《服装人体工程学》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号14MSET123035课程中文名称服装人体工程学培养方案版2022版课程英文名称Ergonomics本3232开课学期学分总学时30理论学时32实验学时上机学时适用专业服装与服饰设计口专业基础课口学科教育课程口通识教育课课程类别口专业必修课凹专业选修课口实践教学环节口学科基础课程口必修通识教育课程课程模块口专业教育课程选修口实践教学课程先修课程平面构成、色彩构成、学科概论、服装工业基础、月服装材料学课程负责人职称崔立明副教授课程组成员崔立明、李雪琪执笔人审核人「马庆瑞崔立明修订时间2023年7月二、课程性质服装人体工程学是高等学校服装与服饰设计专业选修理论课，是学生进入本专业学习的专业基础课程，使学生比较全面的了解和掌握服装人体体型和测量与服装结构形成的关系、服装人体舒适与评价等知识，为后续课程奠定相应的专业基础。本课程以培养学生解决复杂工程问题的能力为目标，综合服装材料、人体形态、功能与结构设计、人体测量、舒适性测试等内容深入解析服装工程问题，不仅仅限于其单一知识或领域内容，将整个服装复杂问题的定义、分析、原理和方案解决方法融入到教学内容中。从人体出发，使学生了解人体静态和动态测量、服装规格设计、人体工程学在服装设计中的应用、着装舒适性、热湿舒适性等内容，深入体会服装结构设计与人体间的对应关系，加深学生对于服装结构设计的理论水平。三、课程目标本课程讲述了人体工程学的历史发展背景、服装卫生的人体功效性、服装的人体测量、服装号型规格、人体特征与服装的结构设计以及服装人体工程学案例，通过学习，让我们认识到服装人体工程学在服装设计领域的重要地位，通过北京冬奥会的服装设计成功案例，激发同学们对新材料、新工艺的创新应用，让设计更具有科技感，让设计更具有社会责任感，让设计改变我们现代人的生活方式，让生活更美好，更健康！课程目标1：能在几何、物理、测量等知识基础上，掌握人体静态与动态测量的基本方法，服装热、湿传递的基础知识，影响因素及测试方法，用于分析表达服装功能、使用场景以及人体与服装的内在关系，以专业的科学的知识解决实际问题，探索新材料，为服装产品的创新设计贡献工匠精神。（对应毕业要求：2.1、4.1）课程目标2：掌握服装材料、人体形态、服装款式对人体着装状态的影响，具备一定的数学建模能力，具有对服装合体性、热湿和接触舒适性构成要素分析和方案优化的能力。（对应毕业要求：2.1、3.2、4.1）课程目标3：具备服装人体工程学的知识来指导服装的设计与制作的能力，具备根据研究目标制定服装相关课题研究方案的路线，并对实验数据进行统计分析，得出结论的能力。（对应毕业要求：2.1、3.2）课程目标4：具备与团队协同完成服装功能与需求的分析、总结，分工合作解决服装
一、课程基本信息 课程编号 4MSET123035 课程中文名称 服装人体工程学 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Ergonomics 开课学期 3 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 3 上机学时 0 适用专业 服装与服饰设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教学课程 □必修 选修 先修课程 平面构成、色彩构成、学科概论、服装工业基础、服装材料学 课程负责人 崔立明 职称 副教授 课程组成员 崔立明、李雪琪 执笔人 马庆瑞 审核人 崔立明 修订时间 2023年7月 二、课程性质 服装人体工程学是高等学校服装与服饰设计专业选修理论课，是学生进入本专业学 习的专业基础课程，使学生比较全面的了解和掌握服装人体体型和测量与服装结构形成的 关系、服装人体舒适与评价等知识，为后续课程奠定相应的专业基础。 本课程以培养学生解决复杂工程问题的能力为目标，综合服装材料、人体形态、功能与 结构设计、人体测量、舒适性测试等内容深入解析服装工程问题，不仅仅限于其单一知识或 领域内容，将整个服装复杂问题的定义、分析、原理和方案解决方法融入到教学内容中。