《设计表现1（手绘）》教学大纲一、课程基本信息课程编号4MSCE122060课程中文名称设计表现1（手绘）培养方案版本|22022版课程英文名称Design Performancel2学分4总学时64开课学期上机学48160理论学时实验学时时适用专业环境设计口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别团专业必修课专业选修课口实践教学环节口通识教育课程口学科基础课程团必修课程模块团专业教育课程口选修口实践教课程学先修课程空间形态构成朱华、林慧颖、韩刘云飞职称副教授课程组成员课程负责人耀辉、田凯今审核人执笔人刘云飞修订时间2023年5月二、课程性质本课程是专业平台必修课，与专业必修课设计图解相结合，以透视效果图的方法作为设计表现技法课的教学基础，重视实践能力的培养：将手绘表达与设计思维密切结合，贯穿设计表达的全过程。通过手绘表现技法教学，掌握以绘画要素为基本要素的程式化专业绘画技能；能使学生掌握各种空间的材料、技法、比例、色彩等的设计表现，培养学生对空间关系的认知和理解，并提升学生的设计思维和设计能力，通过透视效果图表达自已的设计构思，从而提高专业设计的能力与水平，为后续的设计课程的学习打下良好的基础。主要内容有环境设计概述，手绘表现效果图的绘图基础，设计表现手绘中的单体表现，环境建筑空间表现和快速表达技法等。三、课程目标本课程的主要教学环节有理论教学及现场演示、课堂辅导，课程教学的主要目标是：使学生掌握有环境设计表现的基础知识、基本理论和基本方法，训练学生的效果图设计表现技能。具体教学目标如下：1：培养学生树立正确的设计思想，并对环境设计表现的发展有所了解，学会在平面图的基础上进行环境透视图的绘制，掌握效果图绘制原理、特点、选用透视及其设计表现方法。（对应毕业要求：2）2.培养学生空间设计表现力以及专业绘画色彩搭配的能力：学运用马克笔技法或透明水色技法表达家具单体及组合的表现；表达室外环境元素的能力。（对应毕业要求：2，6）3.培养学生的设计思维和创新能力，使学生设计表达的整体性、艺术性不断提高，具有考虑工程实际的设计表达能力和分析解决问题能力。。（对应毕业要求：6，8）1
1 《设计表现1（手绘）》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 4MSCE122060 课程中文名称 设计表现1（手绘） 培养方案版本 2022版 课程英文名称 Design Performance1 开课学期 2 学分 4 总学时 64 理论学时 48 实验学时 16 上机学 时 0 适用专业 环境设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 ☑专业必修课 □专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 ☑专业教育课程 □实践教课程学 ☑必修 □选修 先修课程 空间形态构成 课程负责人 刘云飞 职称 副教授 课程组成员 朱华、林慧颖、韩 耀辉、田凯今 执笔人 刘云飞 审核人 修订时间 2023年5月 二、课程性质 本课程是专业平台必修课，与专业必修课设计图解相结合，以透视效果图的方法作为设 计表现技法课的教学基础，重视实践能力的培养；将手绘表达与设计思维密切结合，贯穿设 计表达的全过程。通过手绘表现技法教学，掌握以绘画要素为基本要素的程式化专业绘画技 能；能使学生掌握各种空间的材料、技法、比例、色彩等的设计表现，培养学生对空间关系 的认知和理解，并提升学生的设计思维和设计能力，通过透视效果图表达自己的设计构思， 从而提高专业设计的能力与水平，为后续的设计课程的学习打下良好的基础。 主要内容有环境设计概述，手绘表现效果图的绘图基础，设计表现手绘中的单体表现， 环境建筑空间表现和快速表达技法等。 三、课程目标 本课程的主要教学环节有理论教学及现场演示、课堂辅导，课程教学的主要目标是：使 学生掌握有环境设计表现的基础知识、基本理论和基本方法，训练学生的效果图设计表现技 能。具体教学目标如下： 1．培养学生树立正确的设计思想，并对环境设计表现的发展有所了解，学会在平面图 的基础上进行环境透视图的绘制，掌握效果图绘制原理、特点、选用透视及其设计表现方法。 （对应毕业要求：2） 2．培养学生空间设计表现力以及专业绘画色彩搭配的能力；学运用马克笔技法或透明 水色技法表达家具单体及组合的表现；表达室外环境元素的能力。（对应毕业要求：2，6） 3．培养学生的设计思维和创新能力，使学生设计表达的整体性、艺术性不断提高，具 有考虑工程实际的设计表达能力和分析解决问题能力。（对应毕业要求：6,8）
