《服饰品3D设计与制作》课程教学大纲课程基本信息、课程编号4MSCE123028课程中文名称服饰品3D设计与制作培养方案版2022版课程英文名称Fashion Accessories 3D Design本7学分232总学时开课学期16160实验学时上机学时理论学时适用专业服装与服饰设计通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别回专业必修课专业选修课实践教学环节口必修口通识教育课程学科基础课程课程模块口专业教育课程口实践教学课程口选修先修课程电脑美术设计、服饰品设计1课程负责人付琳贺职称助教课程组成员李雪琪、刘玥明执笔人付琳贺审核人「崔立明修订时间2023年7月二、课程性质3D建模与3D打印是艺术设计专业必修课程，也是一门实践性较强的技术课，是培养服装产品设计行业专门从事服饰产品造型。先修课程有电脑美术设计、服饰品设计、金属工艺设计与制作等。后续课程有针织服装工艺、服装展示设计等。相关课程有3DCLO服装设计。服饰产品艺术设计的三维模型设计与制作，3D打印与制造即快速成型技术的一种，为以后服装专业的学生从事创造性工作奠定基础。这门课程能够使学生摆脱传统单纯的工艺技法学习。在课程中运用新的软件工具，满足学生个性化发展的需要，旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的“具有工业革命意义的制造技术（3D打印技术）”的学习与实践，体验创意的神奇和伟大：快速提高学生的空间思维能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。同时也初步体会3D制造技术将给社会带来的帮助。三、课程目标本课程的主要教学环节有理论讲授、实验训练，课程教学的主要目标是：1.培养学生运用3d建模软件建模的能力，培养学生的空间结构能力和设计创新能力。培养学生的严谨态度和工匠精神。（对应毕业要求：3.1、5.1）2.教会学生掌握3d建模的工具和制作服饰配件成品的方法。学生能独立用3d软件进行建模设计与制作，且做出的模型结构合理，配色恰当，作品完整。（对应毕业要求：3.2、5.2、8.2)3．让学生通过3d建模和制作，了解服饰品行业数字化生产的流程，更好的对接市场需求。（对应毕业要求：3.3、5.3、8.3）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点3毕业要求指标点5毕业要求指标点80. 4 0. 5课程目标1课程目标20. 40. 20. 4课程目标30.20. 30. 6权重和111五、教学方法1.目标式教学。采用“总一分一总”的教学顺序，使学生先搭建课程框架，再填充具体内容，最后总结巩固，从而建立完整、牢固的知识体系，2.案例式教学。根据课程内容布置具有一定难度的问题，以小组方式进行讨论，提高学1
1 一、课程基本信息 课程编号 4MSCE123028 课程中文名称 服饰品3D设计与制作 培养方案版 本 2022版 课程英文名称 Fashion Accessories 3D Design 开课学期 7 学分 2 总学时 32 理论学时 16 实验学时 16 上机学时 0 适用专业 服装与服饰设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 专业必修课 □专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教学课程 必修 □选修 先修课程 电脑美术设计、服饰品设计1 课程负责人 付琳贺 职称 助教 课程组成员 李雪琪、刘玥明 执笔人 付琳贺 审核人 崔立明 修订时间 2023年7月 二、课程性质 3D建模与3D打印是艺术设计专业必修课程，也是一门实践性较强的技术课，是培养服装 产品设计行业专门从事服饰产品造型。先修课程有电脑美术设计、服饰品设计、金属工艺设 计与制作等。后续课程有针织服装工艺、服装展示设计等。相关课程有3D CLO服装设计。服 饰产品艺术设计的三维模型设计与制作，3D打印与制造即快速成型技术的一种，为以后服装 专业的学生从事创造性工作奠定基础。