《设计图解（识图）》教学大纲课程基本信息课程编号4MSCE122059课程中文名称设计图解（识图）培养方案DiagramDesign(map2022版课程英文名称版本recognition)学分3开课学期总学时481408理论学时实验学时上机学时|0环境设计适用专业通识教育课专业基础课口学科教育课程课程类别专业必修课口专业选修课口实践教学环节口必修口通识教育课程口学科基础课程课程模块口选修专业教育课程口实践教课程学先修课程无课程负责课程组朱华、林慧颖、田凯韩耀辉职称讲师人成员今、刘云飞修订时执笔人韩耀辉审核人林慧颖2023年5月间二、课程性质设计图解是环境设计专业基础必修课，涵盖建筑设计、室内设计、景观设计等方案设计图纸相关基础知识内容。主要教学内容包括：建筑制图基础、室内设计制图基础、景观设计制图基础等三大板块。本课程的任务是使学生了解与专业相关的制图标准及基本内容，掌握专业相关图纸的表达基础知识及绘图方法、步骤。从而为学生后续的专业课程设计做设计表达基础。三、课程目标本课程的主要教学环节是理论教学，课程教学的主要目标：掌握建筑设计方案制图的基本内容、绘图步骤和要求；掌握室内设计图纸的基本内容、绘图步骤及要求：掌握景观设计图纸表达内容及制图要求。以上内容均结合具体的方案案例进行图纸模仿绘制实操。具体教学目标如下：1.学生熟练绘制建筑设计、室内设计、景观设计等方案图纸的基本内容及绘制要求，包括总平面图、平面布置图、立面图、建筑细节详图、种植设计等。（对应毕业要求：5.2，6.2，8.2）2.培养学生练就严谨的制图态度，奠定扎实的专业基础素养，实事求是的做事风格，以及运用专业绘图知识分析设计问题和解决设计问题的能力。（对应毕业要求：1.4，6.2，8.2）3.培养学生对建筑空间图纸文件的绘制能力及编制技术文件能力。（对应毕业要求：1.4，6.2）1
1 《设计图解（识图）》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号 4MSCE122059 课程中文名称 设计图解（识图） 培养方案 版本 2022版 课程英文名称 Design Diagram (map recognition) 开课学期 1 学分 3 总学时 48 理论学时 40 实验学时 8 上机学时 0 适用专业 环境设计 课程类别 □通识教育课 □专业基础课 □学科教育课程 专业必修课 □专业选修课 □实践教学环节 课程模块 □通识教育课程 □学科基础课程 专业教育课程 □实践教课程学 必修 □选修 先修课程 无 课程负责 人 韩耀辉 职称 讲师 课程组 成员 朱华、林慧颖、田凯 今、刘云飞 执笔人 韩耀辉 审核人 林慧颖 修订时 间 2023年5月 二、课程性质 设计图解是环境设计专业基础必修课，涵盖建筑设计、室内设计、景观设计 等方案设计图纸相关基础知识内容。主要教学内容包括：建筑制图基础、室内设 计制图基础、景观设计制图基础等三大板块。本课程的任务是使学生了解与专业 相关的制图标准及基本内容，掌握专业相关图纸的表达基础知识及绘图方法、步 骤。从而为学生后续的专业课程设计做设计表达基础。 三、课程目标 本课程的主要教学环节是理论教学，课程教学的主要目标：掌握建筑设计方 案制图的基本内容、绘图步骤和要求；掌握室内设计图纸的基本内容、绘图步骤 及要求；掌握景观设计图纸表达内容及制图要求。以上内容均结合具体的方案案 例进行图纸模仿绘制实操。 具体教学目标如下： 1．学生熟练绘制建筑设计、室内设计、景观设计等方案图纸的基本内容及 绘制要求，包括总平面图、平面布置图、立面图、建筑细节详图、种植设计等。 （对应毕业要求：5.2，6.2，8.2） 2．培养学生练就严谨的制图态度，奠定扎实的专业基础素养，实事求是的 做事风格，以及运用专业绘图知识分析设计问题和解决设计问题的能力。（对应 毕业要求：1.4，6.2，8.2） 3．培养学生对建筑空间图纸文件的绘制能力及编制技术文件能力。（对应 毕业要求：1.4，6.2）