4，培养学生手绘设计表现草图的能力，使学生能够快速的进行环境手绘设计表现（对应毕业要求：6）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求指标点2毕业要求指标点6毕业要求指标点80. 40. 2 课程目标10.3课程目标20. 30. 20. 40. 5课程目标30. 3课程目标40. 20. 2权重和111五、教学方法讲授法、直观演示法、练习法、项目教学法等。六、教学内容1.理论环节教学安排学时知识教学方法与序号基本要求课程目标教学内容单元分配手段了解手绘表手绘相关概念，现的特点和学习环境手绘表现的意义，手方法，掌握学习设计讲授法12课程目标1绘表现的发展，手绘的重点和难点。概述设计思维与表现。准备工具和材料。针对手绘表现效手绘掌握透视规果图的绘图基础重点律，明确手绘表表现讲授法介绍了在绘制效果图效果现效果图的绘图课程目标12时需要注意的方法及14直观演示法图的课程目标4基础，做好环境技巧。讲授一点透视练习法绘图设计手绘线稿表和两点透视绘制环境基础现。空间方法。介绍马克笔表现掌握马克笔技法或透明水色技法设计的用笔技法，进并通过设计表现手绘表现行单体步骤练讲授法中的单体与练习，让手绘习。马克笔的笔课程目标23大家能充分了解马克直观演示法8中的课程目标4触基本用法，常笔表现技法的绘制过练习法单体见几何体马克笔程。单体步骤示范着色方法，建筑练习（马克笔技法或透明材质的表达。水色技法）。环境建筑空讲授法环境通过大量环境空建筑间表现示范实例的展16间表现包括环境课程目标3直观演示法4空间项目教学法示，对环境景观及建小景表现练习
4．培养学生手绘设计表现草图的能力，使学生能够快速的进行环境手绘设计表现。 （对应毕业要求：6） 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求指标点2 毕业要求指标点6 毕业要求指标点8 课程目标1 0.4 0.2 课程目标2 0.3 0.2 0.3 课程目标3 0.3 0.4 0.5 课程目标4 0.2 0.2 权重和 1 1 1 五、教学方法 讲授法、直观演示法、练习法、项目教学法等。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序号 知识 单元 教学内容 学时 分配 基本要求 课程目标 教学方法与 手段 1 环境 设计 概述 手绘相关概念， 手绘表现的意义，手 绘表现的发展，手绘 设计思维与表现。 2 了解手绘表 现的特点和学习 方法，掌握学习 的重点和难点。 准备工具和材 料。 课程目标1 讲授法 2 手绘 表现 效果 图的 绘图 基础 针对手绘表现效 果图的绘图基础重点 介绍了在绘制效果图 时需要注意的方法及 技巧。讲授一点透视 和两点透视绘制环境 空间方法。 14 掌握透视规 律，明确手绘表 现效果图的绘图 基础，做好环境 设计手绘线稿表 现。 课程目标1 课程目标4 讲授法 直观演示法 练习法 3 设计 表现 手绘 中的 单体 练习 介绍马克笔表现 技法或透明水色技法 并通过设计表现手绘 中的单体与练习，让 大家能充分了解马克 笔表现技法的绘制过 程。单体步骤示范 （马克笔技法或透明 水色技法）。 8 掌握马克笔 的用笔技法，进 行单体步骤练 习。马克笔的笔 触基本用法，常 见几何体马克笔 着色方法，建筑 材质的表达。 课程目标2 课程目标4 讲授法 直观演示法 练习法 4 环境 建筑 空间 通过大量环境空 间表现示范实例的展 示，对环境景观及建 16 环境建筑空 间表现包括环境 小景表现练习， 课程目标3 讲授法 直观演示法 项目教学法
