导演基础教学大纲课程基本信息导演基础课程编号课程中文名称培养方案版2022课程英文名称Basis of Directing本3学分2开课学期总学时32上机学0理论学时32实验学时0时适用专业动画口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别口专业必修课√口专业选修课口实践教学环节口通识教育课程口学科基础课程口必修√课程模块口实践教课程学口选修口专业教育课程先修课程动画原理与技法、中外动画史课程负责人职称副教授课程组成员张永宁执笔人审核人张永宁修订时间2023.6二、课程性质本课程属于专业课程平台必修课。通过本课程学习，使学生了解动画导演必须掌握的基础理论和知识，包括导演应该具备的能力和素质，导演的工作规程、职责任务、创作顺序、电影手法、艺术要求以及影片摄制工作三个阶段中导演所起的重要作用等。三、课程目标掌握动画导演所必须的基础理论和知识：如导演构思、艺术设想、影片风格、剧情处理、特性发挥、动画及新媒体短片制作及拍摄等具体实践经验。独立导演拍摄动画及新媒体短片。课程目标1：具有正确的影片审美观，了解动画导演的流程，了解中国动画的成就及知名的动画导演，树立构建中国特色社会主义核心价值的设计思想：（对应毕业要求1.1、2.1、5.3)课程目标2：对生活观察敏锐、具备发现意识，对社会责任担当：（对应毕业设计要求2.3、5.2)课程目标3：具有团队合作意识，能够协调处理在导演中出现的问题；（对应毕业设计要求6.1、6.2、6.3)课程目标4：具有国际视野，了解国内外知名动画导演的导演风格。（对应毕业设计要求8.1、8.2)四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点5毕业要求指标点1毕业要求指标点6毕业要求指标点8察课程目标10.50. 50. 50. 5课程目标2课程目标30.50. 50.50.5课程目标411权重和11
导演基础教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 课程中文名称 导演基础 培养方案版 本 2022 课程英文名称 Basis of Directing 开课学期 3 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验学时 0 上机学 时 0 适用专业 动画 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □专业必修课√ □专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 □专业教育课程√ □实践教课程学 □必修√ □选修 先修课程 动画原理与技法、中外动画史 课程负责人 张永宁 职称 副教授 课程组成员 执笔人 张永宁 审核人 修订时间 2023.6 二、课程性质 本课程属于专业课程平台必修课。通过本课程学习，使学生了解动画导演必须掌 握的基础理论和知识，包括导演应该具备的能力和素质，导演的工作规程、职责任务、创 作顺序、电影手法、艺术要求以及影片摄制工作三个阶段中导演所起的重要作用等。 三、课程目标 掌握动画导演所必须的基础理论和知识；如导演构思、艺术设想、影片风格、剧情处 理、特性发挥、动画及新媒体短片制作及拍摄等具体实践经验。独立导演拍摄动画及新媒 体短片。 课程目标 1：具有正确的影片审美观，了解动画导演的流程，了解中国动画的成就及 知名的动画导演，树立构建中国特色社会主义核心价值的设计思想；（对应毕业要求 1.1、 2.1、5.3） 课程目标 2：对生活观察敏锐、具备发现意识，对社会责任担当；（对应毕业设计要求 2.3、5.2） 课程目标 3：具有团队合作意识，能够协调处理在导演中出现的问题；（对应毕业设计 要求 6.1、6.2、6.3） 课程目标 4：具有国际视野，了解国内外知名动画导演的导演风格。（对应毕业设计要 求 8.1、8.2） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点1 毕业要求指标点5 毕业要求指标点6 毕业要求指标点8 课程目标1 0.5 察 课程目标2 0.5 0.5 0.5 课程目标3 0.5 0.5 课程目标4 0.5 0.5 权重和 1 1 1 1