从 人体出发，使学生了解人体静态和动态测量、服装规格设计、人体工程学在服装设计中的应 用、着装舒适性、热湿舒适性等内容，深入体会服装结构设计与人体间的对应关系，加深学 生对于服装结构设计的理论水平。 三、课程目标 本课程讲述了人体工程学的历史发展背景、服装卫生的人体功效性、服装的人体测量 、服装号型规格、人体特征与服装的结构设计以及服装人体工程学案例，通过学习，让我 们认识到服装人体工程学在服装设计领域的重要地位，通过北京冬奥会的服装设计成功 案例，激发同学们对新材料、新工艺的创新应用，让设计更具有科技感，让设计更具有社 会责任感，让设计改变我们现代人的生活方式，让生活更美好，更健康！ 课程目标 1：能在几何、物理、测量等知识基础上，掌握人体静态与动态测量的基本 方法，服装热、湿传递的基础知识，影响因素及测试方法，用于分析表达服装功能、使用 场景 以及人体与服装的内在关系，以专业的科学的知识解决实际问题，探索新材料，为 服装产品的创新设计贡献工匠精神。（对应毕业要求：2.1、4.1） 课程目标 2：掌握服装材料、人体形态、服装款式对人体着装状态的影响，具备一定 的数学建模能力，具有对服装合体性、热湿和接触舒适性构成要素分析和方案优化的能 力。（对应毕业要求：2.1、3.2、4.1） 课程目标 3：具备服装人体工程学的知识来指导服装的设计与制作的能力，具备根据 研究目标制定服装相关课题研究方案的路线，并对实验数据进行统计分析，得出结论的 能力。（对应毕业要求：2.1、3.2） 课程目标 4：具备与团队协同完成服装功能与需求的分析、总结，分工合作解决服装
复杂工程问题并完成制作的能力。（对应毕业要求：3.2、4.2、7.1）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点2毕业要求指标点7毕业要求指标点3毕业要求指标点4K课程目标0.2课程目标0. 40.20. 2课程目标0. 50. 30. 4课程目标0.60. 30. 40. 5 权重和1111五、教学方法1.本课程教学采用教师讲授与现场演示以及和同学交流讨论相结合的方式进行，主要教学手段为应用多媒体课件、理论教学与课后辅导教学相结合。2.课下分组进行相关文献的阅读，通过课堂授课与作业练习相结合的方式，达到学习掌握知识和技能的目标。3.示范讲解，针对人体测量章节，介绍使用马丁测量仪、三维人体扫描仪等测量以及使用软尺工具示范人体各部位的尺寸测量。六、教学内容理论环节教学安排学时序号知识课程教学方法与手教学内容基本要求单元分配目标段掌握服装人体工程学定义、内涵与应用场景。重点：从人体工效发展到服装人体工学的应用，重1.人体工效学发展与服装点介绍人对于服现状人体装的重要性。难讲授（利用多2.服装人体工程学发工程14点：服装人体工程1媒体）展与现状学概学应用的范围和论3.人体工学的研究方内涵。课程思政：法在课程中引入服装科技发展史，让学生感受到科技的进步对服装领域中起到的积极推动作用。1.人体静态测量方法1.掌握基本人体人体概述测量定义，了解人静态2.接触式人体测量体测量仪器和方测量讲授/示范2413.非接触式人体测量法。与特4.接触测量法和非接2.掌握人体静态征触三维人体扫描法的形态基本特征。应用比较
复杂工程问题并完成制作的能力。（对应毕业要求：3.2、4.2、7.1） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点2 毕业要求指标点3 毕业要求指标点4 毕业要求指标点7 课程目标 1 0.2 课程目标 2 0.2 0.2 0.4 课程目标 3 0.3 0.4 0.5 课程目标 4 0.3 0.4 0.5 0.6 权重和 1 1 1 1 五、教学方法 1.本课程教学采用教师讲授与现场演示以及和同学交流讨论相结合的方式进行，主要教 学手段为应用多媒体课件、理论教学与课后辅导教学相结合。 2.课下分组进行相关文献的阅读，通过课堂授课与作业练习相结合的方式，达到学习掌 握知识和技能的目标。 3.示范讲解，针对人体测量章节，介绍使用马丁测量仪、三维人体扫描仪等测量以及使 用软尺工具示范人体各部位的尺寸测量。 