《服装制板技术》课程教学大纲课程基本信息、课程编号14MSET123045课程中文名称服装制板技术培养方案版本2022版课程英文名称Clothing Plate-making Technology4学分232开课学期总学时3200理论学时实验学时上机学时适用专业服装与服饰设计口专业基础课口学科教育课程通识教育课课程类别口专业必修课回专业选修课口实践教学环节口必修口通识教育课程口学科基础课程课程模块口选修回专业教育课程口实践教学课程先修课程服装款式设计学、服装结构设计、服装工艺制作、服装材料学课程负责人王芳职称讲师课程组成员兰天，李风仙执笔人王芳审核人崔立明修订时间2017年7月二、课程性质《服装制板技术》课程是服装与服饰设计专业的专业选修课。本门课程的主要任务是，让学生掌握服装生产中常用的制板办法，真正的把设计、结构与工艺，准确、完美、合理的结合，制作服装样板，使服装工业生产成为可能。通过学习，巩固、贯穿、顺所学各门专业基础知识，根据服装公司项目设计要求独立解决成衣样板制作过程的重要技术问题，提高学生实践应用的综合能力。三、课程目标教学中要理论联系实际，激发学生学习兴趣，培养学生学会运用服装制板技术知识，把设计、结构与工艺，准确、完美、合理的结合，根据项目设计要求，制作服装工业生产所需要的样板，使服装工业生产成为可能。本课程为理论教学，课程教学目标如下：1通过学习本课程，使学生能够掌握服装样板的制板原理、方法和要求。培养学生具有综合的实践技能，严谨的工作方法。（对应毕业要求：4.2，5.3）2．整理归纳已知服装制板信息，正确设计各裁片结构形式及相互间的配伍关系，提高综合设计能力和自主学习能力。教学中融入独立自主创新的思政案例，加强学生对这几方面能力提高的重视。（对应毕业要求：4.2，5.3）3．鼓励学生相互分析制板信息，探讨制板方案，提高团结协作能力。（对应毕业要求：5.3，7.2)四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点4.2毕业要求指标点5.3毕业要求指标点7.20.50. 4课程目标10. 50. 40. 5课程目标2课程目标30. 20.5111权重和五、教学方法1、启发式与演习式教学相结合：教学中以点带面，注重共性与个性的联系，举例分析样板制作要点，启发学生样板制作规律，培养学生的实际动手能力，从事一定量的演习式”教学。2、自主学习法与项目教学法相结合。在教学过程中，教师应强调学习知识和培养能力是相辅相成的，依托项目鼓励学生之间积极讨论制板方案，查阅相关资料，相互启发团结协作，教师要做好指导，针对学生的方案提出建议或引导思考。学生在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着重于能力的培养。六、教学内容1
1 一、课程基本信息 课程编号 4MSET123045 课程中文名称 服装制板技术 培养方案版本 2022版 课程英文名称 Clothing Plate-making Technology 开课学期 4 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 上机学时 0 适用专业 服装与服饰设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教学课程 □必修 选修 先修课程 服装款式设计学、服装结构设计、服装工艺制作、服装材料学 课程负责人 王芳 职称 讲师 课程组成员 兰天，李凤仙 执笔人 王芳 审核人 崔立明 修订时间 2017年7月 二、课程性质 《服装制板技术》课程是服装与服饰设计专业的专业选修课。 本门课程的主要任务是，让学生掌握服装生产中常用的制板办法，真正的把设计、结构与工艺， 准确、完美、合理的结合，制作服装样板，使服装工业生产成为可能。通过学习，巩固、贯穿、捋 顺所学各门专业基础知识，根据服装公司项目设计要求独立解决成衣样板制作过程的重要技术问题， 提高学生实践应用的综合能力。 三、课程目标 教学中要理论联系实际，激发学生学习兴趣，培养学生学会运用服装制板技术知识，把设计、结 构与工艺，准确、完美、合理的结合，根据项目设计要求，制作服装工业生产所需要的样板，使服 装工业生产成为可能。 本课程为理论教学，课程教学目标如下： 1．通过学习本课程，使学生能够掌握服装样板的制板原理、方法和要求。培养学生具有综合的 实践技能，严谨的工作方法。（对应毕业要求：4.2，5.3） 2．