筑空间画法进行分析建筑景观效果图表现练习，室内空间与练习教学。演示环境小景表现，建筑景效果图。临墓与观效果图示范，室内设计创作结合，向独立思维表达空间效果图示范。空间过度。手绘效果图的表现作品经典的示范图例，通过对图例的分徒手绘制透讲授法析理解，掌握环境设快速视图练习；平面直观演示法计手绘的表现技法。5表达8课程目标4并且讲解绘制快速效图着色练习：立练习法技法果图的技法；在平面面图着色练习。项目教学法图，立面图着色（马克笔、透明水色）的技法。2.实验环节教学安排学时每组课程序号类型项目名称基本要求分配人数目标完成手绘室内设计线稿和马克笔着课程室内设计手绘表现8必修1色，充分表达室内设目标3计效果。完成手绘建筑或景观设计线稿和马克课程必修21建筑（景观）设计手绘表现8目标3笔着色，充分表达建筑景观设计效果。七、教材与参考书目教材：[1]李春郁.环境艺术设计手绘表现技法.北京：中国水利水电出版社，2019.参考书目[1]吴卫光.环境设计手绘表现技法.上海：上海人民美术出版社，2017.【2]符宗荣.室内设计表现图技法（第三版）：北京：中国建筑工业出版社，2015[3]刘津.环境设计手绘表现技法.合肥：合肥工业大学出版社，2018.[4]孙佳成.室内环境设计透视技法与手绘表现.北京：中国建筑工业出版社，2018.八、考核办法本课程采用平时（30%）、实验（20%）、考试（50%）的方式进行考核。考核环节与成绩比例（%）课程目标权重和平时（30%）实验（20%）考试（50%）课程目标10. 40. 20. 413
3 表现 筑空间画法进行分析 与练习教学。演示环 境小景表现，建筑景 观效果图示范，室内 空间效果图示范。 建筑景观效果图 练习，室内空间 效果图。临摹与 设计创作结合， 向独立思维表达 空间过度。 5 快速 表达 技法 手绘效果图的表 现作品经典的示范图 例，通过对图例的分 析理解，掌握环境设 计手绘的表现技法。 并且讲解绘制快速效 果图的技法；在平面 图，立面图着色（马 克笔、透明水色）的 技法。 8 徒手绘制透 视图练习；平面 图着色练习；立 面图着色练习。 课程目标4 讲授法 直观演示法 练习法 项目教学法 2.实验环节教学安排 序号 项目名称 学时 分配 类型 每组 人数 基本要求 课程 目标 1 室内设计手绘表现 8 必修 完成手绘室内设 计线稿和马克笔着 色，充分表达室内设 计效果。 课 程 目标3 2 建筑（景观）设计手绘表现 8 必修 完成手绘建筑或 景观设计线稿和马克 笔着色，充分表达建 筑景观设计效果。 课 程 目标3 七、教材与参考书目 教材： [1] 李春郁.环境艺术设计手绘表现技法.北京:中国水利水电出版社,2019. 参考书目 [1] 吴卫光．环境设计手绘表现技法.上海:上海人民美术出版社,2017． [2] 符宗荣.室内设计表现图技法（第三版）.北京:中国建筑工业出版社,2015． [3] 刘津.环境设计手绘表现技法.合肥:合肥工业大学出版社,2018． [4] 孙佳成.室内环境设计透视技法与手绘表现.北京:中国建筑工业出版社,2018． 八、考核办法 本课程采用平时（30%）、实验（20%）、考试（50%）的方式进行考核。 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 实验（20%） 考试（50%） 课程目标1 0.4 0.2 0.4 1