六、教学内容 理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与手 段 1 服装 人体 工程 学概 论 1.人体工效学发展与 现状 2.服装人体工程学发 展与现状 3.人体工学的研究方 法 4 掌握服装人体工 程学定义、内涵 与应用场景。重 点：从人体工效 发展到服装人体 工学的应用，重 点介绍人对于服 装的重要性。难 点：服装人体工程 学应用的范围和 内涵。课程思政： 在课程中引入服 装科技发展史， 让学生感受到科 技的进步对服装 领域中起到的积 极推动作用。 1 讲授（利用多 媒体） 2 人体 静态 测量 与特 征 1.人体静态测量方法 概述 2.接触式人体测量 3.非接触式人体测量 4.接触测量法和非接 触三维人体扫描法的 应用比较 4 1.掌握基本人体 测量定义，了解人 体测量仪器和方 法。 2.掌握人体静态 形态基本特征。 1 讲授/示范
学时教学方法与手知识课程1序号基本要求教学内容段单元分配目标重点：三维人体5.人体形态特征分析测量原理与本质方法。难点：人体静态尺寸特征分析。1.掌握动态人体1.人体体表运动形态测量方法，了解人体人体动态尺寸的2.人体动态测量方法动态基本特征。3.三维人体动作捕1、2讲授/示范3测量A2. 掌握以人体到捉测试与应用与特服装尺寸增量，4.着装形态与要素征介绍规格制定原分析理。1.我国服装号型标注掌握国家服装号2.其他国家服装号型型体系建立的重标准大意义，人体服3.服装规格系列设计装放松量设计的基本原理，国家4.其他类型服装号型服装服装号型规格的标准4讲授4号型2、3制定原则、方法规格及运用号型设计、选用依据，掌握号型、放松量、号型规格等基本概念。1.人体接触舒适性机1.掌握人体接触理和压力舒适性定义。服装2.皮肤接触舒适性测接触试2.掌握接触舒适舒适性对着装状态的3.着装压力舒适测试541、2讲授/示范性与影响。难点：接触舒适性测试方法指标表征与人体感知程度的相关性。1.人体热湿生理机理1.掌握人体热湿2.服装热阻与测试方舒适性定义。服装法2.了解暖体假人热湿3.服装湿阻与测试方等仪器测试方法舒适6法讲授/示范与表征指标。1、44性与重点：热湿舒适性4.人体着装热湿舒适测试测试表征方法性分析方法难点：热湿舒适性指标表征与人体
序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与手 段 5. 人 体形态 特征分 析 重 点：三 维人体 测量原 理与本 质 方法 。 难 点：人 体静态 尺寸特 征 分析 。 3 人 体 动态测量与特征 1. 人 体体表 运动形 态 2. 人 体动态 测量方 法 3. 三 维人体 动作捕 捉 测 试 与 应 用 4 . 着 装形态 与要素 分 析 4 1. 掌 握动态 人 体 测 量方法 ，了解 人体动 态 尺 寸 的 基 本特征 。 2. 掌 握以人 体 到 服 装尺寸 增量， 介绍规 格 制 定 原 理 。 1 、 2 讲授 /示范 4 服 装 号型 规格 1. 我国服装号型标注 2. 其他国家服装号型 标准 3. 服装规格系列设计 4. 其他类型服装号型 标准 4 掌握国家服装号 型体系建立的重 大意义，人体服 装放松量设计的 基本原理，国家 服装号型规格 的 制定原则、方法 及运用号型设 计、选用依据， 掌握号型、放松 量、号型规格等 基本概念。 2 、 3 讲授 5 服 装 接触舒适性与 测试 方法 1. 人 体接触 舒适性 机 理 2. 皮 肤接触 舒适性 测 试 3. 着 装压力 舒适测 试 4 1 . 掌 握人 体 接 触 和 压力 舒 适性定 义 。 2 .掌握接触舒 适 性对着装状态 的 影响 。 难点：接触舒适性 指标表征与人 体 感知程度的相 关 性。 1 、 2 讲授 /示范 6 服 装 热湿舒适性与 测试 方法 1 . 人 体热湿 生理机 理 2 . 服 装热阻 与测试 方 法3. 服 装湿阻 与测试 方 法4. 人 体着装 热湿舒 适 性分析 4 1 . 掌 握人 体 热 湿 舒 适性定 义 。 2 .了解暖体假 人 等仪器测试方 法 与表征指标 。 重点：热湿舒适性 测试表征方法 难点：热湿舒适性 指标表征与人 体 1 、 4 讲授 /示范
