长春工业大学：艺术设计学院2022版人才培养教学大纲（服装与服饰设计专业）03-专业选修_27-时尚研究.docx

《时尚研究》课程教学大纲课程基本信息、课程中文名称时尚研究课程编号4MSET123059培养方案版2022版课程英文名称Fashion Research本7学分232总学时开课学期320理论学时实验学时0上机学时适用专业服装与服饰设计口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别专业必修课专业选修课［口实践教学环节口必修口学科基础课程口通识教育课程课程模块回专业教育课程口实践教学课程口选修先修课程服装工艺基础、服装结构基础、服饰纹样设计课程负责人张颖职称讲师课程组成员王大光、锥薇艳执笔人张颖审核人崔立明修订时间2023年7月二、课程性质本课程是服装与服饰设计专业选修课，是服装设计专业中研究时尚知识的课程。通过本课程通过了解时尚的基本概念、范围、主体形式，来进一步探讨时尚在我们日常生活中的地位，人们关注的目的，以此引发的社会现象；研究影响时尚的诸多因素，引导学习者通过对该课程内容的学习，学会如何看待时尚、把握时尚，甚至是引领时尚。在授课过程中展示中外经典时尚设计和中华五千年的灿烂装饰艺术，增强学生民族自信与民族自豪感。三、课程目标本课程的主要教学环节有理论教学、作业训练，课程教学的主要目标是：《服装时尚艺术》课程教学目标是通过本课程学习，让学生了解服装时尚流行趋势，对服装面料、造型、色彩、装饰、工艺及中西方审美差异等方面的理论，为学习、设计提供指导。分析新技术的发展和时尚观念，并通过学习理解服装时尚艺术的社会因素和人文精神。具体教学目标如下：课程目标1：培养学生了解服装时尚艺术的概念、服装的时尚风格和特点。（对应毕业要求：2.1、3.3、4.1)课程目标2：培养学生具有对现代服装时尚流行的感知、辨别与把握能力。（对应毕业要求：2.1、2.3、3.3）课程目标3：培养学生分析服装时尚艺术的社会因素和人文精神，加强民族文化理解和传播。体现中华民族五千年的灿烂文化，增强中国文化自信。（对应毕业要求：2.1、3.3、4. 1)课程目标4：培养学生熟悉服装时尚艺术是一种综合的艺术形式，包含感性和理性的思维模式和科学与技术的完美结合。（对应毕业要求：2.1、3.3、4.1）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点2毕业要求指标点3毕业要求指标点4课程目标10. 20. 2 0.20. 40. 2课程目标20. 40. 20. 20. 2课程目标30. 20. 4课程目标40. 2111权重和五、教学方法1

1 一、课程基本信息课程编号 4MSET123059 课程中文名称时尚研究培养方案版本 2022版课程英文名称 Fashion Research 开课学期 7 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 上机学时 0 适用专业服装与服饰设计课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课 专业选修课 □实践教学环节课程模块 □通识教育课程 学科基础课程 专业教育课程 □实践教学课程 □必修 选修先修课程服装工艺基础、服装结构基础、服饰纹样设计课程负责人张颖职称讲师课程组成员王大光、雒薇艳执笔人张颖审核人崔立明修订时间 2023年7月二、课程性质本课程是服装与服饰设计专业选修课，是服装设计专业中研究时尚知识的课程。通过本课程通过了解时尚的基本概念、范围、主体形式，来进一步探讨时尚在我们日常生活中的地位，人们关注的目的，以此引发的社会现象；研究影响时尚的诸多因素，引导学习者通过对该课程内容的学习，学会如何看待时尚、把握时尚，甚至是引领时尚。