这门课程能够使学生摆脱传统单纯的工艺技法学习。 在课程中运用新的软件工具，满足学生个性化发展的需要，旨在通过学生对世界制造业领域 正在迅速发展的“具有工业革命意义的制造技术（3D打印技术）”的学习与实践，体验创意 的神奇和伟大；快速提高学生的空间思维能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极 性与合作、协调能力。同时也初步体会3D制造技术将给社会带来的帮助。 三、课程目标 本课程的主要教学环节有理论讲授、实验训练，课程教学的主要目标是： 1．培养学生运用3d建模软件建模的能力，培养学生的空间结构能力和设计创新能力。 培养学生的严谨态度和工匠精神。（对应毕业要求：3.1、5.1） 2．教会学生掌握3d建模的工具和制作服饰配件成品的方法。学生能独立用3d软件进行 建模设计与制作，且做出的模型结构合理，配色恰当，作品完整。（对应毕业要求：3.2、 5.2、8.2） 3．让学生通过3d建模和制作，了解服饰品行业数字化生产的流程，更好的对接市场需 求。（对应毕业要求：3.3、5.3、8.3） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点3 毕业要求指标点5 毕业要求指标点8 课程目标1 0.4 0.5 课程目标2 0.4 0.2 0.4 课程目标3 0.2 0.3 0.6 权重和 1 1 1 五、教学方法 1.目标式教学。采用“总—分—总”的教学顺序，使学生先搭建课程框架，再填充具体 内容，最后总结巩固，从而建立完整、牢固的知识体系。 2.案例式教学。根据课程内容布置具有一定难度的问题，以小组方式进行讨论，提高学
生的主动学习意识。3.理论与实践相结合的方式。在理论教学中构建牢固的理论框架，实践教学中主要锻炼学生自主上机操作的能力。教师进行实践指导。学习本课程的目的在于让学生通过本课程的学习，能够设计并独立打印出服饰品。采用设计与电脑软件相结合的方法来完成设计作品。在教学过程中教师应强调学习知识和培养能力是相辅相成的，但后者比前者更重要。本课程的教学内容较多而教学时数相对较少，因此在讲授本课程时，着重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法。学生在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着重于能力的培养。这样，学生就可以利用自己的能力去获取新的知识。六、教学内容1.理论环节教学安排学时课程教学方法与手知识序号教学内容基本要求单元分配目标段掌握3d建模的原理、了解3d建模产品3d建模的概述、3d建的方法。有分析模原理、3d打印的基本原模型基本构建方概论目标1讲授法、讨论法1理、3d打印的成型方式分2法的能力。有掌类、3d打印与服饰设计的握基础理论知识关系的能力掌握基本工具的建模软件的界面、各个工使用方法，能根具介绍及基本使用方法。据示范用基本工基本目标1问答法、练习用常见工具进行简单模型24具做出简单模工具的建立，如：点、线、面目标2法、示范法型，有独立建立工具、旋转成型工具、单/简单模型的能力双轨工具、平面/曲面工具掌握所有常用工具，有能建立出用工具进行较复杂模型的案例目标23建立。如：戒指、吊坠、练习法、示范法4较复杂模型的能练习目标3耳环、智能小产品等力、有作出细节的能力能独立完成服饰品模型的设计和建立，并能够打3d打服饰品3d建模与设计、3d目标24印出成品，且成练习法、示范法6印打印目标3品结构合理、造型美观、符合人体工学2.实验环节教学安排学时每组课程序号项目名称类型基本要求分配人数目标掌握所有常用工具目标2简单产品的建模与制作8验证型能建立出较复杂的模目标3型2