知识学时课程教学方法与手序号基本要求教学内容目标段单元分配感知程度的相关性。人体1.掌握领子与领1.颈部运动与衣领结工程窝结构优化设计构优化学在方法。2.肩部造型与服装结服装2.掌握肩袖部结构优化结构构优化设计方法。3.背部活动与服装结1、7设计X3.掌握裆部结构讲授/讨论构优化2、3中的优化设计方法。4.上肢活动与袖子结应用难点：动静态人构优化体尺寸对服装结5.下肢活动与裆部结构设计优化的影构优化响。人体1.残疾人服装中人体1.掌握特殊功能工程工程学的应用设计服装设计需求分学在2.婴幼儿服装中人体析和流程。特殊工学的应用与设计2.掌握特殊功能服装设计要点。群体3.老年人服装中人体8服装4重点：特殊群体3、4讲授/讨论工学的应用与设计中的服装功能需求分析。应用难点：特殊功能服装设计与开发。七、教材与参考书目教材：[1]服装人体工学工程学与设计．潘健华编著．东华大学出版社，2020年08月01日.参考书目[1]服装人体工效学．张文斌、方方．东华大学出版社，2008年[2]服装人体工程学与设计：潘健华著．东华大学出版社，2008年[3]】服装与人体．【日]中泽愈著、袁观洛译．中国纺织出版社，2000年4月第1版，2005年2月第4次印刷，【4]］服装人体工学，邬红芳等编著．合肥工业大学出版社，2010年，八、考核办法本课程采用综合平时（30%）与期末考试（70%）的方式进行考核，成绩为百分制。考核环节与成绩比例如下表：考核环节与成绩比例（%）课程目标权重和平时（30%）考试（70%）课程目标10. 30. 71课程目标20. 30. 71:1课程目标30. 30. 7课程目标40. 30. 71
序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与手 段 感知程度的相 关 性。 7 人体 工程 学在 服装 结构 设计 中的 应用 1.颈部运动与衣领结 构优化 2.肩部造型与服装结 构优化 3.背部活动与服装结 构优化 4.上肢活动与袖子结 构优化 5.下肢活动与裆部结 构优化 4 1. 掌 握领 子 与领 窝 结构 优 化设计 方法。 2. 掌 握肩 袖 部结 构优化设计方法。 3. 掌 握裆 部 结构 优化设计方法。 难点：动静态人 体尺寸对服装结 构设计优化的影 响。 1、 2、3 讲授/讨论 8 人体 工程 学在 特殊 群体 服装 中的 应用 1.残疾人服装中人体 工程学的应用设计 2.婴幼儿服装中人体 工学的应用与设计 3.老年人服装中人体 工学的应用与设计 4 1. 掌 握特 殊 功能 服 装设 计 需求分 析和流程。 2. 掌 握特 殊 功能 服装设计要点。 重点：特殊群体 服装功能需求分 析。 难点：特殊功能 服装设计与开 发。 3、4 讲授/讨论 七、教材与参考书目 教材： [1] 服装人体工学工程学与设计．潘健华编著．东华大学出版社，2020年08月01日． 参考书目 [1]服装人体工效学．张文斌、方方．东华大学出版社，2008年． [2] 服装人体工程学与设计．潘健华著．东华大学出版社，2008年． [3] 服装与人体．[日]中泽愈著、袁观洛译．中国纺织出版社，2000年4月第1版，2005 年2月第4次印刷． [4] 服装人体工学．邬红芳等编著．合肥工业大学出版社，2010年． 八、考核办法 本课程采用综合平时（30%）与期末考试（70%）的方式进行考核，成绩为百分制。考核 环节与成绩比例如下表： 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 考试（70%） 课程目标1 0.3 0.7 1 课程目标2 0.3 0.7 1 课程目标3 0.3 0.7 1 课程目标4 0.3 0.7 1