四、课程支撑的毕业要求指标点及权重毕业要求毕业要求毕业要求毕业要求指指标点1指标点5指标点6标点8课程目标110. 40. 60. 60. 30. 4课程目标20. 40. 3课程目标311权重和11五、教学方法本课程采用教师讲授与学生课上动手练习相结合的教学方法，主要教学手段为理论式教学。1、案例示范教学法：通过课堂图纸案例讲解，让学生掌握专业图纸绘制原则、技巧、注意事项，并通过绘图示范教学法讲解图纸绘制要求；2、问答法：通过引导式提问加深学生对所学知识的印象，在绘图联系中强化应用效果。3、实际训练练习法：课堂通过大量的图纸绘制练习使得学生掌握专业图纸绘制相关的专业基础知识。六、教学内容1.理论环节教学安排学时序知识课程教学方法与教学内容基本要求分号目标单元手段配了解制图仪器与工具的目标使用方法，1制图常用制图工具和仪案例示范教学会应用制目标基本器使用，设计制图图工具和仪学法，142知识器手绘工程问答法教学。的相关标准讲解。目标图样，掌握3相关专业制图标准。掌握识读建目标图解建筑方案图样建筑筑设计图样案例示范教1表达的基本内容：设计目标学法，的基本方法，2总图、建筑平面方案达到正确运2问答法教图、立面图、剖面图解目标学。用相关制图图、建筑详图等。标准。32
2 四、课程支撑的毕业要求指标点及权重 毕业要求 指标点1 毕业要求 指标点5 毕业要求 指标点6 毕业要求指 标点8 课程目标1 1 0.4 0.6 课程目标2 0.6 0.3 0.4 课程目标3 0.4 0.3 权重和 1 1 1 1 五、教学方法 本课程采用教师讲授与学生课上动手练习相结合的教学方法，主要教学手段 为理论式教学。 1、案例示范教学法:通过课堂图纸案例讲解，让学生掌握专业图纸绘制原则、 技巧、注意事项，并通过绘图示范教学法讲解图纸绘制要求； 2、问答法:通过引导式提问加深学生对所学知识的印象，在绘图联系中强化 应用效果。 3、实际训练练习法：课堂通过大量的图纸绘制练习使得学生掌握专业图纸 绘制相关的专业基础知识。 六、教学内容 1.理论环节教学安排 序 号 知识 单元 教学内容 学 时 分 配 基本要求 课程 目标 教学方法与 手段 1 制图 基本 知识 常用制图工具和仪 器使用，设计制图 的相关标准讲解。 4 了解制图仪 器与工具的 使用方法， 学会应用制 图工具和仪 器手绘工程 图样，掌握 相关专业制 图标准。 目标 1 目标 2 目标 3 案例示范教 学法， 问答法教学。 2 建筑 设计 方案 图解 图解建筑方案图样 表达的基本内容： 总图、建筑平面 图、立面图、剖面 图、建筑详图等。 4 掌握识读建 筑设计图样 的基本方法， 达到正确运 用相关制图 标准。 目标 1 目标 2 目标 3 案例示范教 学法， 问答法教 学
准确绘制建筑设计图目标总图、建筑平面纸，较完案例示范教建筑1图、立面图、剖面整、规范地设计目标学法，3运用建筑施图、建筑详图等图8图纸2实际训练练工图表达设纸绘制要求及方绘制目标习法。法。计意图，指3导实际工程施工。图解室内设计方案掌握识读室目标建筑内设计图样案例示范教图样内容：平面布1室内学法，置图、地面铺装图、的基本方法，目标设计4 4顶棚平面图、室内达到正确运2问答法教方案立面图、装饰详图用相关制图目标学。图解等。标准。3准确绘制室目标建筑平面布置图、地面内设计相关案例示范教1室内铺装图、顶棚平面图纸，规范、学法，目标5设计图、室内立面图、装严谨地运用82实际训练练图纸建筑装饰施饰详图等图纸绘制目标习法。绘制工图表达设要求及方法。3计理念。掌握识读景图解景观概念方案观设计概念目标分析图、总平面图、方案图样的景观1案例示范教交通流线图、功能基本方法，达设计目标到正确运用学法，6分析图、竖向分析4方案2相关制图标图等；识读景观扩问答法教学。图解目标初设计图纸基本内准读懂景观3扩初设计图容。纸。准确绘制景目标观设计相关景观景观总平面图、局案例示范教1图纸，规范、学法，设计部平面图、剖面图、目标严谨地运用78图纸构筑物详图绘制要实际训练练2景观工程图绘制求及方法。习法。目标纸表达设计3理念。2.实验环节教学安排课程序学时每组类型项目名称基本要求目标号分配人数测量数据准目标143-4建筑室内空间测绘确，记录详细「23