在授课过程中展示中外经典时尚设计和中华五千年的灿烂装饰艺术，增强学生民族自信与民族自豪感。三、课程目标本课程的主要教学环节有理论教学、作业训练，课程教学的主要目标是：《服装时尚艺术》课程教学目标是通过本课程学习，让学生了解服装时尚流行趋势，对服装面料、造型、色彩、装饰、工艺及中西方审美差异等方面的理论，为学习、设计提供指导。分析新技术的发展和时尚观念，并通过学习理解服装时尚艺术的社会因素和人文精神。具体教学目标如下：课程目标 1：培养学生了解服装时尚艺术的概念、服装的时尚风格和特点。（对应毕业要求：2.1、3.3、4.1）课程目标 2：培养学生具有对现代服装时尚流行的感知、辨别与把握能力。（对应毕业要求：2.1、2.3、3.3）课程目标 3：培养学生分析服装时尚艺术的社会因素和人文精神，加强民族文化理解和传播。体现中华民族五千年的灿烂文化，增强中国文化自信。（对应毕业要求：2.1、3.3、 4.1）课程目标 4：培养学生熟悉服装时尚艺术是一种综合的艺术形式，包含感性和理性的思维模式和科学与技术的完美结合。（对应毕业要求：2.1、3.3、4.1）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点2 毕业要求指标点3 毕业要求指标点4 课程目标1 0.2 0.2 0.2 课程目标2 0.4 0.2 0.4 课程目标3 0.2 0.2 0.2 课程目标4 0.2 0.4 0.2 权重和 1 1 1 五、教学方法

本课程教学采用教师讲授和与同学交流讨论相结合的方式进行，主要教学手段为应用多媒体课件、理论教学与设计实践教学相结合。在教学过程中强调学习知识和培养能力是相辅相成的，但后者比前者更重要。本课程的教学内容较多而教学时数相对较少，因此在讲授本课程时，着重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法。学生在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着重于设计能力、新材料、新工艺及纹样设计的现代应用方法。提升学生的应用实践能力。1.目标式教学，本课程教学采用教师讲授和师生研讨相结合，主要教学手段为应用多媒体展示的理论教学。2.在教学过程中教师在理论知识的基础上注重学生对作品的分析和鉴赏能力的培养。2.本课程的教学内容较多而教学时数相对较少，因此在讲授本课程时，深入浅出，通俗易懂，服装作品静态与动态展示相结合。学生在学习本课程时，重点放在理解知识的基本思路和方法上，着重于提高鉴赏能力。六、教学内容1.理论环节教学安排知识学时教学方法课程序号教学内容基本要求分配单元目标与手段课堂讲授、多媒体教学知识学时序号教学内容基本要求(能力)2与课堂提单元分配问、讨论相结合掌握服装时尚课堂讲授、艺术发展和演变，服装服饰艺术与政治、服装服饰在服装时尚艺术审美多媒体教学时尚1经济、思想、文2、34领域的重要审美作用。与课堂提艺术问、讨论相化、地理、历史及概述结合宗教信仰、生活习俗等紧密相连。课堂讲授、掌握服装材料阐述服装材料在服装时尚艺术服装多媒体教学艺术，新材料在服中的特点及应用方法，探索新材料材料与课堂提243、4装时尚艺术发展中在服装领域的运用。艺术问、讨论相的重要意义。结合服装造型艺术在服装时尚艺术课堂讲授、掌握服装造型服装中的重要意义，分析造型结构特多媒体教学艺术，服装造型艺造型3点、综合考量材料质感之间、造型3、4与课堂提术是服装时尚艺术艺术美感与人体工程学之间的视觉审美问、讨论相中重要组成部分。关系。结合服装色彩艺术在服装时尚艺术课堂讲授、2、掌握服装色彩多媒体教学中的重要意义，分析色彩与人、色3、4服装艺术是服装时尚设与课堂提彩属性、流行色、服装的色彩应用色彩4计中重要的视觉艺搭配。问、讨论相艺术术。结合掌握服装装饰课堂讲授、3、4艺术是服装时尚设服装装饰艺术在服装时尚艺术多媒体教学服装计中重要组成部与课堂提中的意义，分析装饰的艺术美，同装饰5分，是集材料、色时，理解服装装饰在服装文化领域问、讨论相艺术彩、工艺、文化等结合的重要视觉审美作用。为一体的形式。2