2 生的主动学习意识。 3.理论与实践相结合的方式。在理论教学中构建牢固的理论框架，实践教学中主要锻炼 学生自主上机操作的能力。教师进行实践指导。 学习本课程的目的在于让学生通过本课程的学习，能够设计并独立打印出服饰品。采用 设计与电脑软件相结合的方法来完成设计作品。 在教学过程中教师应强调学习知识和培养能力是相辅相成的，但后者比前者更重要。本 课程的教学内容较多而教学时数相对较少，因此在讲授本课程时，着重讲重点、讲难点、讲 思路、讲方法。学生在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着 重于能力的培养。这样，学生就可以利用自己的能力去获取新的知识。 六、教学内容 1. 理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程 目标 教学方法与手 段 1 概论 产品3d建模的概述、3d建 模原理、3d打印的基本原 理、3d打印的成型方式分 类、3d打印与服饰设计的 关系 2 掌握3d建模的原 理、了解3d建模 的方法。有分析 模型基本构建方 法的能力。有掌 握基础理论知识 的能力 目标1 讲授法、讨论法 2 基本 工具 建模软件的界面、各个工 具介绍及基本使用方法。 用常见工具进行简单模型 的建立，如：点、线、面 工具、旋转成型工具、单/ 双轨工具、平面/曲面工具 4 掌握基本工具的 使用方法，能根 据示范用基本工 具做出简单模 型，有独立建立 简单模型的能力 目标1 目标2 问答法、练习 法、示范法 3 案例 练习 用工具进行较复杂模型的 建立。如：戒指、吊坠、 耳环、智能小产品等 4 掌握所有常用工 具，有能建立出 较复杂模型的能 力、有作出细节 的能力 目标2 目标3 练习法、示范法 4 3d打 印 服饰品3d建模与设计、3d 打印 6 能独立完成服饰 品模型的设计和 建立，并能够打 印出成品，且成 品结构合理、造 型美观、符合人 体工学 目标2 目标3 练习法、示范法 2.实验环节教学安排 序号 项目名称 学时 分配 类型 每组 人数 基本要求 课程 目标 1 简单产品的建模与制作 8 验证型 1 掌握所有常用工具， 能建立出较复杂的模 型 目标2 目标3
能独立完成服饰品模目标2型的设计和建立，并28设计型首饰的建模与制作目标3能够打印出成品六、教材与参考书目教材：[1]Rhino珠宝首饰设计从入门到精通人民邮电出版社.楚飞.2014.5[2]3dsMax三维建模基础教程.中国工信出版集团.梁艳霞.2019.6.参考书目[1]keyshot染宝典.机械工业出版社.沈应龙.2021.1.[2]犀牛rhino7.12产品设计中文全彩铂金版案例教程.中国青年出版社.刘静、倪琼、刘昊、张青.2021年.5[3]3dsmax工业产品设计案例实战教程.中国铁道出版社有限公司.王财、王东华.2021.8[4]配色设计原理.中国青年出版社.奥博斯科编辑部.2009.12.[5]rhino5.0&keyshot产品设计实例教程（第二版）：人民邮电出版社.艾萍、赵博.2020.3.八、考核办法权重和考核环节与成绩比例（%）课程目标平时（30%）实验（20%）考试（50%）0. 50.30. 2课程目标110. 20.30.51课程目标2课程目标30.50.20.31本课程成绩，最后以百分制评定。九、考核依据1.平时评价标准评价标准权重课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分能基本掌握3d打掌握3d打印的基对3d打印的基本能很好的掌握3d印的基本原理、本原理、3d打印原理、3d打印的打印的基本原3d打印的基本步的基本步骤、3d基本步骤、3d建理、3d打印的基骤、3d建模软件建模软件的分模软件的分类、本步骤、3d建模课程目标1类、3d建模与服0.5的分类、3d建模3d建模与服饰品软件的分类、3d与服饰品的关饰品的关系能力的关系知识掌握建模与服饰品的系。有解决问题一般。不能独立程度不好，没有关系。有解决问的基本能力。解决问题。解决问题的基本题的基本能力。能力。整个模型有很好整个模型有一定整个模型创意性整个模型创意性的创意性，运用的创意性，运用不强，运用到一单薄，知识点运些课上讲的知识到课上讲的大部到课上讲的大部用不够充分，模分知识点，有一型整体效果差。分知识点，有一点，难度不高。0.2课程目标2定难度。模型整定难度。模型整模型内容表达准体美观饱满，内体没有大的问确一般，打印出容表达准确，打题，打印出的作的作品有一些小品基本没有结构问题。印出的作品没有结构上的问题。上的问题。2.实验评价标准评价标准权重课程目标3