3 3 建筑 设计 图纸 绘制 总图、建筑平面 图、立面图、剖面 图、建筑详图等图 纸绘制要求及方 法。 8 准确绘制建 筑设计图 纸，较完 整、规范地 运用建筑施 工图表达设 计意图，指 导实际工程 施工。 目标 1 目标 2 目标 3 案例示范教 学法， 实际训练练 习法。 4 建筑 室内 设计 方案 图解 图解室内设计方案 图样内容：平面布 置图、地面铺装图、 顶棚平面图、室内 立面图、装饰详图 等。 4 掌握识读室 内设计图样 的基本方法， 达到正确运 用相关制图 标准。 目标 1 目标 2 目标 3 案例示范教 学法， 问答法教 学。 5 建筑 室内 设计 图纸 绘制 平面布置图、地面 铺装图、顶棚平面 图、室内立面图、装 饰详图等图纸绘制 要求及方法。 8 准确绘制室 内设计相关 图纸，规范、 严谨地运用 建筑装饰施 工图表达设 计理念。 目标 1 目标 2 目标 3 案例示范教 学法， 实际训练练 习法。 6 景观 设计 方案 图解 图解景观概念方案 分析图、总平面图、 交通流线图、功能 分析图、竖向分析 图等；识读景观扩 初设计图纸基本内 容。 4 掌握识读景 观设计概念 方案图样的 基本方法，达 到正确运用 相关制图标 准读懂景观 扩初设计图 纸。 目标 1 目标 2 目标 3 案例示范教 学法， 问答法教学。 7 景观 设计 图纸 绘制 景观总平面图、局 部平面图、剖面图、 构筑物详图绘制要 求及方法。 8 准确绘制景 观设计相关 图纸，规范、 严谨地运用 景观工程图 纸表达设计 理念。 目标 1 目标 2 目标 3 案例示范教 学法， 实际训练练 习法。 2.实验环节教学安排 序 号 项目名称 学时 分配 类型 每组 人数 基本要求 课程 目标 1 建筑室内空间测绘 4 3-4 测量数据准 确，记录详细 目标 2
目标3目标测量数据准22A3-4建筑室外场地测绘确，记录详细目标3七、教材与参考书目教材：[1】高远.建筑装饰制图与识图（第三版）.北京：机械工业出版社，2016.参考书目[1］中华人民共和国住房和城乡建设部.建筑制图标准（GB/T50104-2010）北京：中国计划出版社，2011.[2]】王强，张俊霞，李杰.园林景观设计制图.北京：水利水电出版社，2012.9[3］韩朝霞.建筑装饰制图与识图.西安：西安交通大学出版社，2017.[4]陈怡如.景观设计制图与绘图.大连：大连理工大学出版社,2013.7八、考核办法考核环节与成绩比例（%）课程目标权重和平时（30%）实验（20%）考试（50%）0. 30.20. 5课程目标11课程目标20. 30. 20. 51课程目标311九、考核依据1、平时评价标准权重评价标准课程目标100-9089-75分74-60分59-0分分图纸绘制基图纸绘制基图纸绘制基图纸绘制基础知识、注础知识、注础知识、注础知识、注0. 3课程目标1意事项掌握意事项掌握意事项掌握意事项掌握情况非常好情况较好情况一般情况较差全勤，图纸缺课1-2次，缺课3次，图缺课一半以上，图纸绘绘制过程非图纸绘制过纸绘制过程0. 3课程目标2常严谨、认程较为严严谨、认真制过程不严真谨、认真度一般谨、不认真2、实验评价标准评价标准课程目标权重100-9089-75分74-60分59-0分分实验过程较实验过程相实验过程相实验过程完0.3课程目标1整，仪器操作为完整，仪对完整，仪对完整，仪器操作比较器操作熟练熟练，团队协器操作熟练4
4 目标 3 2 建筑室外场地测绘 4 3-4 测量数据准 确，记录详细 目标 2 目 标 3 七、教材与参考书目 教材： [1] 高远.建筑装饰制图与识图（第三版）.北京:机械工业出版社，2016. 参考书目 [1] 中华人民共和国住房和城乡建设部.建筑制图标准(GB/T 50104-2010). 北京:中国计划出版社，2011. [2] 王强,张俊霞,李杰.园林景观设计制图.北京:水利水电出版社,2012.9. [3] 韩朝霞.建筑装饰制图与识图.西安:西安交通大学出版社,2017. [4] 陈怡如.景观设计制图与绘图.