五、教学方法多媒体授课。课堂教学以理论教学为主，辅以作品分析、作业点评，适当安排课堂讨论力求生动活泼。六、教学内容1.理论环节教学安排教学方法与手序号知识单元教学内容学时分配基本要求课程目标1段对导演的导演认识了解导演重要性及电影（动案例分析及课堂导演职责4学时1具备的基导演职责画）与导演探讨本能力有一定的导演素质认识了解现实理解现实现实主义风案例分析及课堂导演风格主义导演24学时主义的风格探讨、课堂写作练研究（1）及其导演格特征习特征了解浪漫理解浪漫导演风格浪漫主义风主义导演案例分析及课堂34学时主义风格格及其导演探讨研究（2）特征特征日本动画导演研究熟悉日本、理解动画动画导演美国动画导美国、中国导演的导案例分析及课堂44学时研究演研究的著名动演风格、作探讨中国动画导画导演品特征演研究理解导演完成指定在实际工根据指定的导演拍摄题目的作中的作课堂点评、讨论分5及作品点题目进行导4学时1的短片拍用及地位、析评(1)演拍摄培养合作摄团队意识掌握典型角色的塑细节完成典型导演技巧拉片分析、导演讲造技巧、了6悬念4学时角色的写(1)解空间场座导演与剧作作训练景对故事的烘托时间了解时空具有一定导演技巧空间拉片分析、导演讲关系对拍的导演时74学时(2)视觉语言摄的重要空观及剪座意义剪辑技巧辑技巧将导演技巧应用到完成指定导演拍摄根据指定的实际的拍题目的课堂点评、讨论分及作品点题目进行导摄中，重点84学时的短片拍析评（2)演拍摄理解时空摄关系、细节及悬念的
五、教学方法 多媒体授课。课堂教学以理论教学为主，辅以作品分析、作业点评，适当安排课堂讨论， 力求生动活泼。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序号 知识单元 教学内容 学时分配 基本要求 课程目标 教学方法与手 段 1 电影（动 画）与导演 导演认识 导演职责 导演素质 4学时 了解导演 具备的基 本能力 对导演的 重要性及 导演职责 有一定的 认识 案例分析及课堂 探讨 2 导 演 风 格 研究（1） 现实主义风 格 4学时 理解现实 主义的风 格特征 了解现实 主义导演 及其导演 特征 案例分析及课堂 探讨、课堂写作练 习 3 导 演 风 格 研究（2） 浪漫主义风 格 4学时 理解浪漫 主义风格 特征 了解浪漫 主义导演 及其导演 特征 案例分析及课堂 探讨 4 动画导演 研究 日本动画导 演研究 美国动画导 演研究 中国动画导 演研究 4学时 熟悉日本、 美国、中国 的著名动 画导演 理解动画 导演的导 演风格、作 品特征 案例分析及课堂 探讨 5 导 演 拍 摄 及作品点 评（1） 根据指定的 题 目 进 行 导 演拍摄 4学时 完成指定 题目的 的短片拍 摄 理解导演 在实际工 作中的作 用及地位、 培养合作 团队意识 课堂点评、讨论分 析 6 导演技巧 （1） 细节 悬念 导演与剧作 4学时 完成典型 角色的写 作训练 掌握典型 角色的塑 造技巧、了 解空间场 景对故事 的烘托 拉片分析、导演讲 座 7 导演技巧 （2） 时间 空间 视觉语言 剪辑技巧 4学时 了解时空 关系对拍 摄的重要 意义 具有一定 的导演时 空观及剪 辑技巧 拉片分析、导演讲 座 8 导演拍摄 及作品点 评（2） 根据指定的 题目进行导 演拍摄 4学时 完成指定 题目的 的短片拍 摄 将导演技 巧应用到 实际的拍 摄中，重点 理解时空 关系、细节 及悬念的 课堂点评、讨论分 析
处理七、教材与参考书目教材：《影视导演基础》（第3版）：王心语著，中国传媒大学出版社.2018年2月：（待定)参考书目[1]动画导演基础。戴铁郎编著，上海人民美术出版社，2011年2月.[2］动画导演．周酷编著．暨南大学出版社，2009年9月.[3］动画导演分镜头研究廖莎莎编著．东方出版中心，2011年12月【4]动画导演分镜头研究.廖莎莎编著东方出版中心，2011年12月[5】动画导演及后期制作．黄天来编著．上海人民美术出版社，2011年4月八、考核办法考核环节与成绩比例（%）权重和课程目标平时（10%）测试（10%）研讨（10%）考试（70%）1课程目标10. 10. 40. 5课程目标20.20.30.20.310. 50.20. 31课程目标3课程目标40. 50. 51九、考核依据1、平时出席情况、迟到情况、上课听讲情况（10分）2、课堂写作训练成绩（10分）3、课堂研讨情况（课堂提问、根据导演阐述及学生短片的拍摄情况等）（10分）4、结课考试（70分）5、具体考核指标及分数参照学校下发的考核标准。参考标准如下：平时：权评价标准重课程目标100-90分89-75分74-60分59-0分学习态度较学习态度好学习态度学校态度差课程目标20. 5好般平时课堂练平时课堂练平时课堂练平时课堂练课程目标3习、作业等成习、作业等成习、作业等成习、作业等成0.5绩好绩较好绩一般绩差