2 本课程教学采用教师讲授和与同学交流讨论相结合的方式进行，主要教学手段为应用多媒体课件、理论教学与设计实践教学相结合。在教学过程中强调学习知识和培养能力是相辅相成的，但后者比前者更重要。本课程的教学内容较多而教学时数相对较少，因此在讲授本课程时，着重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法。学生在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着重于设计能力、新材料、新工艺及纹样设计的现代应用方法。提升学生的应用实践能力。 1.目标式教学，本课程教学采用教师讲授和师生研讨相结合，主要教学手段为应用多媒体展示的理论教学。 2.在教学过程中教师在理论知识的基础上注重学生对作品的分析和鉴赏能力的培养。 2.本课程的教学内容较多而教学时数相对较少，因此在讲授本课程时，深入浅出，通俗易懂，服装作品静态与动态展示相结合。学生在学习本课程时，重点放在理解知识的基本思路和方法上，着重于提高鉴赏能力。六、教学内容 1.理论环节教学安排序号知识单元教学内容学时分配基本要求课程目标教学方法与手段序号知识单元教学内容学时分配基本要求(能力) 2 课堂讲授、多媒体教学与课堂提问、讨论相结合 1 服装时尚艺术概述掌握服装时尚艺术发展和演变，服饰艺术与政治、经济、思想、文化、地理、历史及宗教信仰、生活习俗等紧密相连。 4 服装服饰在服装时尚艺术审美领域的重要审美作用。 2、3 课堂讲授、多媒体教学与课堂提问、讨论相结合 2 服装材料艺术掌握服装材料艺术，新材料在服装时尚艺术发展中的重要意义。 4 阐述服装材料在服装时尚艺术中的特点及应用方法，探索新材料在服装领域的运用。 3、4 课堂讲授、多媒体教学与课堂提问、讨论相结合 3 服装造型艺术掌握服装造型艺术，服装造型艺术是服装时尚艺术中重要组成部分。 4 服装造型艺术在服装时尚艺术中的重要意义，分析造型结构特点、综合考量材料质感之间、造型美感与人体工程学之间的视觉审美关系。 3、4 课堂讲授、多媒体教学与课堂提问、讨论相结合 4 服装色彩艺术掌握服装色彩艺术是服装时尚设计中重要的视觉艺术。 4 服装色彩艺术在服装时尚艺术中的重要意义，分析色彩与人、色彩属性、流行色、服装的色彩应用搭配。 2、 3、4 课堂讲授、多媒体教学与课堂提问、讨论相结合 5 服装装饰艺术掌握服装装饰艺术是服装时尚设计中重要组成部分，是集材料、色彩、工艺、文化等为一体的形式。 4 服装装饰艺术在服装时尚艺术中的意义，分析装饰的艺术美，同时，理解服装装饰在服装文化领域的重要视觉审美作用。 3、4 课堂讲授、多媒体教学与课堂提问、讨论相结合

知识学时课程教学方法序号教学内容基本要求单元分配目标与手段掌握服饰艺课堂讲授、3、4术，服饰艺术与政多媒体教学服饰治、经济、思想、服饰艺术在服装时尚艺术审美与课堂提64艺术文化、地理、历史领域的重要审美作用。问、讨论相及宗教信仰、生活结合习俗等紧密相连。课堂讲授、掌握服装时尚3、4艺术离不开丰富而服装工艺特点、工艺与人体、多媒体教学服装精湛的工艺技术，材料、造型、结构、色彩等之间的与课堂提工艺7工艺艺术是科学、艺术美。培养学生勇于创新的精神问、讨论相4艺术技术、艺术的完美结合和求真务实、精益求精的优良品质。