3 2 首饰的建模与制作 8 设计型 1 能独立完成服饰品模 型的设计和建立，并 能够打印出成品 目标2 目标3 六、教材与参考书目 教材： [1]Rhino珠宝首饰设计从入门到精通.人民邮电出版社.楚飞.2014.5. [2]3ds Max三维建模基础教程.中国工信出版集团.梁艳霞.2019.6. 参考书目 [1]keyshot渲染宝典.机械工业出版社.沈应龙.2021.1. [2]犀牛rhino7.12产品设计中文全彩铂金版案例教程.中国青年出版社.刘静、倪琼、刘 昊、张青.2021年.5 [3]3ds max工业产品设计 案例实战教程.中国铁道出版社有限公司.王财、王东 华.2021.8 [4]配色设计原理.中国青年出版社.奥博斯科编辑部.2009.12. [5]rhino5.0&keyshot产品设计实例教程（第二版）.人民邮电出版社.艾萍、赵 博.2020.3. 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 实验（20%） 考试（50%） 课程目标1 0.5 0.3 0.2 1 课程目标2 0.2 0.3 0.5 1 课程目标3 0.5 0.2 0.3 1 本课程成绩，最后以百分制评定。 九、考核依据 1.平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 能很好的掌握3d 打印的基本原 理、3d打印的基 本步骤、3d建模 软件的分类、3d 建模与服饰品的 关系。有解决问 题的基本能力。 能基本掌握3d打 印的基本原理、 3d打印的基本步 骤、3d建模软件 的分类、3d建模 与服饰品的关 系。有解决问题 的基本能力。 掌握3d打印的基 本原理、3d打印 的基本步骤、3d 建模软件的分 类、3d建模与服 饰品的关系能力 一般。不能独立 解决问题。 对3d打印的基本 原理、3d打印的 基本步骤、3d建 模软件的分类、 3d建模与服饰品 的关系知识掌握 程度不好，没有 解决问题的基本 能力。 0.5 课程目标2 整个模型有很好 的创意性，运用 到课上讲的大部 分知识点，有一 定难度。模型整 体美观饱满，内 容表达准确，打 印出的作品没有 结构上的问题。 整个模型有一定 的创意性，运用 到课上讲的大部 分知识点，有一 定难度。模型整 体没有大的问 题，打印出的作 品基本没有结构 上的问题。 整个模型创意性 不强，运用到一 些课上讲的知识 点，难度不高。 模型内容表达准 确一般，打印出 的作品有一些小 问题。 整个模型创意性 单薄，知识点运 用不够充分，模 型整体效果差。 0.2 2.实验评价标准 课程目标 评价标准 权重
89-75分74-60分59-0分100-90分能很好的掌握3d能基本掌握3d打掌握3d打印的基对3d打印的基本打印的基本原印的基本原理、本原理、3d打印原理、3d打印的理、3d打印的基基本步骤、3d建3d打印的基本步的基本步骤、3d本步骤、3d建模骤、3d建模软件建模软件的分模软件的分类、软件的分类、3d的分类、3d建模类、3d建模与服3d建模与服饰品0.3课程目标2的关系知识掌握建模与服饰品的与服饰品的关饰品的关系能力系。有解决问题程度不好，没有关系。有解决问一般。不能独立解决问题的基本题的基本能力。的基本能力。解决问题。能力。整个模型有很好整个模型有一定整个模型创意性整个模型创意性的创意性，运用的创意性，运用不强，运用到一单薄，知识点运到课上讲的大部到课上讲的大部些课上讲的知识用不够充分，模课程目标3分知识点，有一分知识点，有一点，难度不高。0.2型整体效果差。定难度。模型整定难度。模型整模型内容表达准体美观饱满，内体没有大的问确一般。容表达准确。题。3.考试评价标准评价标准权重课程目标74-60分59-0分100-90分89-75分对3d打印的基本不能了解3d打印大致了解3d打印能了解3d打印的的基本原理、3d原理、3d打印的的基本原理、3d基本原理、3d打打印的基本步基本步骤、3d建打印的基本步印的基本步骤、0. 2课程目标1骤、3d建模软件模软件的分类、骤、3d建模软件3d建模软件的分的分类、3d建模3d建模与服饰品的分类、3d建模类、3d建模与服的关系的了解不与服饰品的关与服饰品的关饰品的关系。系。