课程目标20.30. 20. 51课程目标30.20. 30.510.20. 20.6课程目标41九、考核依据1、平时作业评价标准课程评价标准权重目标0分100-90分89-75分74-60分60分以下能完善地能较好地符合空间空间内各未提交表现空间。空表现空间。空表现要求。空界面、形体的作业。间内各界面、间内各界面、间内各界面、透视关系不准课程目0. 4标1确或有明显的形体的透视关形体的透视大形体的透视关系准确。体正确。系无明显的错错误。误。家具、陈家具、陈家具、陈家具、陈未提交设等物体的透设等物体的透设等物体的透设等物体的透作业。视大体正确，视关系无明显视关系不准确视准确，线条课程目流畅。质感表线条较流畅。的错误，线条或有明显的错0.3标2现充分、纹理质感、纹理表表现一般。质误，线条表现现良好。感、纹理表现混乱，材质纹表现自然。一般。理，表现弱。色彩搭配色彩搭配色彩搭配色彩搭配未提交协调，整体感协调，视觉效基本合理。光不合理。光感作业。强，视觉效果果较好。光感感表现基本合表现不合理，表现良好，投投影关系不正好。光感表现理，投影关系课程目0.2标3生动自然，投影处理较为得确。基本正确。影处理自然，当，与物体关与物体关系正系正确。确。手绘表现手绘表现手绘表现手绘表现未提交课程目速度很快，表速度较快，表速度一般，表速度很慢，表作业。0. 2标4达环境空间非达环境空间基达环境空间无达环境空间有常准确。本准确。明显错误。明显错误。2、实验评价标准课程评价标准权重目标0分100-90分89-75分74-60分60分以下手绘工具手绘工具手绘工具手绘工具未实验、未使用非常熟使用熟练，整使用一般熟使用不熟练，练，整体空间体空间透视及练，整体空间整体空间内形提交作课程目透视及空间内空间内各形体0.2透视及空间内体的透视关系业和实标 1各形体的透视的透视关系比各形体的透视不准确或有明验报告。关系非常准较准确。关系准确性一显的错误。确。般
课程目标2 0.3 0.2 0.5 1 课程目标3 0.2 0.3 0.5 1 课程目标4 0.2 0.2 0.6 1 九、考核依据 1、平时作业评价标准 课程 目标 评价标准 权重 10 0-90 分 8 9-75 分 74-60 分 6 0 分以下 0 分 课程目 标 1 能完善地 表现空间。空 间内各界面、 形体的透视关 系准确。 能较好地 表现空间。空 间内各界面、 形体的透视大 体正确。 符合空间 表现要求。空 间内各界面、 形体的透视关 系无明显的错 误。 空间内各 界面、形体的 透视关系不准 确或有明显的 错误。 未提交 作业。 0.4 课程目 标 2 家具、陈 设等物体的透 视准确，线条 流畅。质感表 现充分、纹理 表现自然。 家具、陈 设等物体的透 视大体正确， 线条较流畅。 质感、纹理表 现良好。 家具、陈 设等物体的透 视关系无明显 的错误，线条 表现一般。质 感、纹理表现 一般。 家具、陈 设等物体的透 视关系不准确 或有明显的错 误，线条表现 混乱，材质纹 理，表现弱。 未提交 作业。 0.3 课程目 标 3 色彩搭配 协调，整体感 强，视觉效果 好。光感表现 生动自然，投 影处理自然， 与物体关系正 确。 色彩搭配 协调，视觉效 果较好。光感 表现良好，投 影处理较为得 当，与物体关 系正确。 色彩搭配 基本合理。光 感表现基本合 理，投影关系 基本正确。 色彩搭配 不合理。光感 表现不合理， 投影关系不正 确。 未提交 作业。 0.2 课程目 标 4 手绘表现 速度很快，表 达环境空间非 常准确。 手绘表现 速度较快，表 达环境空间基 本准确。 手绘表现 速度一般，表 达环境空间无 明显错误。 手绘表现 速度很慢，表 达环境空间有 明显错误。 未提交 作业。 0.2 2、实验评价标准 课程 目标 评价标准 权重 100-90 分 8 9 -75 分 7 4-60 分 6 0 分以下 0 分 课程目 标 1 手绘工具 使用非常熟 练，整体空间 透视及空间内 各形体的透视 关系非常准 确。 手绘工具 使用熟练，整 体空间透视及 空间内各形体 的透视关系比 较准确。 手绘工具 使用一般熟 练，整体空间 透视及空间内 各形体的透视 关系准确性一 般。 手绘工具 使用不熟练， 整体空间内形 体的透视关系 不准确或有明 显的错误。 未实 验、未 提交作 业和实 验报 告。 0.2
