论及相应的分析工具。3
3 教材： [1]服装流行趋势调查与预测（第2版）吴晓菁编著．中国纺织出版社，2021年． 参考书目 [1] 服装流行趋势 穆慧玲著 东华大学出版社 2016年 [2] 服装流行趋势预测[英]格温妮丝·霍兰德[英]雷·琼斯 中国纺织出版社,2021年 [3] 服装流行学 张星主编 中国纺织出版社 2020年 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 论文（70%） 课程目标1 0.3 0.7 1 课程目标2 0.3 0.7 1 课程目标3 0.3 0.7 1 九、考核依据 十、本课程采用综合平时（30%）与期末考试（70%）的方式进行考核，成绩为五级制。 考核环节与成绩比例如下表： 1、平时评价标准 课程目标 评 价标准 1 0 0-90 分 89 -80 分 7 9 -70 分 6 9-60 分 5 9-0 分 课程目标 1 全部出勤，没有迟 到、早退，遵守课 堂纪律。课堂讨论 积极认真，概念、 理论和表述完整， 符合逻辑。独立完 成并及时提交作 业。 全部出勤，遵守 课堂纪律，参加 课堂讨论，发表 自己的见解，表 达完整，有一定 的逻辑性。独立 完成并及时提交 作业 缺勤一次，参 与课堂讨论， 独立完成并及 时提交作业。 缺勤或迟到不 超过两次，参 与课堂讨论， 独立完成并及 时提交作业。 缺 勤 三 次及 以上，或课堂 上 多 次 影响 其 他 同 学听 课 或 抄 袭作 业。 课程目标 2 理解流行及流行 趋势的产生、发 展、影响因素，掌 握流行趋势分析 工具，分析方法。 理解流行及流行 趋势的产生、发 展、影响因素， 了解流行趋势分 析工具，分析方 法。 基本理解流行 及流行趋势的 产生、发展、影 响因素了解流 行趋势分析工 具，分析方法。 了解流行及流 行趋势的产 生、发展、影响 因素，了解流 行趋势分析工 具，分方法。 对 服 装 流行 趋 势 分 析与 预测的方法、 工 具 缺 少必 要的了解。 课程目标 3 独立查阅文献及 进行实际调研，能 较好地理解论文 要求，有信息分析 整理、独立完成论 文并有一定的深 度。 有效使用文献及 参考资料，论文 能够体现个人理 解。 独立完成论 文，论文内容 基本达到要 求。 按时提交论 文，论文未偏 离主题。 未 按时提交 论 文或者抄 袭论文。 2、论文成绩评价标准 评价项目 评价标准 满分 工作量 独立完成，3000字以上。 20 写作水平 思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。各部分之 间联系紧密，观点表述准确，论证内容比较具有说服力。 30 知识能力 综合运用流行理论及相应的分析工具。 30
学术水平与创意「原创论文，有新意，具有创新性或独到见解。204
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