本课程成绩，最后以百分制或优、良、中、及、不及评定。九、考核依据1.平时评价标准评价标准权重课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分按时出勤没有按时出勤没有有出现无故旷多次出现无故无故旷课；听课无故旷课；听课课；听课状态较旷课；听课状态状态认真：回答状态良好：回答好：回答问题较不认真；对待回课程目标1问题优秀：按时问题良好：按时差：能按时完成答问题有抵触0.3完成课程作业，完成作业，作业课程作业，作业情绪：未按时完作业质量优秀。质量良好。成课程或作业质量一般。质量差。有出现无故旷多次出现无故按时出勤没有按时出勤没有无故旷课；听课无故旷课；听课课；听课状态较旷课；听课状态状态认真：回答不认真；对待回状态良好；回答好：回答问题较课程目标2问题优秀；按时问题良好：按时差；能按时完成答问题有抵触0.2完成作业，作业课程作业，作业完成课程作业，情绪：未按时完作业质量优秀。质量良好。质量一般。成课程或作业质量差。2.考试试题成绩对应关系该项卷面基本要求试题类型与分数分配满分掌握服装人体工程学定义，掌握基本人体测填空题10量，掌握以人体到服装尺寸增量，掌握国家35服装号型体系建立的重大意义，人体服装放简答题10松量设计的基本原理。（对应毕业要求1.3、简述152.1、3.2、4.1)10填空题掌握人体热湿舒适性定义。掌握领子与领窝结构优化设计方法，掌握肩袖部结构优化设3510简答题计方法。（对应毕业要求2.1、3.2、4.1、4.3）简述15掌握特殊功能服装设计需求分析和流程，掌填空题1030握特殊功能服装设计要点，设计论述20（对应毕业要求3.2、4.2）3.考试评价标准评价标准课程目标权重100-90分89-75分74-60分59-0分对服装人体工对服装人体工对服装人体工对服装人体工学的概念、服学的概念、服学的概念、服学的概念、服装的人体测装的人体测装的人体测装的人体测量、服装号量、服装号量、服装号量、服装号课程目标10. 4型、服装的微型、服装的微型、服装的微型、服装的微气候，服装与气候，服装与气候，服装与气候，服装与人体的关系等人体的关系等人体的关系等人体的关系等知识完全掌握知识可以掌握知识基本掌握知识不能掌握
本课程成绩，最后以百分制或优、良、中、及、不及评定。 九、考核依据 1.平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 按时出勤没有 无故旷课；听课 状态认真；回答 问题优秀；按时 完成课程作业， 作业质量优秀。 按时出勤没有 无故旷课；听课 状态良好；回答 问题良好；按时 完成作业，作业 质量良好。 有出现无故旷 课；听课状态较 好；回答问题较 差；能按时完成 课程作业，作业 质量一般。 多次出现无故 旷课；听课状态 不认真；对待回 答问题有抵触 情绪；未按时完 成课程或作业 质量差。 0.3 课程目标2 按时出勤没有 无故旷课；听课 状态认真；回答 问题优秀；按时 完成课程作业， 作业质量优秀。 按时出勤没有 无故旷课；听课 状态良好；回答 问题良好；按时 完成作业，作业 质量良好。 有出现无故旷 课；听课状态较 好；回答问题较 差；能按时完成 课程作业，作业 质量一般。 多次出现无故 旷课；听课状态 不认真；对待回 答问题有抵触 情绪；未按时完 成课程或作业 质量差。 0.2 2.考试试题成绩对应关系 基本要求 该项卷面 满分 试题类型与分数分配 掌握服装人体工程学定义，掌握基本人体测 量，掌握以人体到服装尺寸增量，掌握国家 服装号型体系建立的重大意义，人体服装放 松量设计的基本原理。（对应毕业要求1.3、 2.1、3.2、4.1） 35 填空题 10 简答题 10 简述 15 掌握人体热湿舒适性定义。掌握领子与领窝 结构优化设计方法，掌握肩袖部结构优化设 计方法。（对应毕业要求2.1、3.2、4.1、4.3） 35 填空题 10 简答题 10 简述 15 掌握特殊功能服装设计需求分析和流程，掌 握特殊功能服装设计要点， （对应毕业要求3.2、4.2） 30 填空题 10 设计论述 20 3.考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 对服装人体工 学的概念、服 装的人体测 量、服装号 型、服装的微 气候，服装与 人体的关系等 知识完全掌握 对服装人体工 学的概念、服 装的人体测 量、服装号 型、服装的微 气候，服装与 人体的关系等 知识可以掌握 对服装人体工 学的概念、服 装的人体测 量、服装号 型、服装的微 气候，服装与 人体的关系等 知识基本掌握 对服装人体工 学的概念、服 装的人体测 量、服装号 型、服装的微 气候，服装与 人体的关系等 知识不能掌握 0.4