长春工业大学：艺术设计学院2022版人才培养教学大纲（环境设计专业）02专业必修_建筑营造.docx

《建筑营造》教学大纲一、课程基本信息4MSCE122031课程编号课程中文名称建筑营造培养方案版2022版课程英文名称Architectural Construction本3开课学期学分483总学时「3216理论学时实验学时上机学时0适用专业环境设计口通识教育课口专业基础课口学科教育课程课程类别团专业必修课口专业选修课实践教学环节口通识教育课程学科基础课程团必修课程模块口选修团专业教育课程口实践教课程学先修课程设计概论、建筑设计原理、设计制图、设计思维与方法姚璐、于波、胡佳、王明非职称副教授课程负责人课程组成员T刁海涛执笔人王明非审核人林慧颖修订时间2023年5月二、课程性质建筑营造是环境艺术设计专业教学计划中的主干课程之一，是一门培养学生具有建筑构造设计能力的专业设计基础课，开设建筑营造旨在培养学生掌握建筑构造的基本知识、基本理论和基本方法，为学生学习后续的专业课程打下必要的基础，在教学计划中起看承上启下的桥梁作用。通过本课程的学习，使学生掌握建筑构造的设计理论、原理、方法和建筑构造设计的一般规律；具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。了解建筑体系、建筑构件、建筑材料等相关知识并能够加以运用，初步具有建筑构筑搭建的设计能力，了解如何根据建筑使用功能确定建筑构筑的形式，初步掌握建筑多空间构筑的组合规律，培养复杂功能下多空间构筑的综合设计能力。三、课程目标本课程的主要教学环节有理论教学、实验课程，课程教学的主要目标是：使学生掌握有关建筑构造设计的基础知识、基本理论和基本方法，训练学生的设计构思（创新构思）和设计技能（实践技能）。具体课程目标如下：1.培养学生基本掌握建筑构造体系，掌握运用多种建筑结构形式设计不同功能的建筑空间，培养学生自学能力和分析问题解决问题的能力。（对应毕业要求：5）2.培养学生掌握常用建筑材料的性能和用途，初步掌握常用建筑材料连接的基本原则和方法。（对应毕业要求：3，4）3.培养学生创新性设计思想，并对建筑设计的新发展有所了解，学会运用建筑标准、规范和查阅有关建筑设计资料的能力。（对应毕业要求：2，3，4）4.通过实验教学，使学生初步了解建筑方案设计的程序和方法，掌握图纸文件的绘制能力及编制技术文件的能力。（对应毕业要求：3，4，5）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重1

1 《建筑营造》教学大纲一、课程基本信息课程编号 4MSCE122031 课程中文名称建筑营造培养方案版本 2022版课程英文名称 Architectural Construction 开课学期 3 学分 3 总学时 48 理论学时 32 实验学时 16 上机学时 0 适用专业环境设计课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 □√专业必修课 □专业选修课 □实践教学环节课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 □√专业教育课程 □实践教课程学 □√必修 □选修先修课程设计概论、建筑设计原理、设计制图、设计思维与方法课程负责人王明非职称副教授课程组成员姚璐、于波、胡佳、刁海涛执笔人王明非审核人林慧颖修订时间 2023年5月二、课程性质建筑营造是环境艺术设计专业教学计划中的主干课程之一，是一门培养学生具有建筑构造设计能力的专业设计基础课，开设建筑营造旨在培养学生掌握建筑构造的基本知识、基本理论和基本方法，为学生学习后续的专业课程打下必要的基础，在教学计划中起着承上启下的桥梁作用。通过本课程的学习，使学生掌握建筑构造的设计理论、原理、方法和建筑构造设计的一般规律；具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。了解建筑体系、建筑构件、建筑材料等相关知识并能够加以运用，初步具有建筑构筑搭建的设计能力，了解如何根据建筑使用功能确定建筑构筑的形式，初步掌握建筑多空间构筑的组合规律，培养复杂功能下多空间构筑的综合设计能力。三、课程目标本课程的主要教学环节有理论教学、实验课程，课程教学的主要目标是：使学生掌握有关建筑构造设计的基础知识、基本理论和基本方法，训练学生的设计构思（创新构思）和设计技能（实践技能）。具体课程目标如下： 1．培养学生基本掌握建筑构造体系，掌握运用多种建筑结构形式设计不同功能的建筑空间，培养学生自学能力和分析问题解决问题的能力。（对应毕业要求：5） 2．培养学生掌握常用建筑材料的性能和用途，初步掌握常用建筑材料连接的基本原则和方法。（对应毕业要求：3，4） 3．培养学生创新性设计思想，并对建筑设计的新发展有所了解，学会运用建筑标准、规范和查阅有关建筑设计资料的能力。（对应毕业要求：2，3，4） 4．通过实验教学，使学生初步了解建筑方案设计的程序和方法，掌握图纸文件的绘制能力及编制技术文件的能力。（对应毕业要求：3，4，5）四、课程支撑的毕业要求指标点及权重