体现。服装展示艺术课堂讲授、3、4多媒体教学是服装时尚设计中重要组成部分，是与课堂提服装服装展示艺术的形式、方法特集静态、动态和快问、讨论相8展示4点，设计风格、社会文化、消费观结合时尚等多种展示方艺术念、审美意识等因素。式。涵盖舞台、音乐、灯光等艺术形式。七、教材与参考书目教材：[1]服装与时尚简史（第五版）．林蔚然．浙江摄影出版社，2019年.参考书目：[1]服装学概论．李当歧．高等教育出版社，1990年.[2]服饰美学，华梅，高等教育出版社，2003年，[3】流行预测．李宏伟，王倩梅等译．中国纺织出版社，2000年.[4]中国人形象规律教程．西蔓色研中心著．中国轻工业出版社，2004年.八、考核办法本课程采用综合平时（30%）期末考试（70%）的方式进行考核，成绩为优、良、中、及、不及，五级制评定。考核环节与成绩比例如下表：权重和考核环节与成绩比例（%）课程目标平时（30%）考试（70%）1课程目标10. 30. 71课程目标20.30.710. 3课程目标30.71课程目标40. 30.71九、考核依据1.平时评价标准评价标准权重课程目标100-90分74-60分59-0分89-75分按时出勤没有按时出勤没有有出现无故旷多次出现无故无故旷课；听无故旷课；听课；听课状态旷课：听课状课状态认真：课状态良好：较好：回答问态不认真：对课程目标20.4回答问题优回答问题良题较差：能按待回答问题有秀；按时完成好；按时完成时完成课程作抵触情绪：未3

3 序号知识单元教学内容学时分配基本要求课程目标教学方法与手段 6 服饰艺术掌握服饰艺术，服饰艺术与政治、经济、思想、文化、地理、历史及宗教信仰、生活习俗等紧密相连。 4 服饰艺术在服装时尚艺术审美领域的重要审美作用。 3、4 课堂讲授、多媒体教学与课堂提问、讨论相结合 7 服装工艺艺术掌握服装时尚艺术离不开丰富而精湛的工艺技术，工艺艺术是科学、技术、艺术的完美体现。 4 服装工艺特点、工艺与人体、材料、造型、结构、色彩等之间的艺术美。培养学生勇于创新的精神和求真务实、精益求精的优良品质。 3、4 课堂讲授、多媒体教学与课堂提问、讨论相结合 8 服装展示艺术服装展示艺术是服装时尚设计中重要组成部分，是集静态、动态和快时尚等多种展示方式。涵盖舞台、音乐、灯光等艺术形式。 4 服装展示艺术的形式、方法特点，设计风格、社会文化、消费观念、审美意识等因素。 3、4 课堂讲授、多媒体教学与课堂提问、讨论相结合七、教材与参考书目教材： [1]服装与时尚简史（第五版）．林蔚然．浙江摄影出版社，2019年．参考书目： [1] 服装学概论．李当歧．高等教育出版社，1990年． [2] 服饰美学．华梅．高等教育出版社，2003年． [3] 流行预测．李宏伟，王倩梅等译．中国纺织出版社，2000年． [4] 中国人形象规律教程．西蔓色研中心著．中国轻工业出版社，2004年．八、考核办法本课程采用综合平时（30%）期末考试（70%）的方式进行考核，成绩为优、良、中、及、不及，五级制评定。考核环节与成绩比例如下表：课程目标考核环节与成绩比例（%）权重和平时（30%）考试（70%）课程目标1 0.3 0.7 1 课程目标2 0.3 0.7 1 课程目标3 0.3 0.7 1 课程目标4 0.3 0.7 1 九、考核依据 1.平时评价标准课程目标评价标准权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分课程目标2 按时出勤没有无故旷课；听课状态认真；回答问题优秀；按时完成按时出勤没有无故旷课；听课状态良好；回答问题良好；按时完成有出现无故旷课；听课状态较好；回答问题较差；能按时完成课程作多次出现无故旷课；听课状态不认真；对待回答问题有抵触情绪；未 0.4