处理 七、教材与参考书目 教材： 《影视导演基础》（第3版）．王心语 著 ．中国传媒大学出版社．2018年2月．（待 定） 参考书目 [1] 动画导演基础．戴铁郎编著，上海人民美术出版社，2011年2月． [2] 动画导演．周鲒编著．暨南大学出版社，2009年9月． [3] 动画导演分镜头研究．廖莎莎编著．东方出版中心，2011年12月． [4] 动画导演分镜头研究．廖莎莎编著．东方出版中心，2011年12月． [5] 动画导演及后期制作．黄天来编著．上海人民美术出版社，2011年4月． 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（10%） 测试（10%） 研讨（10%） 考试（70%） 课程目标1 0.1 0.4 0.5 1 课程目标2 0.2 0.3 0.2 0.3 1 课程目标3 0.5 0.2 0.3 1 课程目标4 0.5 0.5 1 九、考核依据 1、 平时出席情况、迟到情况、上课听讲情况（10分） 2、 课堂写作训练成绩（10分） 3、 课堂研讨情况（课堂提问、根据导演阐述及学生短片的拍摄情况等）（10分） 4、 结课考试（70分） 5、 具体考核指标及分数参照学校下发的考核标准。参考标准如下： 平时： 课程目标 评价标准 权 重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标2 学习态度好 学习态度较 好 学习态度一 般 学校态度差 0.5 课程目标3 平时课堂练 习、作业等成 绩好 平时课堂练 习、作业等成 绩较好 平时课堂练 习、作业等成 绩一般 平时课堂练 习、作业等成 绩差 0.5
考试：评价标准课程目标权重100-90分89-75分74-60分59-0分课内知识掌课内知识掌课内知识对课内知识不握全面、理解握较全面、理掌握不够了解。全面、理解透彻。解透彻。不够透彻。课程目标10.5对相关知识基本了解创新性强，思创新性较强，创新性一无创新性，无思辨能力较般，思辨能辨能力强，有思辨能力，缺社会主义核强，有一定的力一般，有乏社会主义核心价值观的社会主义核一定的社心价值观的核课程目标20. 3会主义核心意识。核心意识。心价值观的心价值观核心意识。的核心意识。团队意识强、团队意识较团队意识团队意识差、组织协调能强、组织协调一般、组织组织协调能力力好，能够应能力较好，能协调能力差，不能够应对导演过程够应对导演一般，在指对导演过程中课程目标30. 1中出现的各过程中出现导下基本出现的大部分种问题的大部分问应对导演问题题过程中出现的大部分问题观察敏锐、观察较敏观察能力思想深刻、锐、思想较一般、思表达能力深刻、表达想深度不观察能力差、强。能力较强。够刻、表课程目标4思想肤浅、表0. 1达能力一达能力差。般
考试： 课程目标 评价标准 权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 课内知识掌 握全面、理解 透彻。 课内知识掌 握较全面、理 解透彻。 课内知识 掌握不够 全面、理解 不够透彻。 对相关知 识基本了 解 对课内知识不 了解。 0.5 课程目标2 创新性强，思 辨能力强，有 社会主义核 心价值观的 核心意识。 创新性较强， 思辨能力较 强，有一定的 社会主义核 心价值观的 核心意识。 创新性 一 般，思辨能 力一般，有 一定的社 会主义核 心价值观 的核心意 识。 无创新性，无 思辨能力，缺 乏社会主义核 心价值观的核 心意识。 0.3 课程目标3 团队意识强、 组织协调能 力好，能够应 对导演过程 中出现的各 种问题 团队意识较 强、组织协调 能力较好，能 够应对导演 过程中出现 的大部分问 题 团队意识 一般、组织 协调能力 一般，在指 导下基本 应对导演 过程中出 现的大部 分问题 团队意识差、 组织协调能力 差，不能够应 对导演过程中 出现的大部分 问题 0.1 课程目标4 观察敏锐、 思想深刻、 表达能力 强。 观察较敏 锐、思想较 深刻、表达 能力较强。 观察能力 一般、思 想深度不 够刻、表 达能力一 般。 观察能力差、 思想肤浅、表 达能力差。 0.1