毕业要求指标点2毕业要求指标点4毕业要求指标点3课程目标10. 40. 2课程目标20. 20. 2课程目标30. 40. 50.3课程目标40. 30. 5 111权重和五、教学方法本课程教学采用教师讲授与同学交流讨论相结合的方式进行，主要教学手段为应用多媒体课件、理论教学与实验教学相结合。在教学过程中教师应强调学习知识和培养能力是相辅相成的，在讲授本课程时，着重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法。学生在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着重于能力的培养。这样，学生就可以利用自己的能力去获取新的知识。六、教学内容1.理论环节教学安排学课序时知识单程教学方法与教学内容基本要求分目号元手段配标教师讲授与使学生了解建目筑构造的重要同学交流讨标构造设计的主要内容、影响构造作用，熟悉建论相结合，11概论设计的因素、建筑构造设计的基3筑构造设计的多媒体课目基本原则，掌件、理论教本原则及构造图的表示方法。标握构造图的表学与实验教2示方法。学相结合目了解建筑墙承重体系：墙承重体系的特标教师讲授与点，常用的墙承重体系，框架：体系的特点，同学交流讨1框架承重体系的特点，框架承重熟悉建筑结构几种常目论相结合，体系的常见结构形式，框架体系形式，掌握建2用的建6标多媒体课的围护和分隔墙体，排架：排架筑结构体系中筑体系2件、理论教体系的特点，排架体系的外围护建筑设计要目学与实验教素。结构，空间结构体系：空间结构标学相结合体系综述，常用空间结构体系。3熟悉常用目教师讲授与建筑材料的性标同学交流讨常用建常用建筑材料及其性能和用途：能和用途，初1论相结合，筑材料常用建筑材料间的连接；建筑材步掌握常用建目3多媒体课2及其连筑材料连接的料间连接应遵循的基本原则：常标件、理论教接2用建筑材料的连接方法。基本原则和方学与实验教法。目学相结合标

毕业要求指标点2 毕业要求指标点3 毕业要求指标点4 课程目标1 0.4 0.2 课程目标2 0.2 0.2 课程目标3 0.4 0.5 0.3 课程目标4 0.3 0.5 权重和 1 1 1 五、教学方法本课程教学采用教师讲授与同学交流讨论相结合的方式进行，主要教学手段为应用多媒体课件、理论教学与实验教学相结合。在教学过程中教师应强调学习知识和培养能力是相辅相成的，在讲授本课程时，着重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法。学生在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着重于能力的培养。这样，学生就可以利用自己的能力去获取新的知识。六、教学内容 1.理论环节教学安排序号知识单元教学内容学时分配基本要求课程目标教学方法与手段 1 概论构造设计的主要内容、影响构造设计的因素、建筑构造设计的基本原则及构造图的表示方法。 3 使学生了解建筑构造的重要作用，熟悉建筑构造设计的基本原则，掌握构造图的表示方法。目标 1 目标 2 教师讲授与同学交流讨论相结合，多媒体课件、理论教学与实验教学相结合 2 几种常用的建筑体系墙承重体系：墙承重体系的特点，常用的墙承重体系，框架：框架承重体系的特点，框架承重体系的常见结构形式，框架体系的围护和分隔墙体，排架：排架体系的特点，排架体系的外围护结构，空间结构体系：空间结构体系综述，常用空间结构体系。 6 了解建筑体系的特点，熟悉建筑结构形式，掌握建筑结构体系中建筑设计要素。目标 1 目标 2 目标 3 教师讲授与同学交流讨论相结合，多媒体课件、理论教学与实验教学相结合 3 常用建筑材料及其连接常用建筑材料及其性能和用途；常用建筑材料间的连接；建筑材料间连接应遵循的基本原则；常用建筑材料的连接方法。 2 熟悉常用建筑材料的性能和用途，初步掌握常用建筑材料连接的基本原则和方法。目标 1 目标 2 目标教师讲授与同学交流讨论相结合，多媒体课件、理论教学与实验教学相结合