整理归纳已知服装制板信息，正确设计各裁片结构形式及相互间的配伍关系，提高综合设计 能力和自主学习能力。教学中融入独立自主创新的思政案例，加强学生对这几方面能力提高的重视。 （对应毕业要求：4.2，5.3） 3．鼓励学生相互分析制板信息，探讨制板方案，提高团结协作能力。（对应毕业要求：5.3， 7.2） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点4.2 毕业要求指标点5.3 毕业要求指标点7.2 课程目标1 0.5 0.4 课程目标2 0.5 0.4 0.5 课程目标3 0.2 0.5 权重和 1 1 1 五、教学方法 1、启发式与演习式教学相结合：教学中以点带面，注重共性与个性的联系，举例分析样板制作 要点，启发学生样板制作规律，培养学生的实际动手能力，从事一定量的“演习式”教学。 2、自主学习法与项目教学法相结合。在教学过程中，教师应强调学习知识和培养能力是相辅相 成的，依托项目鼓励学生之间积极讨论制板方案，查阅相关资料，相互启发团结协作，教师要做好 指导，针对学生的方案提出建议或引导思考。学生在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的 基本思路和方法上，着重于能力的培养。 六、教学内容
1.理论环节教学安排教学方学时知识课程序号法与手教学内容基本要求单元分配目标段能够掌握服装制板原理、依据及原介绍服装制板原理、依据及原则，讲授法服装制则，服装制板的方目标1服装制板的方法、要求及工作流与问答4目标2板概述法、要求及工作流法程。程，为正确制板做好知识储备。启发式介绍按成衣效果图制板的方法，强掌握按成衣效果图与演习调对效果图科学合理的分析，准确制板的方法，具备式结判断省量分配、转移位置、各分割按成衣合理分析效果图的目标1合：线的位置与比例关系等结构设计方效果图10能力，科学的选择目标2自主学案，科学设定服装的成衣规格尺目标3习法与制板结构设计方案，合寸，合理完成服装结构制图，并进项目教理完成结构制图及行纸样分离，制作符合效果图要求学法结样板的正确制作。的样板。合。介绍按生产制造单制板的方法，强熟悉并掌握分析生调对工艺单的科学合理的分析，重启发式产制造单的方法，点在于给定的工艺要求在结构设计与演习结构设计中，既要和制板中必须满足，正确分析工艺式结符合款式特点，又按生产单中款式图，正确选择合理的结构目标1合：要满足制造单的工三制造单10目标2自主学设计方案，制板时各部位尺寸必须艺、面料及成品规习法与目标3制板满足生产制造单的规格要求，并注格的要求。熟练掌项目教意结构设计中必须加入面料的缩率握纸样分离的方学法结尺寸，合理完成服装结构制图，并法，正确制作样合。进行纸样分离，制作符合生产制造板。单要求的样板。掌握测量样衣的尺介绍按样衣制板的方法，强调对样启发式衣结构的合理分析，重点在于准确寸及拓样方法，结与演习地测量出样衣各位置的详细尺寸及构设计中既要符合式结样衣款式特点，又拓样方法。正确选择合理的结构设目标1合：按样衣要满足样衣的工计方案，制板时既要满足样衣的款四目标2自主学8艺、面料及各部位制板式特点，又要满足样衣的各部位尺目标3习法与寸，并根据所给面料加入缩率尺的尺寸的要求。熟项目教寸，合理完成服装结构制图，并进练掌握纸样分离的学法结行纸样分离，制作生产工艺单要求方法，正确制作全合。的全部样板。部样板。七、教材与参考书目教材：服装工业制版陈鑫，陈畅足主编.科学出版社，2023年参考书目：[1]品牌服装工业制板原理与技巧.谢丽钻著．化学工业出版社，2017年[2]服装工业制版（第2版.宋勇，曲长荣主编化学工业出版社，2021年[3]服装工业制版（第4版).潘波，赵欲晓编著.中国纺织出版社，2020年八、考核办法考核环节与成绩比例（%）课程目标权重和平时（30%）考试（70%）
1.理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方 法与手 段 一 服装制 板概述 介绍服装制板原理、依据及原则， 服装制板的方法、要求及工作流 程。 4 能够掌握服装制板 原理、依据及原 则，服装制板的方 法、要求及工作流 程，为正确制板做 好知识储备。 目标1 目标2 讲授法 与问答 法 二 按成衣 效果图 制板 介绍按成衣效果图制板的方法，强 调对效果图科学合理的分析，准确 判断省量分配、转移位置、各分割 线的位置与比例关系等结构设计方 案，科学设定服装的成衣规格尺 寸，合理完成服装结构制图，并进 行纸样分离，制作符合效果图要求 的样板。 