系。够充分。能很好的掌握3d能基本掌握3d打掌握3d打印的基对3d打印的基本打印的基本原印的基本原理、本原理、3d打印原理、3d打印的的基本步骤、3d基本步骤、3d建理、3d打印的基3d打印的基本步本步骤、3d建模骤、3d建模软件建模软件的分模软件的分类、课程目标2软件的分类、3d的分类、3d建模类、3d建模与服3d建模与服饰品0. 5建模与服饰品的与服饰品的关的关系知识掌握饰品的关系能力系。有解决问题关系。有解决问一般。不能独立程度不好，没有解决问题的基本题的基本能力。的基本能力。解决问题。能力。整个模型有很好整个模型有一定整个模型创意性整个模型创意性的创意性，运用的创意性，运用不强，运用到一单薄，知识点运到课上讲的大部到课上讲的大部些课上讲的知识用不够充分，模分知识点，有一分知识点，有一点，难度不高。型整体效果差。定难度。模型整模型内容表达准0. 3课程目标3定难度。模型整体美观饱满，内体没有大的问确一般，打印出容表达准确，打题，打印出的作的作品有一些小印出的作品没有品基本没有结构问题。结构上的问题。上的问题。4
4 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标2 能很好的掌握3d 打印的基本原 理、3d打印的基 本步骤、3d建模 软件的分类、3d 建模与服饰品的 关系。有解决问 题的基本能力。 能基本掌握3d打 印的基本原理、 3d打印的基本步 骤、3d建模软件 的分类、3d建模 与服饰品的关 系。有解决问题 的基本能力。 掌握3d打印的基 本原理、3d打印 的基本步骤、3d 建模软件的分 类、3d建模与服 饰品的关系能力 一般。不能独立 解决问题。 对3d打印的基本 原理、3d打印的 基本步骤、3d建 模软件的分类、 3d建模与服饰品 的关系知识掌握 程度不好，没有 解决问题的基本 能力。 0.3 课程目标3 整个模型有很好 的创意性，运用 到课上讲的大部 分知识点，有一 定难度。模型整 体美观饱满，内 容表达准确。 整个模型有一定 的创意性，运用 到课上讲的大部 分知识点，有一 定难度。模型整 体没有大的问 题。 整个模型创意性 不强，运用到一 些课上讲的知识 点，难度不高。 模型内容表达准 确一般。 整个模型创意性 单薄，知识点运 用不够充分，模 型整体效果差。 0.2 3.考试评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 能了解3d打印的 基本原理、3d打 印的基本步骤、 3d建模软件的分 类、3d建模与服 饰品的关系。 大致了解3d打印 的基本原理、3d 打印的基本步 骤、3d建模软件 的分类、3d建模 与服饰品的关 系。 对3d打印的基本 原理、3d打印的 基本步骤、3d建 模软件的分类、 3d建模与服饰品 的关系的了解不 够充分。 不能了解3d打印 的基本原理、3d 打印的基本步 骤、3d建模软件 的分类、3d建模 与服饰品的关 系。 0.2 课程目标2 能很好的掌握3d 打印的基本原 理、3d打印的基 本步骤、3d建模 软件的分类、3d 建模与服饰品的 关系。有解决问 题的基本能力。 能基本掌握3d打 印的基本原理、 3d打印的基本步 骤、3d建模软件 的分类、3d建模 与服饰品的关 系。有解决问题 的基本能力。 掌握3d打印的基 本原理、3d打印 的基本步骤、3d 建模软件的分 类、3d建模与服 饰品的关系能力 一般。不能独立 解决问题。 对3d打印的基本 原理、3d打印的 基本步骤、3d建 模软件的分类、 3d建模与服饰品 的关系知识掌握 程度不好，没有 解决问题的基本 能力。 0.5 课程目标3 整个模型有很好 的创意性，运用 到课上讲的大部 分知识点，有一 定难度。模型整 体美观饱满，内 容表达准确，打 印出的作品没有 结构上的问题。 整个模型有一定 的创意性，运用 到课上讲的大部 分知识点，有一 定难度。模型整 体没有大的问 题，打印出的作 品基本没有结构 上的问题。 整个模型创意性 不强，运用到一 些课上讲的知识 点，难度不高。 模型内容表达准 确一般，打印出 的作品有一些小 问题。 整个模型创意性 单薄，知识点运 用不够充分，模 型整体效果差。 0.3