3目常用构教师讲授与标件在建熟悉建筑构件同学交流讨1水平构件：楼板和梁，悬挑和悬目筑物系性质和原理，论相结合，统中的初步掌握建筑标多媒体课4挂构件，地层构造。垂直构件：6位置及构筑件构筑原2件、理论教墙体，基础与地基，门窗目相互关学与实验教则和方法。标联学相结合3目楼梯的构成，楼梯对整个房教师讲授与标同学交流讨屋构造的影响，楼梯设计，楼梯1了解楼梯、台楼梯、目论相结合，细部构造，台阶与坡道；有高差阶与坡道的构5台阶与处无障碍设计的构造问题：坡道标多媒体课3成特性和设计坡道的坡度和宽度，构件边缘处理，2件、理论教原则。目学与实验教自动扶梯：电梯。标学相结合3目标教师讲授与了解建筑空间1建筑构建筑面装修；面装修的一般原则同学交流讨界面的处理方目论相结合，造细部和方法；设计过程，界面处理，法和原则，初标多媒体课6及环境材料、级配、厚度、做法，建筑6步掌握材料的2应对策件、理论教饰面构造；重点在界面的处理和目配比及工艺。略材料选择应用。学与实验教标学相结合3目标教师讲授与防水构造的一般原理和方法：防了解建筑防水1同学交流讨水构造的一般原理，防水构造的构造的基本原目论相结合，建筑防一般方法，屋面防水构造系统；7理和方法，熟多媒体课2标楼面防水构造：地下室防水构水构造件、理论教悉防水材料的2造；外墙防水构造：重点及难点目应用。学与实验教在防水构造的一般原理和方法。标学相结合3A建筑保温和隔热：研究路径，建了解建筑教师讲授与标保温、隔热的同学交流讨筑热环境，热传导的方式和建筑建筑保1保温、隔热的重点部位，建筑外重点部位；掌论相结合，温、隔目8握保温、隔热多媒体课围护结构保温构造，建筑外围护2热和隔标及建筑隔声的件、理论教结构隔热构造，建筑隔声：重点声2学与实验教及难点在保温构造和隔热构造及构造和方法。目建筑隔声。学相结合标3

3 3 4 常用构件在建筑物系统中的位置及相互关联水平构件：楼板和梁，悬挑和悬挂构件，地层构造。垂直构件：墙体，基础与地基，门窗 6 熟悉建筑构件性质和原理，初步掌握建筑构筑件构筑原则和方法。目标1目标2目标3 教师讲授与同学交流讨论相结合，多媒体课件、理论教学与实验教学相结合 5 楼梯、台阶与坡道楼梯的构成，楼梯对整个房屋构造的影响，楼梯设计，楼梯细部构造，台阶与坡道；有高差处无障碍设计的构造问题；坡道的坡度和宽度，构件边缘处理，自动扶梯；电梯。 3 了解楼梯、台阶与坡道的构成特性和设计原则。目标1目标2目标3 教师讲授与同学交流讨论相结合，多媒体课件、理论教学与实验教学相结合 6 建筑构造细部及环境应对策略建筑面装修；面装修的一般原则和方法；设计过程，界面处理，材料、级配、厚度、做法，建筑饰面构造；重点在界面的处理和材料选择应用。 6 了解建筑空间界面的处理方法和原则，初步掌握材料的配比及工艺。目标1目标2目标3 教师讲授与同学交流讨论相结合，多媒体课件、理论教学与实验教学相结合 7 建筑防水构造防水构造的一般原理和方法；防水构造的一般原理，防水构造的一般方法，屋面防水构造系统；楼面防水构造；地下室防水构造；外墙防水构造：重点及难点在防水构造的一般原理和方法。 2 了解建筑防水构造的基本原理和方法，熟悉防水材料的应用。目标1目标2目标3 教师讲授与同学交流讨论相结合，多媒体课件、理论教学与实验教学相结合 8 建筑保温、隔热和隔声建筑保温和隔热；研究路径，建筑热环境，热传导的方式和建筑保温、隔热的重点部位，建筑外围护结构保温构造，建筑外围护结构隔热构造，建筑隔声；重点及难点在保温构造和隔热构造及建筑隔声。 2 了解建筑保温、隔热的重点部位；掌握保温、隔热及建筑隔声的构造和方法。目标1目标2目标教师讲授与同学交流讨论相结合，多媒体课件、理论教学与实验教学相结合