10 掌握按成衣效果图 制板的方法，具备 合理分析效果图的 能力，科学的选择 结构设计方案，合 理完成结构制图及 样板的正确制作。 目标1 目标2 目标3 启发式 与演习 式结 合； 自主学 习法与 项目教 学法结 合。 三 按生产 制造单 制板 介绍按生产制造单制板的方法，强 调对工艺单的科学合理的分析，重 点在于给定的工艺要求在结构设计 和制板中必须满足，正确分析工艺 单中款式图，正确选择合理的结构 设计方案，制板时各部位尺寸必须 满足生产制造单的规格要求，并注 意结构设计中必须加入面料的缩率 尺寸，合理完成服装结构制图，并 进行纸样分离，制作符合生产制造 单要求的样板。 10 熟悉并掌握分析生 产制造单的方法， 结构设计中，既要 符合款式特点，又 要满足制造单的工 艺、面料及成品规 格的要求。熟练掌 握纸样分离的方 法，正确制作样 板。 目标1 目标2 目标3 启发式 与演习 式结 合； 自主学 习法与 项目教 学法结 合。 四 按样衣 制板 介绍按样衣制板的方法，强调对样 衣结构的合理分析，重点在于准确 地测量出样衣各位置的详细尺寸及 拓样方法。正确选择合理的结构设 计方案，制板时既要满足样衣的款 式特点，又要满足样衣的各部位尺 寸，并根据所给面料加入缩率尺 寸，合理完成服装结构制图，并进 行纸样分离，制作生产工艺单要求 的全部样板。 8 掌握测量样衣的尺 寸及拓样方法，结 构设计中既要符合 样衣款式特点，又 要满足样衣的工 艺、面料及各部位 的尺寸的要求。熟 练掌握纸样分离的 方法，正确制作全 部样板。 目标1 目标2 目标3 启发式 与演习 式结 合； 自主学 习法与 项目教 学法结 合。 七、教材与参考书目 教材：服装工业制版. 陈鑫，陈畅足主编.科学出版社，2023年 参考书目： [1] 品牌服装工业制板原理与技巧．谢丽钻著．化学工业出版社，2017年． [2] 服装工业制版(第2版).宋勇，曲长荣主编. 化学工业出版社，2021年 [3]服装工业制版(第4版). 潘波，赵欲晓编著. 中国纺织出版社，2020年 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 考试（70%）
课程目标10. 50. 51课程目标20.70. 31课程目标311本课程采用综合平时（出勤+表现+作业）30%，考试（70%）的方式进行考核，评定成绩优、良、中、及、不及。九、考核依据1.平时评价标准权重评价标准课程目标100-90分59-0分89-75分74-60分能依据服装样板能较好地根据要求能绘制相应要求的的制板原理、方不能准确绘制或存绘制相应的结构结构图，思路较清法和要求，很好课程目标1在不同程度的较大0.3图，思路较清楚，楚，绘制基本正地绘制相应的结构错误。确。图，思路清楚，绘绘制正确。制正确。能较好地使用制板能很好地灵活使用方法，整理归纳制板方法，整理归已知服装制板信归纳整理的服装制纳已知服装制板息，制定的结构板信息不足，制定信息，正确制定的设计方案在讨论设计方案较合结构设计方案，后相对合理，能对理，正确绘制结正确绘制结构结构图进行造型或不能准确绘制，或构图，设计的各图，正确设计各省道等的变化设课程目标2存在不同程度的较0.4裁片结构形式及裁片结构形式及计，结构较清楚，大错误。相互间的配伍关相互间的配伍关制图基本正确，各系比较合理，对系，对结构图进行裁片结构形式及结构图进行造型或造型或省道等的变相互间的配伍关省道等的变化设化设计，结构清系基本合理计，结构清楚，逻楚，逻辑清晰，制辑清晰，制图正图正确。确。积极参与每一次参与3/4以上的方参与一半以上的的方案讨论，能案讨论活动，能方案讨论，只能提出多种不同解提出多种不同解提出一种解决方不能提出不同的决方案，且思路决方案，部分方案，但比较有解决方案，从不课程目标30.4清晰，每个方案案可行。方案能效。方案能够解参加方案讨论。都比较合理。方够解决80%以上决70%以上的主案能够解决90%的主要问题要问题以上的主要问题2.期末考试成绩考核与评价标准评价标准权重课程目标100-90分89-75分59-0分74-60分对所学的原理、程对所学的原理、对所学的原理、程不能准确制图，或程序和制板方法序和制板方法认知序和制板方法认知存在不同程度的较课程目标10.4认知清晰，理解基本清晰，理解基不清晰。大错误。正确。本正确。能很好地灵活使能很好地使用制板归纳整理的服装制用制板方法，整方法，整理归纳已板信息不足，制定不能设计合理制图知服装制板信理归纳已知服装的设计方案不完整方案，不能准确制课程目标20.4制板信息，正确或有个别之处有图，或存在不同程息，制定结构设误，标注不全，制度的较大错误。制定结构设计方计方案较合理，图不完整或有多处案，正确绘制结正确绘制结构3