大连:大连理工大学出版社,2013.7 八、考核办法 课程目标 考核环节与成绩比例（%） 权重和 平时（30%） 实验（20%） 考试（50%） 课程目标1 0.3 0.2 0.5 1 课程目标2 0.3 0.2 0.5 1 课程目标3 1 1 九、考核依据 1、平时评价标准 课程目标 评价标准 权重 100-90 分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 图纸绘制基 础知识、注 意事项掌握 情况非常好 图纸绘制基 础知识、注 意事项掌握 情况较好 图纸绘制基 础知识、注 意事项掌握 情况一般 图纸绘制基 础知识、注 意事项掌握 情况较差 0.3 课程目标2 全勤，图纸 绘制过程非 常严谨、认 真 缺课1-2次， 图纸绘制过 程较为严 谨、认真 缺课3次，图 纸绘制过程 严谨、认真 度一般 缺课一半以 上，图纸绘 制过程不严 谨、不认真 0.3 2、实验评价标准 课程目标 评价标准 100-90 权重 分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 实验过程完 整，仪器操作 熟练，团队协 实验过程较 为完整，仪 器操作比较 实验过程相 对完整，仪 器操作熟练 实验过程相 对完整，仪 器操作熟练 0.3
熟练，团队度一般，团度一般，团作高效运转协作较高效队协作效率队协作效率运转一般一般实际报告比实验报告基实验报告非常规范，完较规范、比本规范、完实验报告非课程目标2整体现出实较完整体现整。基本体0.2常不规范验的预设目出实验的预现出实验的的设目的预设目的3、考试评价标准评价标准课程目标100-90权重89-75分74-60分59-0分分图纸内容绘图纸内容绘图纸内容绘图纸内容不制准确，尺制比较准制有一些问完整，图示寸标注正课程目标1确，图示符题，图示符符号细节等0.5确，图示符号细节等表号细节等表信息表达错号细节等表达较为准确达基本准确误率较高达准确图纸完成度图纸完成度图纸完成度图纸完成度不高，缺少非常高，图比较高，图一般，图面课程目标2图纸核心信0.5面非常干净面比较干净干净整洁度息，图面干整洁整洁一般净整洁较差图纸绘制比图纸绘制不图纸绘制完图纸绘制相全符合建较符合建太符合建对符合建筑、室内、筑、室内、筑、室内、筑、室内、景观设计相景观设计相景观设计相景观设计相课程目标3关规范，能关规范，能关规范，未0.7关规范，运够很好的运够较好的运能充分运用用工程图纸用工程图纸用工程图纸工程图纸表表达部分设表达设计理表达设计理达设计理计理念。念。念。念。5
5 作高效运转 熟练，团队 协作较高效 运转 度一般，团 队协作效率 一般 度一般，团 队协作效率 一般 课程目标2 实验报告非 常规范，完 整体现出实 验的预设目 的 实际报告比 较规范、比 较完整体现 出实验的预 设目的 实验报告基 本规范、完 整。基本体 现出实验的 预设目的 实验报告非 常不规范 0.2 3、考试评价标准 课程目标 评价标准 100-90 权重 分 89-75分 74-60分 59-0分 课程目标1 图纸内容绘 制准确，尺 寸标注正 确，图示符 号细节等表 达准确 图纸内容绘 制比较准 确，图示符 号细节等表 达较为准确 图纸内容绘 制有一些问 题，图示符 号细节等表 达基本准确 图纸内容不 完整，图示 符号细节等 信息表达错 误率较高 0.5 课程目标2 图纸完成度 非常高，图 面非常干净 整洁 图纸完成度 比较高，图 面比较干净 整洁 图纸完成度 一般，图面 干净整洁度 一般 图纸完成度 不高，缺少 图纸核心信 息，图面干 净整洁较差 0.5 课程目标3 图纸绘制完 全符合建 筑、室内、 景观设计相 关规范，能 够很好的运 用工程图纸 表达设计理 念。 图纸绘制比 较符合建 筑、室内、 景观设计相 关规范，能 够较好的运 用工程图纸 表达设计理 念。 图纸绘制相 对符合建 筑、室内、 景观设计相 关规范，运 用工程图纸 表达部分设 计理念。 图纸绘制不 太符合建 筑、室内、 景观设计相 关规范，未 能充分运用 工程图纸表 达设计理 念。 0.7