权重评价标准课程目标74-60分59-0分100-90分89-75分出勤率符合要出勤率符合要出勤率符合要求，偶尔参与出勤率较低，求，积极参与求，参与方案方案论证和课不参加方案论方案论证和课论证和课堂讨堂讨论，学生证和课堂讨堂讨论，学生论，学生能够能够掌握常用论，学生对常能够精准掌握较好的掌握常建筑材料的性用建筑材料的课程目标2常用建筑材料用建筑材料的0. 3能和用途，掌性能和用途不的性能和用性能和用途，握常用建筑材熟悉，不了解途，很好的掌掌握常用建筑料连接的基本常用建筑材料握常用建筑材材料连接的基原则和方法，连接的基本原料连接的基本本原则和方但熟练程度有则和方法。法。原则和方法。待提升。学生能掌握建学生对建筑方学生能够精准学生能够较好筑方案设计的案设计的程序掌握建筑方案的掌握建筑方程序和方法，和方法不了设计的程序和案设计的程序进行图纸文件解，无法独立0.2课程目标4方法，熟练进和方法，进行的绘制及编完成图纸文件行图纸文件的图纸文件的绘制，但熟练程的绘制及编绘制及编制。制及编制。度有待提升。制。2、实验评价标准评价标准权重课程目标100-90分74-60分59-0分89-75分出勤率符合要出勤率符合要出勤率符合要求，偶尔参与出勤率较低，求，积极参与求，参与方案方案论证和课不参加方案论方案论证和课论证和课堂讨堂讨论，学生证和课堂讨堂讨论，学生论，学生能够论，学生对常能够掌握常用能够精准掌握较好的掌握常建筑材料的性用建筑材料的常用建筑材料用建筑材料的0.2课程目标2能和用途，掌性能和用途不的性能和用性能和用途，熟悉，不了解握常用建筑材途，很好的掌掌握常用建筑料连接的基本常用建筑材料握常用建筑材材料连接的基原则和方法，连接的基本原料连接的基本本原则和方但熟练程度有则和方法。法。原则和方法。待提升。学生能掌握建学生对建筑方学生能够精准学生能够较好案设计的程序筑方案设计的掌握建筑方案的掌握建筑方程序和方法，和方法不了设计的程序和案设计的程序进行图纸文件解，无法独立0. 3课程目标4方法，熟练进和方法，进行的绘制及编完成图纸文件行图纸文件的图纸文件的绘制，但熟练程的绘制及编绘制及编制。制及编制。制。度有待提升。3、考试评价标准评价标准权重课程目标5

5 课程目标评价标准权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分课程目标2 出勤率符合要求，积极参与方案论证和课堂讨论，学生能够精准掌握常用建筑材料的性能和用途，很好的掌握常用建筑材料连接的基本原则和方法。出勤率符合要求，参与方案论证和课堂讨论，学生能够较好的掌握常用建筑材料的性能和用途，掌握常用建筑材料连接的基本原则和方法。出勤率符合要求，偶尔参与方案论证和课堂讨论，学生能够掌握常用建筑材料的性能和用途，掌握常用建筑材料连接的基本原则和方法，但熟练程度有待提升。出勤率较低，不参加方案论证和课堂讨论，学生对常用建筑材料的性能和用途不熟悉，不了解常用建筑材料连接的基本原则和方法。 0.3 课程目标4 学生能够精准掌握建筑方案设计的程序和方法，熟练进行图纸文件的绘制及编制。学生能够较好的掌握建筑方案设计的程序和方法，进行图纸文件的绘制及编制。学生能掌握建筑方案设计的程序和方法，进行图纸文件的绘制及编制，但熟练程度有待提升。学生对建筑方案设计的程序和方法不了解，无法独立完成图纸文件的绘制及编制。 0.2 2、实验评价标准课程目标评价标准权重 100-90分 89-75分 74-60分 59-0分课程目标2 出勤率符合要求，积极参与方案论证和课堂讨论，学生能够精准掌握常用建筑材料的性能和用途，很好的掌握常用建筑材料连接的基本原则和方法。出勤率符合要求，参与方案论证和课堂讨论，学生能够较好的掌握常用建筑材料的性能和用途，掌握常用建筑材料连接的基本原则和方法。出勤率符合要求，偶尔参与方案论证和课堂讨论，学生能够掌握常用建筑材料的性能和用途，掌握常用建筑材料连接的基本原则和方法，但熟练程度有待提升。出勤率较低，不参加方案论证和课堂讨论，学生对常用建筑材料的性能和用途不熟悉，不了解常用建筑材料连接的基本原则和方法。 0.2 课程目标4 学生能够精准掌握建筑方案设计的程序和方法，熟练进行图纸文件的绘制及编制。学生能够较好的掌握建筑方案设计的程序和方法，进行图纸文件的绘制及编制。学生能掌握建筑方案设计的程序和方法，进行图纸文件的绘制及编制，但熟练程度有待提升。学生对建筑方案设计的程序和方法不了解，无法独立完成图纸文件的绘制及编制。 0.3 3、考试评价标准课程目标评价标准权重