3 课程目标1 0.5 0.5 1 课程目标2 0.7 0.3 1 课程目标3 1 1 本课程采用综合平时（出勤+表现+作业）30%，考试 （70%）的方式进行考核，评定成绩优、良、 中、及、不及。 九、考核依据 1.平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标 1 能依据服装样板 的制板原理、方 法和要求，很好 地绘制相应的结构 图，思路清楚，绘 制正确。 能较好地根据要求 绘制相应的结构 图，思路较清楚， 绘制正确。 能绘制相应要求的 结构图，思路较清 楚，绘制基本正 确。 不能准确绘制或存 在不同程度的较大 错误。 0.3 课程目标 2 能很好地灵活使用 制板方法，整理归 纳已知服装制板 信息，正确制定 结构设计方案， 正 确 绘 制 结 构 图，正确设计各 裁片结构形式及 相互间的配伍关 系，对结构图进行 造型或省道等的变 化设计，结构 清 楚，逻辑清晰，制 图正确。 能较好地使用制板 方法， 整理归纳 已知服装制板信 息，制定的结构 设 计 方 案 较 合 理，正确绘制结 构图，设计的各 裁片结构形式及 相互间的配伍关 系比较合理，对 结构图进行造型或 省 道 等 的 变 化 设 计，结构清楚，逻 辑清晰，制图 正 确。 归纳整理的服装制 板信息不足，制定 的设计方案在讨论 后相对合理，能对 结构图进行造型或 省 道 等 的 变 化 设 计，结构较清楚， 制图基本正确，各 裁片结构形式及 相互间的配伍关 系基本合理 不能准确绘制，或 存在不同程度的较 大错误。 0.4 课程目标 3 积极参与每一次 的方案讨论，能 提出多种不同解 决方案，且思路 清晰，每个方案 都比较合理。方 案能够解决 90% 以上的主要问题 参与 3/4 以上的方 案讨论活动，能 提出多种不同解 决方案，部分方 案可行。方案能 够解决 80%以上 的主要问题 参与一半以上的 方案讨论，只能 提出一种解决方 案 ， 但 比 较 有 效。 方案能够解 决 70%以上的主 要问题 不能提出不同的 解决方案，从不 参加方案讨论。 0.4 2 .期末考试成绩考核与评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标 1 对所学的原 理、 程序和制板 方法 认知清晰， 理解 正确。 对所学的原理、程 序和制板方法认知 基本清晰，理解基 本正确。 对所学的原理、程 序和制板方法认知 不清晰。 不能准确制图，或 存在不同程度的较 大错误。 0.4 课程目标 2 能很 好地灵活 使 用制 板方法， 整 理归纳已知服装 制板信息，正确 制定结构设计方 案，正确绘制结 能很好地使用制板 方法，整理归纳已 知 服 装 制 板 信 息，制定结构设 计方案较合理， 正 确 绘 制 结 构 归纳整理的服装制 板信息不足，制定 的设计方案不完整 或 有 个 别 之 处 有 误，标注不全，制 图不完整或有多处 不能设计合理制图 方案，不能准确制 图，或存在不同程 度的较大错误。 0.4
权重 评价标准课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分构图，有灵活应图，有一定灵活运错误。变的能力；制图用知识的能力；制完整、标注准图较完整、标注较确。完整。完全掌握多种制掌握多种制板方掌握制板方法少，制板方法不了解，板方法，学以致课程目标3能够进行制板，制法，学以致用，制制板存在关键性错0.2用，制板准确合误。板较为准确合理。板基本准确理
课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 构图，有灵活应 变的能力； 制图 完 整 、 标 注 准 确。 图，有一定灵活运 用知识的能力；制 图较完整、标注较 完整。 错误。 课程目标 3 完全 掌握多种 制 板方 法，学以 致 用， 制板准确 合 理。 掌 握 多 种 制 板 方 法，学以致用，制 板较为准确合理。 掌握制板方法少， 能够进行制板，制 板基本准确 制板方法不了解， 制板存在关键性错 误。 0.2
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