课程评价标准权重目标0分100-90分89-75分74-60分60分以下线条表现线条表现线条表现线条表现未实快速流畅。技速度较快、较速度一般。掌速度慢、混验、未法运用灵活、流畅。技法运握了基本技乱，无技法体提交作课程目用得当、笔法业和实0.2笔法成熟。质法。质感、纹现和材质纹标2验报感表现充分、较为熟练。质理表现一般。理，表现弱。纹理表现自感、纹理表现告。然。良好。未实整体感视觉效果光感表现光感表现验、未强，视觉效果较好。肌理较基本合理，投不合理，投影提交作课程目好。肌理生动生动，色彩关影关系基本正关系不正确，0.3标3色彩关系混自然，色彩关系较为明确，确，色彩搭配业和实乱，色彩搭配验报系明确，色彩色彩搭配协基本合理。色告。调。彩关系一般。不合理。搭配协调。小组同学小组同学小组同学小组同学未实分工明确，团分工明确，团有分工，较好验、未有没有分工，结协作，出色结协作，较好完成实验任不够团结，完提交作课程目完成实验任0.2完成实验任务，实验报告成实验任务不业和实标 4务，实验报告务，实验报告环节一般，总好，实验报告验报环节详细，总环节较详细，结基本完成。环节缺失，总告。结充分。总结完成。结不好。3、考试评价标准课程评价标准权重0分目标100-90分60分以下89-75分74-60分透视角度透视角度透视角度空间内各未提交选择考究，视选择较为恰选择基本合界面、形体的作业。当，能较好地理，符合空间觉效果好，完透视关系不准课程目表现空间。空确或有明显的善地表现空表现要求。空0.4标 1间。空间内各间内各界面、间内各界面、错误。界面、形体的形体的透视大形体的透视关透视关系准体正确。系无明显的错确。误。空间物体空间物体空间物体空间物体未提交的线条表现流的线条较流的线条表现一的线条表现混作业。畅。技法运用畅。技法运用般。掌握了基乱，无技法体课程目0.5灵活、笔法成得当、笔法较本技法。质现和材质纹标 2熟。质感表现为熟练。质感、纹理表现理，表现弱。充分、纹理表感、纹理表现一般。现自然。良好。5
5 课程 目标 评价标准 权重 100-90 分 8 9 -75 分 7 4-60 分 6 0 分以下 0 分 课程目 标 2 线条表现 快速流畅。技 法运用灵活、 笔法成熟。质 感表现充分、 纹理表现自 然。 线条表现 速度较快、较 流畅。技法运 用得当、笔法 较为熟练。质 感、纹理表现 良好。 线条表现 速度一般。掌 握了基本技 法。质感、纹 理表现一般。 线条表现 速度慢、混 乱，无技法体 现和材质纹 理，表现弱。 未实 验、未 提交作 业和实 验报 告。 0.2 课程目 标 3 整体感 强，视觉效果 好。肌理生动 自然，色彩关 系明确，色彩 搭配协调。 视觉效果 较好。肌理较 生动，色彩关 系较为明确， 色彩搭配协 调。 光感表现 基本合理，投 影关系基本正 确，色彩搭配 基本合理。色 彩关系一般。 光感表现 不合理，投影 关系不正确， 色彩关系混 乱，色彩搭配 不合理。 未实 验、未 提交作 业和实 验报 告。 0.3 课程目 标 4 小组同学 分工明确，团 结协作，出色 完成实验任 务，实验报告 环节详细，总 结充分。 小组同学 分工明确，团 结协作，较好 完成实验任 务，实验报告 环节较详细， 总结完成。 小组同学 有分工，较好 完成实验任 务，实验报告 环节一般，总 结基本完成。 小组同学 有没有分工， 不够团结，完 成实验任务不 好，实验报告 环节缺失，总 结不好。 未实 验、未 提交作 业和实 验报 告。 0.2 3、考试评价标准 课程 目标 评价标准 权重 100-90 分 8 9 -75 分 7 4-60 分 6 0 分以下 0 分 课程目 标 1 透视角度 选择考究，视 觉效果好，完 善地表现空 间。空间内各 界面、形体的 透视关系准 确。 透视角度 选择较为恰 当，能较好地 表现空间。空 间内各界面、 形体的透视大 体正确。 透视角度 选择基本合 理，符合空间 表现要求。空 间内各界面、 形体的透视关 系无明显的错 误。 空间内各 界面、形体的 透视关系不准 确或有明显的 错误。 未提交 作业。 0.4 课程目 标 2 空间物体 的线条表现流 畅。技法运用 灵活、笔法成 熟。质感表现 充分、纹理表 现自然。 空间物体 的线条较流 畅。技法运用 得当、笔法较 为熟练。质 感、纹理表现 良好。 空间物体 的线条表现一 般。掌握了基 本技法。质 感、纹理表现 一般。 空间物体 的线条表现混 乱，无技法体 现和材质纹 理，表现弱。 未提交 作业。 0.5